溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案
                                
在學(xué)科教學(xué)和實踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能，是教師落實有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的基本專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)《溫州市教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目，市教育局決定實施溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，堅持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實有效”的原則，著力提高我市中小學(xué)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，努力促進我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量再上臺階。
二、行動目標(biāo)
中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動于2011年啟動，利用5年時間，開展全市普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育在職專任教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、考核和比賽活動，從以下五個方面達成預(yù)期目標(biāo)：
（一）建立健全教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，加強培訓(xùn)的針對性、有效性，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（二）明確校本培訓(xùn)學(xué)時，所有學(xué)校在職專任教師每年完成24學(xué)時，5年內(nèi)完成120學(xué)時的校本培訓(xùn)，并有90%以上教師通過學(xué)科素養(yǎng)年度考核，獲得合格證書。
（三）通過學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的平臺，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗。
（四）積極探索中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的有效途徑，開展教師教育專題研究和改革實驗，建立健全培訓(xùn)項目制度，研發(fā)和編寫教師培訓(xùn)課程與教材。
三、具體任務(wù)
中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動是融培訓(xùn)、考核和比賽為一體的系統(tǒng)工程。培訓(xùn)是基礎(chǔ)，考核是保障，比賽是促進。
（一）培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是教師學(xué)科素養(yǎng)提升的主陣地，更是本次提升行動的基礎(chǔ)和關(guān)鍵所在。校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，按年度分主題逐年推進，重在結(jié)合教學(xué)工作，以問題為中心，以案例為載體，加強實踐反思和同伴互助，努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。
1.培訓(xùn)對象：全市普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育的在職專任教師。兼職教師可自選一門學(xué)科參加培訓(xùn)。
2.培訓(xùn)主題和內(nèi)容：
主  題        內(nèi)容要點
教育專著閱讀        ①教師每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著；
②開展名著導(dǎo)讀、讀書學(xué)習(xí)會等交流活動。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)        ①了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；②掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型錯誤并提出改進意見；③掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法，提高評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
專業(yè)知識與技能        ①研讀課標(biāo)和教材，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)，明白“是什么”，“教什么”和“怎么教”的問題；②根據(jù)課標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生，制定符合學(xué)生發(fā)展要求的課時（單元）教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計、組織教學(xué)過程，研究習(xí)題、知曉習(xí)題的價值；③根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計作業(yè)，能評價試題和命題；④能進行教學(xué)診斷、教學(xué)研究和改進。⑤熟練掌握教學(xué)技能（如導(dǎo)入、語言、板書、總結(jié)、現(xiàn)代教育技術(shù)、情境創(chuàng)設(shè)、互動交流、課堂問題處理等）和學(xué)科專項技能（如實驗、視聽、演講、藝術(shù)等）
科學(xué)知識與人文素養(yǎng)        了解哲學(xué)、科學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，豐厚文化功底。
教育專著閱讀由市教師教育院每年推薦學(xué)科閱讀書目，具體書目另行通知。
3.具體安排：
各學(xué)段培訓(xùn)主題和內(nèi)容年度安排見附表。學(xué)?？筛鶕?jù)自身特點和教師崗位特點安排教師完成素養(yǎng)提升培訓(xùn)內(nèi)容，可根據(jù)校本培訓(xùn)主題年度安排執(zhí)行，可采取隨教學(xué)階段組織安排，也可適度增加校本培訓(xùn)主題和內(nèi)容。
（二）考核
考核是保障，通過考核，促進校本培訓(xùn)質(zhì)量提高，促進教師積極參加校本培訓(xùn)。
每年8月，組織教師參加考核?？己藘?nèi)容以當(dāng)年培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主，強調(diào)實際運用，考查教師學(xué)科專業(yè)知識和人文科學(xué)知識，分析評價指導(dǎo)學(xué)生的能力，學(xué)科教學(xué)能力和技能。
1.考核對象：全市普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特殊教育的在職專任教師。市第一層次骨干教師自愿參加；女教師年滿50周歲，男教師年滿55周歲自愿參加。
2.考核形式：統(tǒng)一測試與抽查考核相結(jié)合，
3.組織實施：縣（市、區(qū)）教育局和市直學(xué)校自行組織測試；縣（市、區(qū)）教育局負責(zé)本區(qū)域的教師考核抽查，市教師教育院負責(zé)市直學(xué)校教師考核抽查。
4.獎懲措施：每年考核結(jié)束，各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校公布優(yōu)秀率、合格率和不合格率。年度考核優(yōu)秀率不超過參加考核教師總數(shù)的15％，不合格率原則上控制在參加考核教師總數(shù)的5％以內(nèi)。凡年度考核不合格教師，校本培訓(xùn)中的“讀書、專業(yè)知識與技能”等項目學(xué)時（共15學(xué)時）不予認定，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先、職稱晉升?？己藘?yōu)秀者，在評優(yōu)、評先、職稱晉升量化考核中加5分。
（三）比賽
為深化教師素養(yǎng)提升行動，每年在各學(xué)科考核的基礎(chǔ)上，推選考核成績優(yōu)秀者參加比賽，開展展示和交流活動，為教師成長搭建新平臺，以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一大批具有較高學(xué)科素養(yǎng)的骨干教師，總結(jié)推廣有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
1.對象：考核中成績優(yōu)秀的教師代表。
2.內(nèi)容：比賽內(nèi)容分“教學(xué)綜合能力”和“教學(xué)技能”兩類，與當(dāng)年培訓(xùn)和考核內(nèi)容相一致。具體項目內(nèi)容另行通知。
3.組織：比賽由市教師教育院組織，采取學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣、市逐級選拔的方式。市級比賽采取團隊參與，各縣（市、區(qū)）、市直學(xué)校選派團隊分A、B兩組，A組為年齡40周歲及以上教師，B組為年齡40周歲以下教師。比賽設(shè)個人獎和團體獎。具體參賽項目、方式、人數(shù)另行通知。
四、實施步驟
中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動分步實施，逐步推進，全員參與。具體安排如下：
（一）2011年2月開始，市直、鹿城、甌海、龍灣義務(wù)教育階段中小學(xué)、幼兒園啟動試點，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本培訓(xùn)。
（二）2011年9月開始，全市中小學(xué)全面啟動，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，并按年度計劃實施。
（三）2012年8月，組織第一次教師學(xué)科素養(yǎng)考核。
（四）2012年12月，組織第一次全市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。
五、組織保障
溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動既是一次教師崗位練兵活動，更是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合文化知識的重要載體。它不僅僅反映教師的水平，更反映一所學(xué)校、一個地區(qū)教師隊伍的整體實力。為此，各縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校務(wù)必高度重視，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動并組織好學(xué)校和縣域?qū)用娴母黜椌唧w活動。
（一）為了有效開展溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，溫州市教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長戚德忠，副組長朱照滿、潘建中、王振中，成員由計財、中小教、職教、督導(dǎo)等處室負責(zé)人組成。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在溫州市教師教育院。王振中兼任辦公室主任。
各縣（市、區(qū)）及學(xué)校要成立相應(yīng)的機構(gòu)，全面規(guī)劃、認真組織開展培訓(xùn)、考核和比賽工作。
（二）市、縣（市、區(qū)）教師培訓(xùn)機構(gòu)要切實加強對教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和專業(yè)支持；定期召開工作例會，指導(dǎo)學(xué)校做好校本培訓(xùn)；建設(shè)校本培訓(xùn)基地學(xué)校，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；做好教師學(xué)分登記審核，加強校本培訓(xùn)管理；組織學(xué)校間交流，探索優(yōu)勢互補，幫助農(nóng)村、山區(qū)學(xué)校開展培訓(xùn)，促進教師隊伍的均衡發(fā)展。
（三）學(xué)校要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排，結(jié)合本校實際，有機整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動，力求把培訓(xùn)、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細做精做出實效。
（四）市、縣校要設(shè)立專項經(jīng)費，為教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核和比賽提供必要條件。
（五）建立教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的管理、評估和激勵機制，力求活動的科學(xué)、規(guī)范、實效。將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入校長辦學(xué)目標(biāo)管理和年度考核目標(biāo)體系，作為校長績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對工作推進有力成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的學(xué)校，當(dāng)年不得參加縣級及以上各項先進單位（集體）評選，校長年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批評。
本方案自發(fā)布之日起實施。