日前，廣東省高考高分屏蔽考生的分?jǐn)?shù)陸續(xù)公開(kāi)。廣州市第六中學(xué)的劉洋取得了716分的超高成績(jī)，讓所有人驚喜不已，目前劉洋已被清華大學(xué)預(yù)錄取。
廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者了解到，在強(qiáng)手如云的六中，劉洋在高中三年幾乎都能保持年級(jí)第一，成績(jī)非常穩(wěn)。在學(xué)習(xí)方法上，他不會(huì)死磕難題怪題，而是注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和解題方法的總結(jié)歸納，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解牢固且深刻，甚至對(duì)出題人的意圖也能精準(zhǔn)揣摩。正是這些特質(zhì)，讓他可以“穩(wěn)如泰山”，并最終登頂高考。
文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者劉曉星
學(xué)習(xí)秘笈：
先預(yù)習(xí)，在聽(tīng)講解時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的思維漏洞
劉洋在分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到，在基本的學(xué)習(xí)層次上，理科（特別是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)）需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有很好的理解和把握，才能很好地運(yùn)用，這是理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。適當(dāng)合理的預(yù)習(xí)也有比較大的幫助，有老師的幫助會(huì)更好；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不要因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了就不在意，而是要通過(guò)聽(tīng)老師的講解發(fā)現(xiàn)自己思維上的漏洞，完善知識(shí)體系。在理解的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)刷一些題，對(duì)大部分題型以及常用解題思路有很好地了解與掌握，同時(shí)輔以適合的做題順序與心態(tài)，就能把握住理科。
語(yǔ)文和英語(yǔ)則有些不同，這兩科更重積累，需要在平時(shí)多記多背，多看一些書(shū)籍也很重要。看書(shū)和記背的時(shí)候最好動(dòng)腦思考，這樣可以提高記憶效果，同時(shí)提升語(yǔ)感——語(yǔ)文和英語(yǔ)還會(huì)重語(yǔ)感，這個(gè)也需要平時(shí)多將自己代入特定的文化氛圍去把握。
在學(xué)習(xí)規(guī)劃方面，劉洋建議不必過(guò)分追求長(zhǎng)期規(guī)劃，可以選擇多個(gè)短期規(guī)劃；但要跟緊老師的節(jié)奏，再看自己的條件，選擇多看筆記復(fù)習(xí)或者多刷題。在學(xué)校中，必然少不了和同學(xué)老師的交流。首先，學(xué)習(xí)靠自己，與同學(xué)和老師的交流，可以是學(xué)習(xí)交流也可以是放松交流。學(xué)習(xí)交流方面，主要是向他們提出自己在做題和思考中感到疑惑的地方，其次可以詢問(wèn)一些好的教輔資料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；放松交流那就隨自己心意，與關(guān)系較近的同學(xué)和老師不拘束地聊生活等等。總之，學(xué)習(xí)還是主要靠自己去學(xué)去鉆研，別人的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)參考借鑒。
班主任：他把優(yōu)秀變成習(xí)慣
在班主任兼數(shù)學(xué)老師張華眼里，劉洋睿智大氣，思維敏捷，在學(xué)習(xí)過(guò)程中沉穩(wěn)而不焦躁，自信而不自負(fù)。他不僅在理科方面出類拔萃，有能力和毅力鉆研高考重難點(diǎn)，文科成績(jī)也特別優(yōu)異（高考語(yǔ)文133分，英語(yǔ)145分）。他知識(shí)全面，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，均衡發(fā)展，步步向前，能吃苦，肯拼搏，充分展現(xiàn)了六中黃埔班學(xué)生特有的氣質(zhì)。疫情期間，劉洋能自覺(jué)按照科任老師的指引來(lái)認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)，對(duì)老師的建議從善如流，化壓力為動(dòng)力，讓自己的優(yōu)秀變成一種習(xí)慣。專注細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和執(zhí)行力，讓他能在尖子生中脫穎而出。
同學(xué)：他長(zhǎng)期霸占年級(jí)榜首
劉洋的同學(xué)周知言透露，這三年里面，劉洋的成績(jī)長(zhǎng)期居于年級(jí)榜首，極少有發(fā)揮失常的情況。這與他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有著密切的關(guān)系：三年如一日的認(rèn)真態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。與其他同學(xué)不同，他并未刻意追求難題的破解，而是注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和解題方法的總結(jié)歸納。在周知言看來(lái)，這是劉洋強(qiáng)于其他人且成績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)定的重要原因。他并不追求做很多難題來(lái)突破自我，而是通過(guò)對(duì)少量習(xí)題的鉆研和思考來(lái)掌握知識(shí)點(diǎn)。劉洋對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解牢固且深刻，對(duì)出題人的意圖也能精準(zhǔn)揣摩——這使得他無(wú)論面對(duì)什么題目，都能迅速找到其中本質(zhì)。
作為劉洋的同組成員，廖文謙對(duì)他的自律自覺(jué)感到由衷的敬佩?！懊慨?dāng)我和其他同學(xué)在聊天、打鬧的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，都會(huì)看到他仍然沉浸在自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，絲毫不被周圍的事物影響?！绷挝闹t說(shuō)。
父母育兒經(jīng)：
與老師保持緊密的溝通聯(lián)系
劉洋的父母介紹，在學(xué)習(xí)上，他們并沒(méi)有過(guò)多地去干預(yù)孩子。他們時(shí)常提醒孩子的是：考得比較好時(shí)，得意不能忘形；考得不理想時(shí)，失落不能失志。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要贏得起，也要輸?shù)闷?，正確對(duì)待每次的得與失。同時(shí)，劉洋父母非常注重加強(qiáng)與老師的溝通。居家備考期間，劉洋的成績(jī)時(shí)有起伏，不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率也不高。在這個(gè)階段，他們幾乎跟每個(gè)任課老師都有溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋劉洋在家的學(xué)習(xí)和心理情況，尋求老師的專業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)老師都非常細(xì)心地分析劉洋的問(wèn)題，并提出行之有效的解決辦法。所以在后期學(xué)校備考時(shí)，劉洋能夠做到不慌不亂，有的放矢。
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