人們常把教師比做“春蠶、”“紅燭”“人類靈魂的工程師“。而今天，教師怎樣才能無愧于這些稱號，怎樣才能適應(yīng)時代的需要，這是我們需要面對的問題。

當一名好教師要做到：

一

具有高尚的師德修養(yǎng)。師德是教師最重要的素質(zhì)。對學(xué)生的熱愛，擔當起教師的責仼是師德之魂。

著名教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。“先生積極履行所言，為此脫下西裝，穿上布衣草鞋，奔赴農(nóng)村，從事鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

最近有一部熱播的電影《無問西東》，影片再現(xiàn)了西南聯(lián)大師生在艱苦的教育環(huán)境下培養(yǎng)了大批人才，辦學(xué)不到九年，取得了輝煌豐碩的業(yè)績。他們秉承了剛毅堅卓的校訓(xùn)，滿懷科學(xué)救國的理想，精誠團結(jié)、同舟共濟，培養(yǎng)了一大批學(xué)術(shù)大師、治國的棟梁之才，西南聯(lián)大成為我國高等教育的豐碑。

今天，我們的教育不缺觀念、口號，而最缺的是教師那顆奉獻教育，對學(xué)生充滿的愛心。投身教育就意味著付出與奉獻，沒有奉獻就沒有教育的根基。

回憶起我們在上大學(xué)時，老師常教導(dǎo)我們：“學(xué)高為師，身正為范“。它詮釋了教師既是傳授知識的人，又是被學(xué)習的模范和榜樣。身正就是指教師要有高尚的德行。教師對學(xué)生的影響應(yīng)該是身教重于言教，幾十年來，我常把這一至理名言當做自已的座右銘。

教師在師德方面應(yīng)做到：依法治教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。其核心的內(nèi)容是愛崗敬業(yè)；為人師表；教書育人。

二

教師要有廣博的知識，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。常言道：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。據(jù)我校對學(xué)生的調(diào)查《你喜歡什么樣的教師》不少學(xué)生都喜歡德藝雙馨，有創(chuàng)新理念，熱愛學(xué)生，幽黙風趣的教師。

不少教師平時課程多，工作非常繁忙，有的教師還抱怨今天所處的教育環(huán)境，教師也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此需要我們更新知識，創(chuàng)新理念。

蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》一書中寫道：“中學(xué)教師要讀書、讀書、再讀書?！睍桥嘤龠M，提升教師素養(yǎng)的主要載體，閱讀將幫助教師在精神上突圍，只有閱讀才能使自已變得富有智慧，充滿活力。

教師怎樣讀書呢？要做到專和博。多讀一些教育名人傳記以對教師的成長提供有益的借鑒；教育專業(yè)書籍，提高自已的專業(yè)素養(yǎng)；讀學(xué)生學(xué)習方法專業(yè)書，研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，以提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

教師要勤寫作。因為寫作是一個人內(nèi)在素養(yǎng)的外化過程。 著名教育專家李鎮(zhèn)西說：“教師在實踐中成長，在寫作中反思，在反思中進步，在進步中成長?！?/h1>

如今，不少學(xué)校要求教師寫教研小論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，例如：我校每月都要求教師寫教學(xué)反思兩篇，一學(xué)期寫上萬字的讀書筆記。教育寫作是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。

教師要掌握現(xiàn)代教育手段，與現(xiàn)代教育發(fā)展相適應(yīng)。如今互聯(lián)網(wǎng)十教育已走進到課堂。課堂學(xué)習不再是最有效的知識傳授方式，教師、教材不再是學(xué)生獲取知識的唯一渠道，教育正在向著信息化、社會化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。例如：我校就規(guī)定教師上課時用課件上課，學(xué)校為每個班級配備了一體機。用現(xiàn)代教育手段上課有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。所以教師要不斷地學(xué)習，努力地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

三

教師要有課堂管理的策略和方法。教師強化對課堂的管理是影響課堂活動和質(zhì)量的重要因素。強化課堂管理，掌握課堂管理方法有助于課堂環(huán)境優(yōu)化。

在上課前，提前兩分鐘進課堂。提前督促學(xué)生做好課前準備，使學(xué)生迅速安靜下來，這樣便于提高課堂效率。

教師上課時應(yīng)有激情，富有激情的課堂也能激起學(xué)生努力學(xué)習的激情，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

例如：一位教師在講《讓我們選擇堅強》一課時，結(jié)合紀念紅軍長征80周年，滿懷激情地朗讀了毛澤東主席的詩詞《七律長征》，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……。這樣使學(xué)生身臨其境，心領(lǐng)其情，受到了傳統(tǒng)教育。

用心記住學(xué)生的名字。教師上課時能熟記并隨時叫出學(xué)生名字，這既是對學(xué)生的尊重，也使自已能盡快地融入學(xué)生中，增進親近感，縮短距離感。

關(guān)愛學(xué)生，賞識學(xué)生，善于用激勵語言。教師的語言激勵有助于學(xué)生積極參與學(xué)習，促使師生關(guān)系的和諧發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師用：”你說得太好了！老師佩服你！通過你的發(fā)言，老師覺得你不但認真聽，而且積極動腦思考了，真棒！同學(xué)，加油！”學(xué)生聽了老師激勵語言，感到是對他學(xué)習的肯定，就能調(diào)動學(xué)習的主動性、積極性。

課堂管理方法還有不少，這里只是略舉一些方法。

綜上所述，我們今天當老師要以高尚的品德去影響學(xué)生，以廣博的知識傳輸給學(xué)生，以高超的課堂管理技能使教與學(xué)合二為一，提高課堂教學(xué)效率。