(賦分55分,用時40分鐘)
一、對點練
1.從“鄉(xiāng)路”“胡同”“小河”中任選一個作為表現對象,仿照文中畫橫線的句子另寫一句話,要求主旨明確,語意完整,句式與原句基本一致。(4分)
炊煙是村莊的呼吸。只要炊煙在,房屋這棵莊稼就永遠不會枯萎。在人間煙火的呵護下,房屋在雨打風吹中要管幾十年、幾百年。屋里的糧食、蔬菜、種子、鍋碗瓢盆、鐮刀鋤頭、枷擔犁鏵,屋外的羊圈牛舍、柴垛草棚,牛羊、雞鴨鵝……再窮再苦,都會守著炊煙,把煙熏火燎的日子過下去,過出一幅六畜興旺、五谷豐登的景象來。
2.我國每一個傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨特的風景線,請參照下面語段中畫線部分,另選兩個我國傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等),思考其有代表性的習俗,仿寫句子,保證前后語意連貫。(4分)
黃土黃,那是江北世世代代淳樸的厚實;清水清,那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅,蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋,江南江北,共賞一輪明月;或在元宵,將一鍋鍋湯圓,組成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
3.“二十四節(jié)氣”作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,能夠直觀清楚地反映一年之中季節(jié)氣候的變化規(guī)律。請參照示例,從“霜降”“大寒”兩個節(jié)氣中任選一個,進行擴展,要求至少運用一種修辭手法,100個字左右。(4分)
示例“驚蟄”(驚醒冬蟄):天雷隱隱,細雨微微。春雷用他那遙遠而又多情的戰(zhàn)鼓,呼喚那些蟄伏的小動物?！耙还妮p雷驚蟄后,細篩微雨落梅天。”驚蟄時節(jié),春催萬物,被驚醒的又何止是那些冬眠的動物呢?大地上的一切都呈現出嶄新的活力。
二、綜合練
閱讀下面的文字,完成4~5題。(10分)
在費孝通先生書寫《鄉(xiāng)土中國》的年代,① ;而如今在經歷了改革開放經濟快速增長后,城市更加具有現代化中國的特征。孩童教育作為一條紐帶,串起了城市家庭與學校選擇、學區(qū)房購買,輔導班消費等之間的關聯,并且重構了城市家庭角色分工和制造了新的沖突。多數家庭的教育焦慮與沖突都過于放大了教育的功用,教育也因此被賦予了不可承受之重。幾乎每個教育階段都是盯著孩子的將來和家庭的目標,而教育的當下意義被嚴重忽略了。多數的城市父母,都希望孩子的理想路徑是接受四個“一流”教育——一流幼兒園、一流小學、一流中學、一流大學,然后再換來一份稱心如意的工作。但是在紀錄片《人生七年》中,我們都發(fā)現:即使早期都普遍重視教育投入,但絕大多數的孩子長大后還是都成了普通人。荷蘭教育家比斯塔寫過一本書,叫《教育的美麗風險》。他認為無論是東方還是西方,② 。但是這樣又帶來了新的問題,因為100%安全無風險的教育,可能再也沒有什么教育可言。③ ,正是受教育者在面對各種不確定性和風險的過程中發(fā)現和體會到的。好的教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。
4.在上文橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
5.仿照文中畫波浪線的句子另寫兩個句子,與其構成排比句式,保持文段語意完整。(4分)
閱讀下面的文字,完成6~8題。(11分)
青色,象征一年四時之中的春,古人因此將踏春稱為“踏青”。在中國傳統(tǒng)繪畫中,青色發(fā)展到 的門類是“青綠山水”,中國畫自此呈現出更為富麗堂皇的局面。在傳統(tǒng)工藝品中,青色當以青花瓷最為出名。經考證,青花瓷自唐代就有, ,宋、元、明、清皆發(fā)展了新工藝。傳統(tǒng)服飾當中,青色的運用也 ,清代青色系服飾的色彩,細分有多種,例如石青、青蓮、雪青、元青、蒼青……中國人把對青色的喜愛,揮灑在筆墨之間,凝固在瓷器之上,織造在經緯之中。青色給人們帶來的柔和樸素、冷靜深沉、安詳大方的色彩感受,既滿足當代審美需求,又符合傳統(tǒng)心理習慣,彰顯了人與自然和諧共處的美好愿望。
6.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當的一項是( )(3分)
A.極致 歷久彌新 數見不鮮
B.極限 歷久彌新 數不勝數
C.極致 經久不衰 數見不鮮
D.極限 經久不衰 數不勝數
7.請以“中國人把對紅色的敬重”為開頭,仿照材料中畫波浪線的句子,寫一句話。(4分)
中國人把對紅色的敬重, , , 。
8.文中畫橫線的語句有兩處語病,請修改。(4分)
閱讀下面的文字,完成9~11題。(11分)
十五年,說它長,因為它有五千多天;說它短,其實它就是無盡數軸上的一個微點,如此渺小。在廣東打拼了十五年,我雖然每年都會回家,但從未選擇在春節(jié)回去,氣候是原因之一,時間上也有些倉促。今年,我想回去看看,已憶不起家中“年”的模樣。
回到老家,已是臘月二十七的傍晚,我選的就是這天——母親的生日。北方的傍晚不比南方,早早就夜色籠罩。我想提著蛋糕給母親一點驚喜和浪漫,便把車停在了院外,可剛要叩門的手卻因母親的呵聲而收回,“把電視聲音關小點!我鬧心!”透過窗戶,我看到母親抱著一盆面團從廚房走出來。父親一怔,看出了一絲端倪:“又不是頭一年這樣,有啥可鬧心的?兒子工作忙,咱們這邊又冷……”沒等話說完,母親用一個表示“停下”的手勢打斷了父親的話,她原本低著的頭,這下更低了。她從盆里揪出一個小面團,熟練地用搟面杖把面團碾成了圓形,停下了,似乎覺得哪里不對,又取來了菜刀把圓形的面皮切成菱形,用筷子把豬肉韭菜餡滿滿地塞了進去,兩手一轉,捏出了一個大餛飩,“我兒不愛吃餃子,就愛吃有湯的大餛飩!”剩下的對話,我一句都沒聽到。天還在下雪,雪落在我的眼角,很快地融化了。我沒有感到寒冷,心里只想著十五年,十五年,十五年……
9.下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是( )(3分)
A.是誰制的蠟——給你軀體?是誰點的火——點著靈魂?
B.著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人,遇見熟人,便會用了緩慢悠閑的聲調,微嘆著互答著地說:“唉,天可真涼了——”
C.前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章,說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人,糠不養(yǎng)豬,草不養(yǎng)?！?。
D.這令我到底惦著江南了?！@樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前。
10.仿照畫橫線句子的修辭、格式和含意,再仿寫兩個句子。(4分)
11.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“心里只想著過去的時間?！睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
閱讀下面的文字,完成12~14題。(11分)
秋風中,與一架累累扁豆相遇,覺得秋色豐饒,尋常巷陌間也有繁華。
每日出門和回家,會路過巷子口的一戶人家,那家院子里種著扁豆。夏天的時候,扁豆只是在勤快地生長葉子,枝枝蔓蔓,層層疊疊,大江漲潮一般洶涌。紫梗綠葉,我知道秋天一定會結紫色的扁豆,因此每每路過那扁豆架,也悄悄懷著一顆甜蜜等待的心。
暮色微濃時,看見女主人在扁豆架邊澆水,整理亂爬的莖蔓。中年的女主人留著短發(fā),著白底藍花的棉質家居服,看起來是一個素淡的女子。半開的窗戶里輕輕飄出細細的女音,細聽是黃梅戲。提壺澆水的素淡女子,和她的院子一起,美得像一幅風俗畫。小庭院,老戲曲,秋風年年吹,扁豆花開開落落,盡管時光滔滔逝去,日子卻敦實又靜謐:這是真正的塵世大美。
清秋出游,去鄉(xiāng)間,總能遇見那些素樸卻蓬勃的菜蔬和水果。而我最喜歡看的,還是秋風里那滿架搖動的扁豆。( )
12.下列填入文中括號內的語句,最恰當的一項是( )(3分)
A.那么偏僻寂寞,又那么歡喜自適;那么尋常,又那么絢麗。
B.那么尋常,又那么絢麗;那么偏僻寂寞,又那么歡喜自適。
C.那么歡喜自適,又那么偏僻寂寞;那么絢麗,又那么尋常。
D.那么絢麗,又那么尋常;那么歡喜自適,又那么偏僻寂寞。
13.文中畫波浪線的句子可以改寫成“夏天的時候,扁豆只是不停地生長葉子,交織錯雜,密度非常高”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
14.仿照文中畫橫線的句子,以“春雨”“草地”為素材另寫一句話,要求表達主旨相同,句式和手法一致。(4分)
任務突破練三十六 句式仿寫與語句擴展
1.示例(1)再累再煩,都要走進胡同,把光滑曲折的石板路走下來,走進一個遠離喧囂、幽靜平和的境界里。
(2)再遠再久,都會想起小河,把長存心底的思念鋪開來,鋪出一片揮之不去、刻骨銘心的鄉(xiāng)愁來。
2.示例唯在清明,江南江北,共披一蓑細雨;或在端午,將一只只粽子,煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。
3.示例(1)“霜降”(露結為霜):“蒹葭蒼蒼,白露為霜?！币咽巧钋飼r節(jié),青翠的荷塘早已褪去了往日的妍麗,唯有橋邊那一株紅楓,依舊高舉著熱情的火把。石橋之上,點點霜花,偶爾有一只小雀輕快地跳過,留下一兩道爪痕。霜降過后,冬天就要來了。
(2)“大寒”(嚴寒加劇):這是一年之中最冷的時節(jié),街巷寂寂,舊雪未消,堅冰阻道。本就少有行人,一陣寒風刮過,帶著呼嘯之聲,更似冷弦送來千萬支利箭,穿透稀疏的樹干,偶爾擊落檐間一兩根凍得硬邦邦的冰柱,不由得讓人縮頸蜷身,心生畏懼。
4.①農村是中國的縮影?、诙技庇谧尳逃兊酶鼪]有風險?、劢逃嬲利惖娘L景
5.①好的教育不是教孩子爭第一,而是喚醒其內心的種子。②好的教育不是灌輸知識,而是啟迪智慧。
6.A 解析第一處,“極致”,指最高境界、最大程度?！皹O限”,最高的限度。此處形容藝術,藝術是沒有“限度”的,故選“極致”。第二處,“歷久彌新”,經歷長久的時間而更加鮮活,更加有活力,更顯價值。“經久不衰”,某事或某人經歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。此處根據后文“宋、元、明、清皆發(fā)展了新工藝”可見,發(fā)展出了“新工藝”,故選“歷久彌新”。第三處,“數見不鮮”,指常常見到,并不新奇?！皵挡粍贁怠?數都數不過來。形容數量極多,很難計算。此處對象是“青色的運用”,故用“數見不鮮”恰當。
7.刻畫進窗花里 凝注入霞帔中 編織在繩結間
8.第一處改為:既符合傳統(tǒng)心理習慣,又滿足當代審美需求;第二處改為:表達了人與自然和諧共處的美好愿望。
9.C 解析文中破折號作用為解釋說明。A項的作用是補充說明;B項的作用是聲音延長;C項的作用是解釋說明;D項的作用是轉換話題。
10.示例①它就是浩瀚宇宙中的一顆流星,倏忽即逝。②它就是蒼茫大地上的一棵小草,微不起眼。
11.①修辭手法上,原句使用了反復的手法,突出了作者內心的愧疚和反思,增強了感慨的語氣;而改句沒有使用修辭手法。②結構上,開頭作者以“十五年”和十五年的比喻起文,又用“十五年”作結,首尾相互照應,結構更為完整;而改句沒有這種照應。③語言韻律上,原句由三個短句組合而成,又稍顯變化,一唱三嘆,更具節(jié)奏感、韻律美。④從讀者角度看,原文在語氣不斷加強之后,以省略號結尾,給人以無限的遐想;改句作結尾,顯得過于倉促。
12.B 解析“那么……又那么……”句式,強調后者;因為要表達“我最喜歡看”的情感,所以把“絢麗”“歡喜自適”放在后面更好,排除C、D兩項。“絢麗”是外觀,“歡喜自適”是內在,應先外后內,排除A項。
13.①原句運用了擬人(“勤快”)、比喻(“大江漲潮一般洶涌”)手法,能夠更為傳神地表現出扁豆生長的情狀;②原句使用了疊詞(“枝枝蔓蔓”“層層疊疊”),并且單獨成句,更加突出了扁豆的繁茂和旺盛;③原句描寫生動,富有文采,語言風格與全文更協(xié)調一致。
14.示例春雨中,與一片青青草地邂逅,感受春意盎然,漫坡荒野中也自有大美。
任務突破練三十六 句式仿寫與語句擴展
(賦分55分,用時40分鐘)
一、對點練
1.從“鄉(xiāng)路”“胡同”“小河”中任選一個作為表現對象,仿照文中畫橫線的句子另寫一句話,要求主旨明確,語意完整,句式與原句基本一致。(4分)
炊煙是村莊的呼吸。只要炊煙在,房屋這棵莊稼就永遠不會枯萎。在人間煙火的呵護下,房屋在雨打風吹中要管幾十年、幾百年。屋里的糧食、蔬菜、種子、鍋碗瓢盆、鐮刀鋤頭、枷擔犁鏵,屋外的羊圈牛舍、柴垛草棚,牛羊、雞鴨鵝……再窮再苦,都會守著炊煙,把煙熏火燎的日子過下去,過出一幅六畜興旺、五谷豐登的景象來。
2.我國每一個傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨特的風景線,請參照下面語段中畫線部分,另選兩個我國傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等),思考其有代表性的習俗,仿寫句子,保證前后語意連貫。(4分)
黃土黃,那是江北世世代代淳樸的厚實;清水清,那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅,蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋,江南江北,共賞一輪明月;或在元宵,將一鍋鍋湯圓,組成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。
3.“二十四節(jié)氣”作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,能夠直觀清楚地反映一年之中季節(jié)氣候的變化規(guī)律。請參照示例,從“霜降”“大寒”兩個節(jié)氣中任選一個,進行擴展,要求至少運用一種修辭手法,100個字左右。(4分)
示例“驚蟄”(驚醒冬蟄):天雷隱隱,細雨微微。春雷用他那遙遠而又多情的戰(zhàn)鼓,呼喚那些蟄伏的小動物?！耙还妮p雷驚蟄后,細篩微雨落梅天?！斌@蟄時節(jié),春催萬物,被驚醒的又何止是那些冬眠的動物呢?大地上的一切都呈現出嶄新的活力。
二、綜合練
閱讀下面的文字,完成4~5題。(10分)
在費孝通先生書寫《鄉(xiāng)土中國》的年代,① ;而如今在經歷了改革開放經濟快速增長后,城市更加具有現代化中國的特征。孩童教育作為一條紐帶,串起了城市家庭與學校選擇、學區(qū)房購買,輔導班消費等之間的關聯,并且重構了城市家庭角色分工和制造了新的沖突。多數家庭的教育焦慮與沖突都過于放大了教育的功用,教育也因此被賦予了不可承受之重。幾乎每個教育階段都是盯著孩子的將來和家庭的目標,而教育的當下意義被嚴重忽略了。多數的城市父母,都希望孩子的理想路徑是接受四個“一流”教育——一流幼兒園、一流小學、一流中學、一流大學,然后再換來一份稱心如意的工作。但是在紀錄片《人生七年》中,我們都發(fā)現:即使早期都普遍重視教育投入,但絕大多數的孩子長大后還是都成了普通人。荷蘭教育家比斯塔寫過一本書,叫《教育的美麗風險》。他認為無論是東方還是西方,② 。但是這樣又帶來了新的問題,因為100%安全無風險的教育,可能再也沒有什么教育可言。③ ,正是受教育者在面對各種不確定性和風險的過程中發(fā)現和體會到的。好的教育不是灌滿一桶水,而是點燃一把火。
4.在上文橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
5.仿照文中畫波浪線的句子另寫兩個句子,與其構成排比句式,保持文段語意完整。(4分)
閱讀下面的文字,完成6~8題。(11分)
青色,象征一年四時之中的春,古人因此將踏春稱為“踏青”。在中國傳統(tǒng)繪畫中,青色發(fā)展到 的門類是“青綠山水”,中國畫自此呈現出更為富麗堂皇的局面。在傳統(tǒng)工藝品中,青色當以青花瓷最為出名。經考證,青花瓷自唐代就有, ,宋、元、明、清皆發(fā)展了新工藝。傳統(tǒng)服飾當中,青色的運用也 ,清代青色系服飾的色彩,細分有多種,例如石青、青蓮、雪青、元青、蒼青……中國人把對青色的喜愛,揮灑在筆墨之間,凝固在瓷器之上,織造在經緯之中。青色給人們帶來的柔和樸素、冷靜深沉、安詳大方的色彩感受,既滿足當代審美需求,又符合傳統(tǒng)心理習慣,彰顯了人與自然和諧共處的美好愿望。
6.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當的一項是( )(3分)
A.極致 歷久彌新 數見不鮮
B.極限 歷久彌新 數不勝數
C.極致 經久不衰 數見不鮮
D.極限 經久不衰 數不勝數
7.請以“中國人把對紅色的敬重”為開頭,仿照材料中畫波浪線的句子,寫一句話。(4分)
中國人把對紅色的敬重, , , 。
8.文中畫橫線的語句有兩處語病,請修改。(4分)
閱讀下面的文字,完成9~11題。(11分)
十五年,說它長,因為它有五千多天;說它短,其實它就是無盡數軸上的一個微點,如此渺小。在廣東打拼了十五年,我雖然每年都會回家,但從未選擇在春節(jié)回去,氣候是原因之一,時間上也有些倉促。今年,我想回去看看,已憶不起家中“年”的模樣。
回到老家,已是臘月二十七的傍晚,我選的就是這天——母親的生日。北方的傍晚不比南方,早早就夜色籠罩。我想提著蛋糕給母親一點驚喜和浪漫,便把車停在了院外,可剛要叩門的手卻因母親的呵聲而收回,“把電視聲音關小點!我鬧心!”透過窗戶,我看到母親抱著一盆面團從廚房走出來。父親一怔,看出了一絲端倪:“又不是頭一年這樣,有啥可鬧心的?兒子工作忙,咱們這邊又冷……”沒等話說完,母親用一個表示“停下”的手勢打斷了父親的話,她原本低著的頭,這下更低了。她從盆里揪出一個小面團,熟練地用搟面杖把面團碾成了圓形,停下了,似乎覺得哪里不對,又取來了菜刀把圓形的面皮切成菱形,用筷子把豬肉韭菜餡滿滿地塞了進去,兩手一轉,捏出了一個大餛飩,“我兒不愛吃餃子,就愛吃有湯的大餛飩!”剩下的對話,我一句都沒聽到。天還在下雪,雪落在我的眼角,很快地融化了。我沒有感到寒冷,心里只想著十五年,十五年,十五年……
9.下列各句中的破折號,和文中破折號作用相同的一項是( )(3分)
A.是誰制的蠟——給你軀體?是誰點的火——點著靈魂?
B.著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人,遇見熟人,便會用了緩慢悠閑的聲調,微嘆著互答著地說:“唉,天可真涼了——”
C.前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章,說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人,糠不養(yǎng)豬,草不養(yǎng)?！?。
D.這令我到底惦著江南了?！@樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前。
10.仿照畫橫線句子的修辭、格式和含意,再仿寫兩個句子。(4分)
11.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“心里只想著過去的時間。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
閱讀下面的文字,完成12~14題。(11分)
秋風中,與一架累累扁豆相遇,覺得秋色豐饒,尋常巷陌間也有繁華。
每日出門和回家,會路過巷子口的一戶人家,那家院子里種著扁豆。夏天的時候,扁豆只是在勤快地生長葉子,枝枝蔓蔓,層層疊疊,大江漲潮一般洶涌。紫梗綠葉,我知道秋天一定會結紫色的扁豆,因此每每路過那扁豆架,也悄悄懷著一顆甜蜜等待的心。
暮色微濃時,看見女主人在扁豆架邊澆水,整理亂爬的莖蔓。中年的女主人留著短發(fā),著白底藍花的棉質家居服,看起來是一個素淡的女子。半開的窗戶里輕輕飄出細細的女音,細聽是黃梅戲。提壺澆水的素淡女子,和她的院子一起,美得像一幅風俗畫。小庭院,老戲曲,秋風年年吹,扁豆花開開落落,盡管時光滔滔逝去,日子卻敦實又靜謐:這是真正的塵世大美。
清秋出游,去鄉(xiāng)間,總能遇見那些素樸卻蓬勃的菜蔬和水果。而我最喜歡看的,還是秋風里那滿架搖動的扁豆。( )
12.下列填入文中括號內的語句,最恰當的一項是( )(3分)
A.那么偏僻寂寞,又那么歡喜自適;那么尋常,又那么絢麗。
B.那么尋常,又那么絢麗;那么偏僻寂寞,又那么歡喜自適。
C.那么歡喜自適,又那么偏僻寂寞;那么絢麗,又那么尋常。
D.那么絢麗,又那么尋常;那么歡喜自適,又那么偏僻寂寞。
13.文中畫波浪線的句子可以改寫成“夏天的時候,扁豆只是不停地生長葉子,交織錯雜,密度非常高”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)
14.仿照文中畫橫線的句子,以“春雨”“草地”為素材另寫一句話,要求表達主旨相同,句式和手法一致。(4分)
【參考答案】
1.示例(1)再累再煩,都要走進胡同,把光滑曲折的石板路走下來,走進一個遠離喧囂、幽靜平和的境界里。
(2)再遠再久,都會想起小河,把長存心底的思念鋪開來,鋪出一片揮之不去、刻骨銘心的鄉(xiāng)愁來。
2.示例唯在清明,江南江北,共披一蓑細雨;或在端午,將一只只粽子,煮成千年不變的香香甜甜與平平安安。
3.示例(1)“霜降”(露結為霜):“蒹葭蒼蒼,白露為霜?！币咽巧钋飼r節(jié),青翠的荷塘早已褪去了往日的妍麗,唯有橋邊那一株紅楓,依舊高舉著熱情的火把。石橋之上,點點霜花,偶爾有一只小雀輕快地跳過,留下一兩道爪痕。霜降過后,冬天就要來了。
(2)“大寒”(嚴寒加劇):這是一年之中最冷的時節(jié),街巷寂寂,舊雪未消,堅冰阻道。本就少有行人,一陣寒風刮過,帶著呼嘯之聲,更似冷弦送來千萬支利箭,穿透稀疏的樹干,偶爾擊落檐間一兩根凍得硬邦邦的冰柱,不由得讓人縮頸蜷身,心生畏懼。
4.①農村是中國的縮影?、诙技庇谧尳逃兊酶鼪]有風險?、劢逃嬲利惖娘L景
5.①好的教育不是教孩子爭第一,而是喚醒其內心的種子。②好的教育不是灌輸知識,而是啟迪智慧。
6.A 解析第一處,“極致”,指最高境界、最大程度?！皹O限”,最高的限度。此處形容藝術,藝術是沒有“限度”的,故選“極致”。第二處,“歷久彌新”,經歷長久的時間而更加鮮活,更加有活力,更顯價值。“經久不衰”,某事或某人經歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態(tài)。此處根據后文“宋、元、明、清皆發(fā)展了新工藝”可見,發(fā)展出了“新工藝”,故選“歷久彌新”。第三處,“數見不鮮”,指常常見到,并不新奇?！皵挡粍贁怠?數都數不過來。形容數量極多,很難計算。此處對象是“青色的運用”,故用“數見不鮮”恰當。
7.刻畫進窗花里 凝注入霞帔中 編織在繩結間
8.第一處改為:既符合傳統(tǒng)心理習慣,又滿足當代審美需求;第二處改為:表達了人與自然和諧共處的美好愿望。
9.C 解析文中破折號作用為解釋說明。A項的作用是補充說明;B項的作用是聲音延長;C項的作用是解釋說明;D項的作用是轉換話題。
10.示例①它就是浩瀚宇宙中的一顆流星,倏忽即逝。②它就是蒼茫大地上的一棵小草,微不起眼。
11.①修辭手法上,原句使用了反復的手法,突出了作者內心的愧疚和反思,增強了感慨的語氣;而改句沒有使用修辭手法。②結構上,開頭作者以“十五年”和十五年的比喻起文,又用“十五年”作結,首尾相互照應,結構更為完整;而改句沒有這種照應。③語言韻律上,原句由三個短句組合而成,又稍顯變化,一唱三嘆,更具節(jié)奏感、韻律美。④從讀者角度看,原文在語氣不斷加強之后,以省略號結尾,給人以無限的遐想;改句作結尾,顯得過于倉促。
12.B 解析“那么……又那么……”句式,強調后者;因為要表達“我最喜歡看”的情感,所以把“絢麗”“歡喜自適”放在后面更好,排除C、D兩項。“絢麗”是外觀,“歡喜自適”是內在,應先外后內,排除A項。
13.①原句運用了擬人(“勤快”)、比喻(“大江漲潮一般洶涌”)手法,能夠更為傳神地表現出扁豆生長的情狀;②原句使用了疊詞(“枝枝蔓蔓”“層層疊疊”),并且單獨成句,更加突出了扁豆的繁茂和旺盛;③原句描寫生動,富有文采,語言風格與全文更協(xié)調一致。
14.示例春雨中,與一片青青草地邂逅,感受春意盎然,漫坡荒野中也自有大美。
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