小升初，已經(jīng)結(jié)束，新的征程已經(jīng)開始！你知道么，剛升入初中，新的環(huán)境，新的同學(xué)，一切陌生的事物，都會(huì)影響著孩子。
進(jìn)入新初一的孩子，總會(huì)遇到一些“麻煩”，這篇文章，告訴我們可以做些什么——
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三大“麻煩”癥狀
1、入學(xué)分班考成績不錯(cuò)，初一上學(xué)期期中考試開始下滑，期末更加是慘不忍睹！
2、靠著聰明勁，不寫作業(yè)，不認(rèn)真聽講，小學(xué)成績還能考好；但到了初中，小聰明、壞習(xí)慣，變成最大問題！
3、勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，到了初中，只要學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績依舊上不去！
詳情 ↓
1、暑期“吃的太飽”，導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講，下課不向老師提問，自滿于學(xué)習(xí)成果，長期下去的話會(huì)陷入一種“被動(dòng)”的狀態(tài)；
2、入學(xué)考試考的特別好，使自己和老師對(duì)于自己的期望值升高。后面被趕超，自尊心容易受到打擊，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒；
3、新的學(xué)習(xí)階段，沒有對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致“事倍功半”；
4、進(jìn)入初中，家長眼中的孩子已長大，潛意識(shí)疏忽“管教”。
解決這些“麻煩”癥狀，還是需要家長出手——
1、許多家長只重視小學(xué)階段，認(rèn)為孩子小，需要陪伴的時(shí)間更長。于是，在小學(xué)階段，老師和家長聯(lián)系最為密切，功課作業(yè)每天都要檢查。被小升初折騰后，家長其實(shí)多半都已乏累，認(rèn)為孩子進(jìn)入初中就能好好自我管理；
2、小學(xué)六年過來，教過小學(xué)的老師，尤其是從一年級(jí)一直帶到畢業(yè)班的，會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的升高，班級(jí)越來越好管理，所以普通認(rèn)為孩子已長大，懂道理；
正是由于以上兩點(diǎn)，導(dǎo)致家長對(duì)孩子有所懈怠，導(dǎo)致許多孩子在新環(huán)境不太適應(yīng)的情況下，成績一落千丈——絕非危言聳聽！
新初一，面臨的挑戰(zhàn)甚至比當(dāng)年的小學(xué)一年級(jí)更大，為什么呢？
1、環(huán)境改變；
2、學(xué)習(xí)科目增多，意味著過去的學(xué)習(xí)方式將面臨著大改變；
3、青春期的來臨，孩子開始追求獨(dú)立，希望展現(xiàn)自我。上課說話，亂插嘴，頂撞老師，獲得同伴的關(guān)注，加深一種“獨(dú)立感”。
其實(shí)，新初一的孩子，需要家長更多的監(jiān)督和陪伴。
對(duì)于新初一的孩子，開學(xué)的前三個(gè)月中，家長應(yīng)該更多的陪伴，讓孩子適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)。
但，這個(gè)“陪”，是否只是監(jiān)督作業(yè)，或輔導(dǎo)課業(yè)？究竟應(yīng)該怎樣“陪”？
聽什么？
聽——孩子聊的當(dāng)天各科學(xué)習(xí)內(nèi)容，這其實(shí)是叫梳理知識(shí)點(diǎn)。
先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)，這個(gè)復(fù)習(xí)，可以通過說的方式，也可以通過寫的方式。
當(dāng)然鼓勵(lì)孩子說出來更好，一方面可以加深我們和孩子的溝通；另一方面我們做家長的聽著或看著，就能夠傳達(dá)這樣的一個(gè)信息給孩子：我關(guān)注你上課的聽講情況，慢慢的孩子上課就不敢走神或擺弄東西。
看什么？
看——作業(yè)和小考卷子。
初中的作業(yè)樣數(shù)會(huì)很多，孩子肯定會(huì)記到本子上，我們要核對(duì)一下是否都齊全了，千萬不要聽信孩子，“我都寫完了”，這不是信任不信任的問題，是人都有趨利避害心理。
要注意，不要給孩子講作業(yè)題。要鼓勵(lì)孩子去問老師，去和同學(xué)探討。
因?yàn)檫@些題你雖然會(huì)做，但是你不一定講得明白，你還不一定有耐心，對(duì)待自己的孩子大家通常是沒有耐心的。
再說，問老師和同學(xué)才是自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
還要注意作業(yè)的數(shù)量，不要相信老師，因?yàn)榫褪窃俸玫膶W(xué)校也有不負(fù)責(zé)任的老師，給孩子的作業(yè)就是機(jī)械的抄寫好多遍或罰寫好多遍。
這個(gè)時(shí)候一定要干涉，還要不得罪老師。
凡是要抄寫的必然是些基礎(chǔ)性的東西，只要孩子能默寫下來就可以了。讓孩子默寫，批改，改錯(cuò)，然后你來簽字，寫上某某老師你好，我已經(jīng)檢查孩子背過了，感謝……老師就沒脾氣了。
做什么？
做——計(jì)劃。要幫助孩子做一個(gè)詳細(xì)的可操作的計(jì)劃。
要指導(dǎo)孩子去做，如果可以的話請(qǐng)按照艾賓浩斯遺忘曲線去制作。這個(gè)計(jì)劃一定要細(xì)，具體到在什么時(shí)間里，我復(fù)習(xí)的是哪一科哪一章節(jié)或者我背哪一課單詞。
中午、晚上、周六周日，都要做！
整什么？
整——錯(cuò)題。一般情況是孩子整理。
其實(shí)學(xué)習(xí)的差距就是看誰學(xué)的更為扎實(shí)些，而不是誰做出了難題，所以這些錯(cuò)的東西實(shí)際上就是寶貝。
好多考上清華北大的學(xué)生，在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都有此招！
早什么？
早——熟悉，早接觸。
小學(xué)畢業(yè)的暑假，讓孩子盡早去熟悉一下他將要去的校園，了解學(xué)校的特點(diǎn)和要求，假期里可以做準(zhǔn)備。
要關(guān)注分班，這世上沒有公平的事情，為了孩子的將來，有點(diǎn)私心是必要的，要?jiǎng)觿?dòng)可利用的關(guān)系，去給孩子選一個(gè)好班主任。
國際音標(biāo)，特別重要，就是利用這個(gè)假期讓孩子去學(xué)，不要覺得小學(xué)學(xué)英語，可這小學(xué)里的英語和初中根本不接軌。
初中里面的英語單詞量非常大，可單詞如果不過關(guān)，直接影響著英語學(xué)習(xí)。有人會(huì)覺得我孩子記憶力好，肯定沒問題，但是要知道一點(diǎn)，初中里面該背的科目可是太多了。
政治，化學(xué)，物理等等，你還覺得孩子能忙活過來嗎？
最后要說的是，不要認(rèn)為，孩子上了初中，就是老師的事，老師就會(huì)管。
的確，大多老師都會(huì)很認(rèn)真地管，可問題是，平均分下去，你認(rèn)為老師花在你孩子身上的時(shí)間會(huì)是多少呢？
初中課程，正常每天八節(jié)課，按道理說，任何老師都不得剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的權(quán)利，所以，老師就是想給你家孩子吃點(diǎn)小灶也沒時(shí)間~~~
新初一，你和娃兒都準(zhǔn)備好了么？
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