說到成長，我覺得自己就像一棵小樹苗，因為借助了陽光、土壤、雨露的力量，以及時間的沉淀，才有了長成一棵樹的強(qiáng)勁勢頭。
一、河南省教育陽光的普照
我是一名有著十余年班主任經(jīng)驗的老班主任，努力把瑣碎繁忙的教育生活調(diào)制得有滋有味，把懵懂稚氣的學(xué)生培養(yǎng)得多才多藝，一直以來都僅僅是出于我個人對教育工作的熱愛和情懷。很多時候，我覺得我們班主任就像袁枚筆下的《苔》一樣，雖然有像牡丹一樣綻放的夢想，但終因“白日不到處”，而只能守著米粒大小的苔花孤芳自賞。
一次省班主任基本功大賽，讓我從班級的講臺走上了省級舞臺，向大家推介我的班級和故事。并受到前所未有的關(guān)注。我了解到河南省教育廳已經(jīng)把班主任專業(yè)提升工程當(dāng)成工作重點，讓班主任也像學(xué)科教學(xué)一樣走專業(yè)成長之路。我為省教育廳的英明決策歡呼雀躍，教育的陽光終于普照到了班主任這塊以前較少關(guān)注的田地，班主任不僅迎來了春天般的成長環(huán)境和機(jī)遇，也迎來了秋天的收獲和喜悅。我們終于可以在陽光正好的大環(huán)境下，夢想成真，像牡丹一樣盡情綻放了！
二、濮陽市教育土壤的厚培
如果說，教育廳把班主任專業(yè)發(fā)展放在了一個嶄新的高度，是陽光普照惠及班主任快速成長的話。那么，我們濮陽的教育土壤則是讓我們濮陽的班主任茁壯生長的力量源泉。
從去年的班主任基本功大賽，到今年的班主任工作室主持人選拔，我們濮陽市教育局都極其重視，每一次的比賽，我們都進(jìn)行了無數(shù)次模擬比賽和培訓(xùn)打磨，其中的艱辛和折磨不言而喻。教育局基礎(chǔ)教育一科的田科長不止一次說：“你們代表的是濮陽市，我們必須要拿出來濮陽市的最高水平！”正是教育局領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才加速了我們的成長蛻變。
獲得了河南省優(yōu)秀班主任之后，市教育局下發(fā)文件讓學(xué)校為我們建立工作室。我們市五中的張校長大力支持，立馬投入建設(shè)，我們工作室的面積達(dá)到60平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了省廳對工作室面積超過30平米的要求，室內(nèi)設(shè)施一應(yīng)俱全，裝修風(fēng)格溫馨舒適。
工作室建立之后，毛毛蟲工作坊的主持人都娟校長主動來我們的工作室指導(dǎo)工作。如今都校長所倡導(dǎo)的“八小時之內(nèi)是工作，八小時之外是成長”的成長理念已經(jīng)深入人心，成為我們濮陽班主任工作室的一種行規(guī)，幾乎每一個工作室的沙龍時間都安排在了周末或晚上，班主任們的成長熱情可見一斑。
更讓我感動的是，當(dāng)我在公眾號、朋友圈中發(fā)出招募令里，不僅我校老師紛紛報名，還有一些鄉(xiāng)下的老師，通過公眾號留言向我報名，其中華龍區(qū)岳村寨的曹老師說，她畢業(yè)十年沒有讀過一本書，一直關(guān)注我的公眾號，希望能加入我的工作室，只為逼自己一把，遇見最好的自己。我知道大家如此積極主動地加入工作室，不是為我而來，不是為名利而來，而是僅僅為自己的成長訴求而來！我知道我們濮陽的班主任們等這一天已經(jīng)等得太久了！
同時，我們的蒲公英班主任工作室建立以來，也受到了其他兄弟學(xué)校的廣泛關(guān)注。我曾受邀到市七中、十中、六中、市外國語初中和范縣陸集鄉(xiāng)等學(xué)校做報告。本以為全省對班主任專業(yè)化建設(shè)的東風(fēng)才過玉門關(guān)，沒想到就已經(jīng)吹皺了濮陽教育的一池春水，濮陽城區(qū)到鄉(xiāng)村對于班主任專業(yè)提升的渴望暗潮洶涌。
所以，教育局領(lǐng)導(dǎo)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求和政策支持，首屆班主任工作室主持人的引領(lǐng)，各個學(xué)校的比學(xué)趕超，班主任們強(qiáng)烈的成長訴求和行動力，已經(jīng)成為了我們濮陽教育的地域文化，這片肥沃的教育土壤，不僅滋養(yǎng)著我們這些班主任主持人的成長，同時也是培育整個地區(qū)班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃。
三、領(lǐng)導(dǎo)和同伴雨露般的溫潤
從去年10月至今，密集的考試，層出不窮的寫稿需求和紛之沓來的講座邀請，讓我時時經(jīng)受著重壓之下成長的骨痛。很多次，我都想退縮放棄。
忘不了我對建立工作室膽怯退縮時，我們張校長對我的鼓勵支持；忘不了參加省班主任主持人選拔，我筆試成績不佳時，魏科長向我詢問詳情，并勉勵我積極備戰(zhàn)。田科長親自給我打來電話，電話里有嚴(yán)厲的批評，更有悉心的指導(dǎo)和殷切的希望；忘不了都局長接見我們幾位班主任主持人時說：“如果你是一位名班主任，惠及的僅僅是一個班的學(xué)生。但作為名班主任工作室主持人，你會輻射引領(lǐng)一個地區(qū)的班主任和更多的學(xué)生。人生的價值和意義更深遠(yuǎn)……”
忘不了工作室的小伙伴們利用節(jié)假日跟我一起制定學(xué)期計劃，中午不吃飯幫我整理申報材料，我外出學(xué)習(xí)時仍井然有序地組織沙龍活動……
這一個個溫暖的人，一句句激勵人心的話，一件件難忘的事，都像雨露般化成清泉流進(jìn)我的生命里，讓我平生出一種責(zé)任感和使命感，我不是一個人在戰(zhàn)斗，我也不是為一個人在戰(zhàn)斗！繼而行走在班主任專業(yè)成長道路上的腳步更加篤定！
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