第一講 擴展語句
擴展語句考查的是考生豐富語言信息的能力，它同寫作中的聯(lián)想和想象緊密相連。在擴展語句時要求做到想象合理、語言生動，并能夠恰當運用修辭手法。
考查角度一：串詞豐富型
指提供一組看似沒有聯(lián)系的詞語，要求考生寫一段話，把這些詞語包含在內(nèi)。這類題一般圍繞一個中心，有的要求有明確的重點，或?qū)π揶o手法有一定的要求。
典題探究
【典題1】（2011·天津高考）請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。
給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得
解題思路：對這一類題，首先要看清題目的明確要求，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點，然后展開想象，最后按要求表述出來。
參考答案：苗圃在《高興》中扮演的角色相當雷人，講的陜西方言也相當給力，這不禁讓苗圃的粉絲們感到妙趣橫生。
【典題2】根據(jù)下列兩種情景，以“笑聲”為重點，分別擴展為一段話，每段不少于30字。
情景一：電視機前 孩子們 笑聲
情景二：幼兒園里 孩子們 笑聲
解題思路：這里提供的兩種情景，只是地點不同，擴展的對象、重點是相同的。解題要注意以下幾點：①確定“笑聲”是擴展的重點。②思考同一擴展點在不同情景下存在哪些不同的角度，這個角度就是擴展中心。③題目中所給詞語是從地點、人物、情態(tài)三個角度，而不同的情景便展現(xiàn)不同的情調(diào)、氣氛。
參考答案：情景一：電視機前，孩子們看到滑稽的表演便不約而同地發(fā)出爽朗的笑聲，這銀鈴般的笑聲，使整個屋子充滿了歡樂的氣氛。
情景二，在幼兒園里，孩子們正在玩老鷹捉小雞的游戲，他們發(fā)出一陣陣的笑聲，這笑聲是那樣清脆、那樣歡愉。
方法歸納
1．審清題目要求。題目中那些明確具體的要求，往往是答題過程中的易漏點和得分點。如【典題2】中要“以‘笑聲’為重點”就是解題的關(guān)鍵。
2．弄清楚詞語本身的特點，以及它們之間的相互關(guān)系，并據(jù)此尋找擴展點，可以對句子的主干進行修飾、限制、說明，添加附加成分，使句子的定語、狀語、補語都豐富起來。進而組織語言材料，完善題目答案。
3．檢查分析答案，題干中顯性與隱性的要求是否一一落實，要及時補充完善遺漏的地方，并注意題干中的字數(shù)限制。
對點訓(xùn)練
根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于40字。
情景一：夏天 大雨過后 河水
情景二：冬天 中午陽光下 河水
考查角度二：句意豐富型
指提供一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，要求考生添加修飾或限制成分，使之具體生動，或使一種說法變得明確嚴密。
典題探究
【典題】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
解題思路：這個句子的擴展點是“各有各的情趣”，“各”包括“夏天”和“冬天”，那么，這兩個季節(jié)各有怎樣的情趣呢？這就要求抓住季節(jié)特點來描述。
參考答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫江碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
方法歸納
1．分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴展點，然后結(jié)合句子內(nèi)容進行擴展。如上題“各有各的情趣”就是擴展的重點。
2．靈活使用各種修辭手法和表現(xiàn)手法，對事物某個方面進行描繪渲染，突出它的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而具體、生動、形象地感知事物。
【例】請以“期待”為內(nèi)容寫三句話，要求三個句子構(gòu)成排比，語言富有文采。
解題思路：內(nèi)容上要圍繞“期待”展開，形式上句式要整齊，構(gòu)成排比。“期待”是抽象的，通過聯(lián)想可以化抽象為具體，可以引用詩句增添文采。
參考答案：六歲時，期待是“床前明月光，疑是地上霜”的安然意境；十二歲時，期待是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的輕快活力；十八歲時，期待是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的堅定信念。
3．檢查擴展后的句子是否符合題干要求，是否通順合理。
對點訓(xùn)練
擴展下面的語句，突出梅花不畏嚴寒的品格。
梅花開放了。
考查角度三：續(xù)寫補充型
指提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體語境續(xù)寫或補寫一句話或一段話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式符合要求，語言風(fēng)格和修辭手法一致。
典題探究
【典題】（2012·東北師大附中質(zhì)檢）《散文詩》是一本青少年非常喜愛的文學(xué)刊物，下面是小章同學(xué)為之寫的一段贊美之詞的開頭，請根據(jù)文意，續(xù)寫一段話。要求：使用排比的修辭手法，不少于40字。
茫茫人海，知音難覓；茫?？?，好刊難尋。是你，《散文詩》。
解題思路：本題考查擴展語句的能力。答題時，首先，要抓住《散文詩》這個主語，結(jié)合它的特點進行分析；其次，要注意此題為續(xù)寫題，組織答案時一定要與上文聯(lián)系緊密，使文意順暢；最后，注意題干要求。
答案示例：與我結(jié)伴，一路牽手同行；是你，《散文詩》，為散文詩的愛好者默默地作奉獻；是你，《散文詩》，為文人墨客提供了用武之地。
方法歸納
1．辨明題目所提供的有效信息，前半部分的句意是后面續(xù)寫的關(guān)鍵，要仔細分析，尋找擴展點。如上題的擴展點就是對《散文詩》的贊美。
2．想象要合理，主旨要一致，修辭、句式要恰當，意境要優(yōu)美。如上題的主旨就是《散文詩》的價值和意義。
對點訓(xùn)練
擴展下句，要求用三個比喻句描寫出野花的情狀。（50字以內(nèi)）
溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，________________，________________，________________。
考查角度四：理解鑒賞型
指以賞析的方式擴展古詩句、格言、警句等，提供的大多是寫景的句子，有明確具體的要求。
典題探究
【典題】（2010·四川高考）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進行生動描寫，表達詩人的“悠然”之情。（100字以內(nèi)）
解題思路：本題考查擴展語句。情景演繹式擴展要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象，在本題中就是要扣住“悠然”二字，而陶淵明的“悠然”是通過南山的幽靜朦朧之景映射出來的。
答案示例：遠處的南山樹木長得欣欣向榮，清澈的泉水沿著崎嶇蜿蜒的溝澗涓涓奔流，發(fā)出汩汩的聲響。云煙自然而然地從山洞里緩緩飄出，將整座南山籠罩在一片霧海之中，像夢一樣輕柔而縹緲。
方法歸納
1．讀懂題干，對“情景生動”“想象合理”“修辭手法”等具體要求要高度重視，并在答題中落到實處。
2．讀透詩歌。全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨，領(lǐng)悟詩歌的意蘊之美。
3．吃準詩句。結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨，正確理解詩句本身，找準詩句的擴展中心。
4．想象整合。結(jié)合對詩歌的理解，展開合理的想象，謹慎地選詞造句，完成對答案的整合。
對點訓(xùn)練
把下面一首詩中畫線的詩句擴展成一段話，擴展后不超過60字。
楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（武元衡《春興》）
鞏固提升訓(xùn)練
1．（2012·四川眉山二診）在下面的兩組意象中任選一組，通過描寫營造所對應(yīng)的意境。不超過100字。
第一組：明月 楊柳 杜鵑 ——凄婉 哀傷
第二組：落日 大江 遠山 ——雄渾 壯麗
2．（2012·陜北六校聯(lián)考）根據(jù)下列兩種情景，以“秋千”為重點，分別擴展成一段話，每段話不少于30個字。
情景一：夕陽中 母親 秋千
情景二：人生旅途中 我 秋千
3．（2012·河北衡水質(zhì)檢）課文《老人與?！分兴茉炝艘粋€經(jīng)典的硬漢——桑地亞哥，他有一句名言“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。請闡述一下這句話中所蘊含的哲理。
4．（2012·鄭州育才中學(xué)質(zhì)檢）下面這首詩，前八句每兩句都可以想象成一個電影鏡頭；后兩個鏡頭的腳本已寫出，請寫出前兩個。要求：①按照詩意來設(shè)計場景和人物的神態(tài)動作；②想象合理；③每個鏡頭的腳本不超過40字。
渭川田家
王 維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟《式微》。
[場景]村墟籬落 小巷深深
[人物]老叟 田夫
鏡頭一：____________________________________________________________________
鏡頭二：____________________________________________________________________
鏡頭三：吐穗華發(fā)的麥地里，野雞在陣陣鳴叫。桑樹上桑葉稀疏，蠶兒就要吐絲。
鏡頭四：田間地頭，歸來的農(nóng)夫扛著鋤頭，相見時相互打著招呼，絮語依依。
5．（2012·陜西寶雞質(zhì)檢）給“我的淚流了下來”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。
示例：表達的是“悲傷”：聽到電話那頭外公去世的消息，我的頭腦里頓時一片空白，無聲無息，我的淚流了下來。
（1）表達的是“感動”：____________________________________________________
（2）表達的是“喜悅”：____________________________________________________
6．（2012·江西南昌質(zhì)檢）根據(jù)你對蘇軾的了解，以“品讀東坡”為擴展重點，完成下列題目。
（1）讀東坡的臉，你會發(fā)現(xiàn)__________________________________________________
（2）讀東坡的詩，你會發(fā)現(xiàn)__________________________________________________
（3）讀東坡的心，你會發(fā)現(xiàn)__________________________________________________
參考答案
考點探究突破
對點訓(xùn)練
考查角度一：串詞豐富型
示例：（1）在驕陽似火的夏天，突然下了一場大雨。大雨過后，河水變得不安寧了，它咆哮著，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毀壞的漂浮物，肆無忌憚地向下游沖去。（2）在那寒凝大地萬物蕭條的冬天，中午的陽光顯得格外溫暖。在陽光的照耀下，河水顯得更加清澈、更加溫順。
考查角度二：句意豐富型
示例：當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛紛凋零的時候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。
考查角度三：續(xù)寫補充型
示例：像滿天的星星那么繁密 像燃燒的焰火那么耀眼 像綿延的織錦那么華麗
考查角度四：理解鑒賞型
示例：細雨初晴的春日，溪邊楊柳的顏色已經(jīng)成為一片濃郁的翠綠，枝頭的殘花在雨中落盡，于是不小心露出了嬌俏啼鳴的流鶯。
演練鞏固提升
1．答案示例：第一組——孤獨的河流在夜的黑暗中靜靜流淌。即將遠行的人兒，駐足河岸，他因了月光的牽引邁不開啟程的腳步。他放眼四顧，只看見天上的明月灑下的清冷光芒，還有月光深處恣肆滿溢的眷念。楊柳的青絲是無助的手臂，它挽得住春風(fēng)，卻挽不住杜鵑的啼鳴、游子的憂傷。
第二組——大江在崇山峻嶺中匍匐前行。在它的左岸，遠山被落日的余暉鍍上了一層金黃，燕雀噤若寒蟬，唯有雄鷹在蒼茫的天地間翱翔。這個時節(jié)，塞外的野草瘋狂生長，在陰山腳下，長城盡頭，手執(zhí)長纓的騎士，伴著達達的馬蹄聲，朝著大漠的深處，絕塵而去。
解析：必須出現(xiàn)選取的三種意象，能對這三種意象展開描寫，符合所要求的情感。
2．情景一：在一片金色的夕陽中，兩鬢斑白的母親總會坐在院子里的秋千上輕輕地蕩來蕩去，搖擺的秋千，串起母親多少回憶，多少對兒子的思念。
情景二：行走在人生旅途中，我總想起那兒時帶給我無限歡樂的秋千，總希望把秋千蕩到人生的最高處，在快樂中成就自我。
3．示例：人有生老病死，生命總會終結(jié)，會歸為黃土，但他的思想、他的意志、他的精神卻不會被消滅、不會被打敗，就如《老人與海》里的桑地亞哥一樣，雖然生活壓得他疲憊不堪，但他從不言敗，從未放棄，總能樂觀地面對生活。
4．鏡頭一：村墟籬落，夕陽斜照，牧歸的牛羊悠閑地走在幽深曲折的小巷里。
鏡頭二：一家小院的柴門前，一位老叟拄著拐杖向巷口眺望，殷殷盼著放牧晚歸的孫兒歸來。
5．示例：（1）看到22年來堅持將大部分工資資助貧困學(xué)生而簡陋得連一件家用電器都沒有的汪老師的家，我的淚流了下來。
（2）拿到成績單，看到上面用紅筆寫著的滿意分數(shù)時，我的淚流了下來：無數(shù)個夜晚挑燈夜戰(zhàn)終于有了回報。
6．示例：（1）年輕時風(fēng)華正茂，策馬縱橫，把酒問月，暢懷恣肆，老來飽經(jīng)風(fēng)霜，華發(fā)早生。
（2）壯懷激烈，豪氣沖天，銅板鐵琶，高唱大江東去，攜風(fēng)帶雨，豪情誰堪伯仲？
（3）揀盡寒枝不肯棲的孤傲，不辭長作嶺南人的淡定，一蓑煙雨任平生的豁達。
第二講 壓縮語段
壓縮語段考查的是信息篩選、提煉、整合、概括能力。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語段的主要信息，并將其按要求概括表達出來。常見考查點如下：
考查角度一：新聞?wù)Z段的壓縮
1．擬寫新聞標題
新聞標題在新聞中有著重要的地位，起著提挈全篇的作用。擬寫新聞標題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標題醒目，引人注意。因此，好的新聞標題，往往用詞別具一格，結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭手法。
2．擬寫導(dǎo)語
導(dǎo)語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，新聞的主體部分就是根據(jù)導(dǎo)語的內(nèi)容展開的。
典題探究
【典題】（2010·天津高考）根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)）
在建的津門津塔將成為天津新的地標式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。
解題思路：這段話表述的主體是“津門津塔”。第一句話說津門津塔的性質(zhì)是“新的地標”；第二句話，說塔的“設(shè)計理念”和象征意義；第三句話，說塔的規(guī)模及外形設(shè)計的特點。第四句話，說竣工日期。
以第一句話和最后一句話為主干構(gòu)成一個句子，將性質(zhì)和意義作為“津門津塔”的定語，再檢查一下字數(shù)是否符合要求，就可以得出答案了。
答案示例：融合中西文化元素的天津新地標津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。
方法歸納
1．明確要求是準確答題的基本前提，因為題目中包含著命題者的命題指向。要特別注意題干中的關(guān)鍵信息，準確把握命題意圖。
2．閱讀材料，確定陳述對象。概括事件，尋找時間、地點、人物（對象、身份等），事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3．根據(jù)事件側(cè)重點，刪減次要內(nèi)容，或時間、或地點、或起因、或經(jīng)過等，以達到字數(shù)要求。
4．組合成一個主謂式結(jié)構(gòu)的語句，準確表述出來，要在字數(shù)允許的情況下，盡量多負載信息。
5．要把握文段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。提煉時，要根據(jù)是不是讀者最需要知道的內(nèi)容，是不是目前最需要宣傳的標準來考慮。
對點訓(xùn)練
閱讀下面一則新聞，完成問題。
在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物點為754處。到目前為止，501處地下文物，已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足發(fā)掘總面積128.76萬平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選區(qū)選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞，盜掘古墓葬、古遺址的事件屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
（1）給這則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}。
（2）提取這段文字的要點。（30字以內(nèi)）
考查角度二：下定義
下定義，就是用簡潔的判斷句形式對事物的本質(zhì)特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取必要信息，把握概念的本質(zhì)屬性，按照定義的形式組織語言。
典題探究
【典題】（2012·安徽高考）請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語言簡明，不超過40字。
年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。
解題思路：該題考查壓縮語段的能力。下定義屬于嚴格的解釋，從句式上必須是一個判斷性的單句，還要搞清屬概念（被定義概念）與種概念（定義概念）的關(guān)系。如本題首先擬定“年畫是……圖畫”的主干句子，然后將相關(guān)體現(xiàn)年畫特點的內(nèi)容概括進去即可，但要注意各個定語的順序。
參考答案：年畫是春節(jié)時張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，含有吉祥喜慶意義的圖畫。
方法歸納
1．審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字數(shù)等要求。
2．分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。下定義需要剔除的信息包括：重復(fù)信息，比較信息，描寫信息，舉例信息，原因、背景信息，影響、意義、作用信息。常用的方法有：（1）舍棄，即分清層次，進行取舍、壓縮，從而抓住中心、重點；（2）合并，即注意合并同類項，合并重復(fù)使用的詞語、句式；（3）概括，即盡可能地運用原文中負載重要信息的詞語，必要時，可將若干詞語概括為一個新詞；（4）轉(zhuǎn)換，即答題時一般要求用陳述句，而材料中的反問句、否定句等句式中常常包含著答案的要點，所以要注意轉(zhuǎn)換。
3．被定義概念＝（是）種差（事物本質(zhì)特征）＋屬概念，按照這樣的格式將重要信息連詞成句，調(diào)整字數(shù)，不要超過規(guī)定字數(shù)。如在“心理咨詢”這個定義中，“活動”就是它的屬概念；上題“圖畫”就是“年畫”定義的屬概念，其中的修飾成分就是種差。
對點訓(xùn)練
根據(jù)下面的文字，概括說明什么是地震現(xiàn)象。（不超過25個字）
地球內(nèi)部分為三個同心球?qū)樱旱睾?、地幔和地殼。中心層是地核，中間是地幔，外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，從而產(chǎn)生震波，在一定范圍內(nèi)引起地面震動。
地震是_________________________________________________________的自然現(xiàn)象。
考查角度三：提取關(guān)鍵詞
所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能體現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”。通過幾個關(guān)鍵詞，即可大體了解文段的基本內(nèi)容。
典題探究
【典題】（2012·重慶高考）下列材料對“蝴蝶魚”作了介紹，請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個短語不超過10字。
蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。
解題思路：語段共四句話，每一句話介紹了“蝴蝶魚”的一個特點，從中提取關(guān)鍵信息加以概括總結(jié)，注意不要超過字數(shù)限制。
參考答案：熱帶海洋觀賞魚 體態(tài)美 以假眼為保護手段 主食藻類、海綿珊瑚
方法歸納
提取關(guān)鍵詞要通過壓縮語段來完成。議論性語段或說明性語段提取出的關(guān)鍵詞或可以組成一個觀點性的句子，或是體現(xiàn)論題不同側(cè)面的相對獨立的詞或短語。記敘性語段提取關(guān)鍵詞要抓住基本要素，提取出的關(guān)鍵詞一般可以組成一個完整的句子?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>
第一，三步解題法。①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點；②明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語；③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。
第二，先概括再提取。提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，再進行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。
對點訓(xùn)練
閱讀下面一段文字，請?zhí)崛》从场柏泿呕糜X”主要信息的三個重要詞語。（不超過15字）
“貨幣幻覺”一詞是美國經(jīng)濟學(xué)家歐文·費雪于1928年提出來的，是貨幣政策的通貨膨脹效應(yīng)。它是指人們只是對貨幣的名義價值做出反應(yīng)，而忽視其實際購買力變化的一種心理錯覺。他告訴人們，理財?shù)臅r候不應(yīng)該只把眼睛盯在哪種商品價格降或是升了，花的錢多了還是少了，而應(yīng)把大腦用在研究“錢”的購買力、“錢”的潛在價值還有哪些等方面，只有這樣，才能真正做到精打細算，花多少錢辦多少事。
考查角度四：概括語段的要點
這是壓縮語段題中較為常見的一種，主要是指提取所給材料的要點，并進行概括。
典題探究
【典題】（2010·江西高考）請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。（不超過25個字）
用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團，這些原子團可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠“附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進而使水蒸氣“冷凝”成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽?；虻饣y顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔”的選擇。此項技術(shù)尚處初級階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進一步研究。
解題思路：先尋找每句的要點，再加以整合。第一句是激光造雨的定義，第二﹑三句是激光造雨的原理，第四句是與其他方式相比激光造雨的優(yōu)勢，第五句是激光造雨的研究現(xiàn)狀。
參考答案：激光造雨的定義、原理、優(yōu)點及研究現(xiàn)狀。
方法歸納
1．說明類語段——層次切分法
說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，進行比較整理概括，使之符合題干的要求。
2．議論性語段——關(guān)鍵語句突破法
對議論性的語段壓縮必須運用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句其就是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進行“翻新改造”就可以了。
3．描寫類壓縮——舍偏取正法
對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令（間）、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的內(nèi)容。
4．定向壓縮——順蔓摸瓜法
給出一個語段，題干要求從某個角度進行概括。解題時要明確與要求有關(guān)的才是主要信息，注意題干要求壓縮的要點和原語段的要點并不是等同的。
對點訓(xùn)練
根據(jù)下面文字提供的信息，概括出“3G手機”最突出的兩大特點。（不超過12字）
3G是英文3rd Generation的縮寫，指第三代移動通信技術(shù)。相對第一代模擬制式手機（1G）和第二代GSM、TDMA等數(shù)字手機（2G），第三代手機（3G）顯示了強大的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為手機聯(lián)網(wǎng)的速率，3G可以讓你的手機的網(wǎng)速像家庭寬帶一樣快；它能夠處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體格式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，其標志性功能就是支持視頻電話。目前，中國移動、中國電信、中國聯(lián)通三家公司已取得3G牌照，2009年被行業(yè)界稱為“中國3G元年”，亞洲成為全球3G發(fā)展最快的地區(qū)。
鞏固提升訓(xùn)練
1．（2013·天津重點中學(xué)聯(lián)考）請根據(jù)下面一段文字的信息內(nèi)容，提取四個關(guān)鍵詞，每個關(guān)鍵詞不超過3個字。
冷漠已使我們的社會陷入尷尬。每次“老人倒地?zé)o人扶”，都會被作為道德滑坡的“標本”；頻仍的“助人為禍”，總能激起“好人難做”的嗟嘆?！芭荒?，路人旁觀”的悲情場面，讓“冷漠流行癥”達到高潮。有網(wǎng)民說，“行善有風(fēng)險”，出手不得不謹慎?！芭碛畎浮币箬b在前，法律在幾起類似的案件中，沒有站在善的一方，對社會道德水平的下滑，其負面作用怎么評估都不為過。但是，一味將道德的喪失推到“彭宇案”上是否也是推脫？社會價值觀的坍塌與法律的助推，究竟誰是因誰是果？
早在2001年，即有32名全國人大代表就增加刑法罪名提出議案，建議設(shè)立“見危不救和見死不救罪”，發(fā)揮向善的引導(dǎo)作用。這一方面有助于遏制類似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。法律應(yīng)該站在社會的底線，而道德雖然不是強制性的，卻是一個社會凝聚的軟實力之一。怎樣讓整個社會都鼓勵善良、獎勵善良，不僅是法律的事，更是價值觀的問題。真心希望下一次不再出現(xiàn)害怕惹禍而沉默的圍觀者。
2．（2012·浙江紹興期末調(diào)研）根據(jù)下面這段文字提供的信息，用一句話概括新聞觀點。（不超過20字）
為減少污染物的排放，提高油品質(zhì)量，北京市地方標準車用汽油和車用柴油在市質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站公開征集意見，車用汽油和柴油的硫含量將再次降低，市民常見的“90號、93號、97號”汽油牌號也擬修改為“89號、92號、95號”。
征求意見稿由北京市標準化研究所、市機動車排放管理中心等多家單位參與起草，制定完成。市環(huán)保局此前曾表示，在2012年年底之前，北京將力爭實現(xiàn)銷售新型汽油機動車達到國V排放標準。
環(huán)境化學(xué)專家董金獅介紹，新標準中硫的含量比原來的標準嚴格了5倍，這意味著汽車加了國V汽油后，排放的硫化物含量濃度也相應(yīng)降低5成，而硫化物是影響空氣的重要指標，酸雨的形成主要就是因過多硫化物的存在。
3．（2012·陜西西安八校?？迹南铝胁牧现羞x取必要的信息，給“城市文化標志”下定義。
所謂城市文化標志，就是表示城市文化的特征的一些符號、元素、標識，它是一個城市的文化象征。城市文化標志大多以具有標志性的建筑物、重要的歷史文化遺存、最著名的自然人文景觀、最重要的歷史文化名人等為象征，顯示出一個處于地域文化中的城市的歷史內(nèi)涵、文化形象與文化特征。城市文化標志是最能代表一個城市文化個性的具體事物，它具有文化象征的特殊意義。
4．（2012·安徽六安一中模擬）閱讀下面的材料，給“劉易斯拐點”下一個準確、簡明的定義，不超過50字。
全國多處出現(xiàn)的“民工荒”現(xiàn)象，再次引起經(jīng)濟學(xué)界關(guān)于“劉易斯拐點”問題的熱議。盡管學(xué)界對這個拐點是否已經(jīng)到來仍有歧見，但應(yīng)無疑義的是，“十二五”期間，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展必將受到這個問題的重大影響。所謂“劉易斯拐點”是指在既有現(xiàn)代工業(yè)又有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“二元經(jīng)濟”發(fā)展中國家，工業(yè)部門把農(nóng)業(yè)部門由于邊際生產(chǎn)率低而產(chǎn)生的剩余勞動力吸收完畢，勞動力供應(yīng)由過剩變?yōu)槎倘保べY開始快速提高的現(xiàn)象。目前，中國勞動力還有三成在農(nóng)業(yè)部門，幾億人耕種18億畝農(nóng)田，似乎離“劉易斯拐點”還有距離。但是，深入分析目前農(nóng)業(yè)勞動力的年齡結(jié)構(gòu)，就能發(fā)現(xiàn)，向工業(yè)部門轉(zhuǎn)移的富余勞動力確實很有限了?！皠⒁姿构拯c”即使還沒到來，至少已經(jīng)逼近了。
5．（原創(chuàng)題）閱讀下面的文字，擬寫一則新聞標題。
如果提前收到一條政府部門發(fā)來的手機溫馨提示“今晚有暴雨，請最好不要出門”，是不是一些暴雨中的悲劇能夠避免？氣象部門明明有了準確的暴雨預(yù)報，也提前作出了暴雨預(yù)警，能否讓每一個市民都及時知曉？對于這些暴雨之后的反思和疑問，北京市氣象局負責(zé)人昨天表示，手機預(yù)警信息發(fā)送尚有技術(shù)障礙，北京人口特別集中，發(fā)送短信的基站卻十分有限，“如果接收到短信時災(zāi)害天氣已經(jīng)結(jié)束，預(yù)警也沒有意義了”。
6．假如你是某大學(xué)校園電視頻道工作人員，想要在第一時間以滾動字幕的方式向同學(xué)們通報下面材料中所包含的信息（因技術(shù)條件所限，字幕只能使用漢字，且不超過20字），那么，字幕內(nèi)容應(yīng)怎樣擬？
為了豐富群眾春節(jié)期間的生活，充分利用淡季旅游資源，人民公園推出吸引游客的一系列措施，其中包括春節(jié)期間（大年初一到元宵節(jié)）在校大學(xué)生持學(xué)生證購票游人民公園，票價在原來的基礎(chǔ)上優(yōu)惠60%。
7．（2013·湖南長郡中學(xué)月考）閱讀下面的文字，完成題目。
2012年諾貝爾文學(xué)獎頒發(fā)給中國作家莫言的消息，正在改變著中國各地未來的中學(xué)語文教材。已經(jīng)有兩大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎的相關(guān)介紹。語文出版社中學(xué)語文教研組張夏放透露，12日上午已經(jīng)開會，敲定將莫言的成名作《透明的紅蘿卜》編入高中語文選修教材讀本。張夏放坦言，此前《透明的紅蘿卜》也在備選之列，而莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎也對這篇文章入選教材起到了關(guān)鍵的助推作用。人民教育出版社中學(xué)語文組的朱于國，12日在接受記者采訪時稱，語文教材編寫部門對莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎一事“很關(guān)注”，未來肯定會考慮增加相關(guān)篇目和有關(guān)諾貝爾文學(xué)獎的內(nèi)容。但是，同時他也強調(diào)，語文教材的課文改變，需要由編委會確定，“魔幻現(xiàn)實主義對于學(xué)生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，會考慮選擇淺顯一些的文章”。
請為上述消息擬寫一個標題。
參考答案
考點探究突破
對點訓(xùn)練
考查角度一：新聞?wù)Z段的壓縮
（1）重慶庫區(qū)文物保護工作步履維艱。（2）文物發(fā)掘進展緩慢，文物搬遷無法實施，破壞盜掘文物現(xiàn)象嚴重。
考查角度二：下定義
（地震是）地殼內(nèi)部發(fā)生變化產(chǎn)生震波而引起地面震動（的自然現(xiàn)象）。
考查角度三：提取關(guān)鍵詞
考查角度四：概括語段的要點
網(wǎng)速快（聯(lián)網(wǎng)速度快）、能（支持）視頻電話。
演練鞏固提升
1．冷漠 道德 法律 價值觀
2．北京擬再次降低車用汽油和柴油的硫含量。
3．城市文化標志是選取城市的建筑、歷史文化遺存、自然人文景觀、名人等來反映城市最突出的文化特征的象征性符號。
4．參考答案：指在發(fā)展中國家的現(xiàn)代工業(yè)化中，工業(yè)部門吸收農(nóng)業(yè)部門剩余勞動力，使農(nóng)村剩余勞動力從過剩到短缺的轉(zhuǎn)折點。
解析：“指在既有現(xiàn)代工業(yè)又有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的‘二元經(jīng)濟’發(fā)展中國家，工業(yè)部門把農(nóng)業(yè)部門由于邊際生產(chǎn)率低而產(chǎn)生的剩余勞動力吸收完畢，勞動力供應(yīng)由過剩變?yōu)槎倘保べY開始快速提高的現(xiàn)象”，從中提取關(guān)鍵信息，如“發(fā)展中國家”“現(xiàn)代工業(yè)”“剩余勞動力”“短缺”等關(guān)鍵詞，同時了解“拐點”的意思，再按照下定義的方式組織文字，語言要簡明。
5．參考答案：北京氣象局回應(yīng)手機預(yù)警：信息發(fā)送存技術(shù)障礙
解析：對語段的后半部分內(nèi)容“北京市氣象局負責(zé)人昨天表示，手機預(yù)警信息發(fā)送尚有技術(shù)障礙”，加以整合即可。
6．初一至十五持學(xué)生證游人民公園票價四折。
7．語文社、人教社考慮將莫言作品編入中學(xué)教材
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