中國古詩詞中煉字煉句的例子
又稱“煉詞”。修辭方法之一。即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。據(jù)說宋代王安石《泊船瓜州》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，初作“到”，又改為“過”“入”“滿”等十余字，最后才定稿。古人作詩，常常“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”（盧延讓《苦吟》）
何為煉字？
所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。
古人對煉字煉詞都很重視。
為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
——杜 甫
吟安一個字，拈斷數(shù)莖須。
——盧延讓
兩句三年得，一吟雙淚流。
——賈 島
曹雪芹寫紅樓夢是：“披閱十載，增刪五次。”
一.唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人。什么叫苦吟派呢？就是為了一句詩或是詩中的一個詞，不惜耗費心血，花費工夫。賈島曾用幾年時間做了一首詩。詩成之后，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己。當(dāng)然他并不是每做一首都這么費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了。
有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩，全詩如下：
閑居少鄰并，
草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，
僧敲月下門。
過橋分野色，
移石動云根。
暫去還來此，
幽期不負(fù)言。
但他又有一處拿不定主意，那就是第二句中的“僧推月下門”"。可他又覺著推不太合適，不如敲好。嘴里就推敲推敲地念叨著。不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊里。
韓愈問賈島為什么亂闖。賈島就把自己做了一首詩，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“"敲”好的事說了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：“我看還是用‘敲’好，萬一門是關(guān)著的，推怎么能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個‘敲’字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不但沒受處罰，還和韓愈交上了朋友。
“推敲”從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。
二.傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”，之中各加一字，說出詩眼。蘇東坡不假思索，張口就來：前句加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”不料蘇小妹不屑，譏之曰“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，再來兩句：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。”小妹微笑道：“雖好，但仍不屬上品。”東坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”東坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。 “輕風(fēng)”徐徐，若有若無，“細(xì)柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然。“扶”字又把風(fēng)人格化了，給人以一種柔美之感。東坡的“搖”、“舞”當(dāng)與“狂風(fēng)”相配才妥帖。下句中添“映”全無朦朧之美，“隱”也欠貼切。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一著此字，滿句生輝。
三. 關(guān)于于“一字師”的典故
“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把僧齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”，這故事是人們耳熟能詳?shù)牧耍槐刭樖?。?jù)元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認(rèn)為既指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”，同時，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點”，“幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣機流暢，韻味平添。
四.王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色.
五、 王安石《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
詩中的“綠”字用得巧妙，自古以來廣為稱道。據(jù)南宋洪邁(《容齋隨筆》續(xù)筆卷八)記載，王安石先后用了“到”、“過”、“入”、“滿”等十多個字，最后才選定這個“綠”字。那么，這個“綠”字究竟好在哪呢？原來這個“綠”字是一個表顏色的形容詞，用在詩中變成了使動用法的動詞，有色彩感和動態(tài)感，給人以視覺上的形象美。
從修辭上講這是一種移覺手法，也叫通感。風(fēng)一般只能以聽覺和感覺辨別，但春天卻是惠風(fēng)和暢，吹面不寒，過耳無聲的?，F(xiàn)在用“綠”去描寫它，化不十分容易傳達的聽覺、感覺而為視覺，即見出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受。
《唐宋八大家叢話》中記載了一個故事：有一天歐陽修和朋友出游，看見一匹奔馬踩死了一條狗，于是大家分別擬句描寫。有個朋友寫道：“劣馬正飛奔，黃犬臥通途。馬從犬身踐，犬死在通衢。”歐陽修說：“字太多，又重復(fù)。在二十個字中，有兩個‘馬’字，三個‘犬’字，通衢、通途也重復(fù)了。”另一個朋友寫的句子是：“有犬臥通衢，逸馬蹄而死之。”歐陽修認(rèn)為還是太啰嗦，于是提筆在句子前后圈掉了幾個字，只存“逸馬”二字，然后再加上四個字：“逸馬殺犬于道。”（《叢話》記述這件事時用的句子是“有奔馬斃犬于道”）。北宋沈括在《夢溪筆談》里也記載了一個差不多的故事：穆修、張景兩個人一起上朝，路上看見有一匹馬狂奔過來，踩死了一只黃狗。兩個人就分別把這件事記下來。穆修寫的是“馬逸，有黃犬遇蹄而斃”。張景寫的是“有犬死奔馬之下”。沈括自己也寫了一句“適有奔馬踐死一犬”?！秴苍挕泛汀豆P談》記載這件事無非是想說明歐陽修的句子最短，或者沈括本人的句子最恰當(dāng)。其實句子的長短要看表達的需要。這些不同的句子說的都是同一件事情，有的長，有的短，有的是以“馬”作主語，有的先說“犬”。究竟哪一句更好，就要看句子所要表達的意思和目的：如果要求簡明扼要，就應(yīng)用單句；如果要求細(xì)致描寫，可以用復(fù)句；如果強調(diào)動作的施加者，應(yīng)以“馬”作主語；如果突出后果的遭受者，應(yīng)以“犬”為開頭。同學(xué)們不妨評論一下，上面這些句子中，哪句好，哪句不好，理由是什么。
煉字練習(xí)：
煉字題如何設(shè)問（命題角度）？
1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）
2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）
3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）
煉字題如何解答？
答題步驟：
?。?）解釋該字在句中的含義；
?。?）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；
（3）點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法) 。
第一種類型
木蘭花宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
王國維<<人間詞話>>中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價,“著一‘鬧’字,境界全出”，你認(rèn)為這個“鬧”用得好不好？為什么？
參考答案：
“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴（描景象）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點作用）。
第二種類型：
過香積寺王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。
古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
參考答案：
“詩眼”分別是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）
“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點作用）
第三種類型
飲酒 （晉）陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此種有真意，欲辨已忘言。
有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？
參考答案：
“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。
作者這樣寫是為了表達自己的歸隱生活的閑適自在。
鞏固練習(xí)：菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。
抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。
“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
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