鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言之煉字
一、教學(xué)目標(biāo)
1﹒了解煉字的常見(jiàn)類型。
2﹒了解煉字題型的命題特點(diǎn)和解題策略。
3﹒詩(shī)歌煉字的解題和擬題訓(xùn)練。
二、教學(xué)過(guò)程
一）知識(shí)歸整
煉字是古代詩(shī)人提升詩(shī)歌品味的重要手段。傳說(shuō)中，蘇東坡有個(gè)聰明的妹妹蘇小妹，其詩(shī)才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作為詩(shī)眼。蘇東坡不假思索，張口就來(lái)：前句加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹不屑，譏之曰“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，再來(lái)兩句：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。”小妹微笑道：“雖好，但仍不屬上品?！睎|坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！睎|坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。我們也不妨吟玩一下其中的味道：“輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的柔態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人以一種柔美之感。東坡的“搖”、“舞”當(dāng)與“狂風(fēng)”相配才妥帖。下句中添“映”全無(wú)朦朧之美，“隱”也欠貼切。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然就沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一著此字，滿句生輝。在中國(guó)古代詩(shī)歌中，這種手段叫煉字。煉字類題型所出詞類主要有以下幾種。
1﹒煉動(dòng)詞，其作用是可以使詩(shī)歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。
詩(shī)歌通常是由一些詩(shī)的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的意象的詞，主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。張先“云破月來(lái)花弄影”，一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來(lái)了。宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，寫出了詩(shī)人心頭感到的蓬勃春意。請(qǐng)分析下列詩(shī)句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。
1）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）一個(gè)“怨”既是曲中之情，又是吹笛人之情，詩(shī)人用擬人手法，表達(dá)了戍邊士兵的懷鄉(xiāng)之情。
2）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）“濺”、“驚”二字，用感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心，增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。
3）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤， 波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》）“蒸”、“撼”兩個(gè)動(dòng)詞，用夸張色彩的手法，寫出了洞庭湖水氣之盛大，波浪之壯闊。
2﹒ 煉修飾詞（形容詞或副詞），其作用是描摹景物更細(xì)致，刻劃人物更形象。如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。又如“雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蝴蝶飛來(lái)過(guò)墻去，應(yīng)疑春色在鄰家”，這是王駕寫的《晴景》，王安石改后兩句為“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于去“飛來(lái)”而改為“紛紛”，因?yàn)椤凹娂姟币辉~寫出蜂忙蝶亂匆匆離開(kāi)的景象。請(qǐng)分析下列加點(diǎn)修飾詞的表達(dá)效果。
1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）一個(gè)細(xì)字，脈脈綿綿，寫出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)密。
2）閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》） 一個(gè)“忽”字將少婦由喜到怨心理上的變化刻畫得惟妙惟肖，淋漓盡致。
3﹒煉詞性改變的活用詞——那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”，要詳加分辨。
我們的古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞，名詞，都可作動(dòng)詞，且一作就作的鮮活生動(dòng)，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，一個(gè)肥字，寫出了動(dòng)態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤(rùn)，怎不叫人垂涎！
又如：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”、“日色冷青松”（《過(guò)香積寺》王維）、“山光悅鳥性，潭影空人心?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）、王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶”、 王安石“春風(fēng)又綠江南岸”、蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。
以上各句中的“暗”、“冷”、“悅”、“空”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”字均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。
4﹒煉疊詞，其作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，強(qiáng)調(diào)表達(dá)的感情。如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）
5﹒煉擬聲詞：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。如：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）又如：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(《登高》杜甫) 從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
6﹒煉表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。或抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度，如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！奔t與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆、春光易逝的這份兒“著色的思緒”?；蜃プ我簧时憩F(xiàn)的詞體會(huì)到詩(shī)人的濃情，如“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠?lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉（紅）”中。
二）隨堂即練：請(qǐng)圈出下列詩(shī)句用得精彩的一兩個(gè)字，并加以解說(shuō)。
1）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。
2）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易《暮江吟》一個(gè)鋪?zhàn)旨刃蜗笊鷦?dòng)地寫出了太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線、幾乎是貼著水面照射過(guò)來(lái)的情境；還寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人安閑、舒適的感覺(jué)。
4）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》) “掛”化動(dòng)為靜，贊頌大自然的神奇?zhèn)チΑ?/u>
5）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁洲西澗》）“橫 ”準(zhǔn)確的寫出了空空的渡船自如自在，恬然悠悠的形象特征，從而以這種清幽自在的場(chǎng)景，較好地表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡的胸襟。
三）真題展示
1﹒（2009年廣東卷）10.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
月
萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿青天。
爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。
【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。
問(wèn)題：⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)
答案：⑵①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊的天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。②“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。③“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。（解析：第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。）
2﹒2008【全國(guó)卷Ⅱ】12．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
春日即事
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。
【答案】 作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。
3﹒2003年高考
過(guò)香積寺 王維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘？
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
問(wèn)：你認(rèn)為第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？
答案：詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（字義）兩字繪聲繪色，精練傳神的山中幽靜孤寂的景象。（意境）襯出作者禪寂的心境。（感情）
四）命題探究及解題對(duì)策
1﹒命題特點(diǎn)
1）這一聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？
2）某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？
3）或與其他某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題。
4）詩(shī)眼是什么？
2﹒解答策略
1）結(jié)合字詞的用法特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)解釋它的字義，包括字面義和語(yǔ)境義。
2）解說(shuō)字詞的作用，或談它對(duì)整首詩(shī)意境的作用，或談對(duì)詩(shī)人感情的作用。
3）分析表達(dá)效果。
五）實(shí)戰(zhàn)演練
1﹒閱讀下面一首詩(shī)，完成后面問(wèn)題。
小池
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2﹒閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。
金陵酒肆留別
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?
問(wèn)題：有人說(shuō)，一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處？（3分）
答案：“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來(lái)的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，增添了詩(shī)人的留戀之情。
3﹒讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
清平樂(lè)·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
問(wèn)題：“溪頭臥剝蓮蓬”中的“臥”一向有一字千金之譽(yù)（一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝）。你同意此說(shuō)嗎?為什么?
答案：同意?！芭P”字確實(shí)使用最妙。它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，人物形象鮮明；小兒無(wú)憂無(wú)慮地剝蓮蓬，反映出家庭生活的祥和、幸福，意境深遠(yuǎn)。
六）我來(lái)擬題
塞下曲
林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。
問(wèn)：“暗”、“驚”、“尋”、“沒(méi)”四字妙在何處？
答：“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺(jué)；“尋”字說(shuō)明昨晚夜射是誤會(huì)；“沒(méi)”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來(lái)了。
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