孩子厭學(xué)怎么辦？
在盲目追求考試成績(jī)的應(yīng)試教育下，許多孩子的厭學(xué)已經(jīng)到了觸目驚心的地步。不上課不聽(tīng)講，逃課打游戲，蹭網(wǎng)刷視頻，只有你想不到，沒(méi)有這些孩子不敢做的。
如果孩子因?yàn)椤皡拰W(xué)”而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父母首先應(yīng)該做的，是給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)很重要，每個(gè)孩子在少年時(shí)，都會(huì)有一個(gè)階段的成績(jī)落后，一到學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)犯困偷懶或是厭煩透頂，但是，如果孩子在一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、積極上進(jìn)的學(xué)校和班級(jí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)完全不同。
孩子可能確實(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，但如果在學(xué)校上課，同學(xué)們都在相互討論和探討自己向往的清華北大，和985大學(xué)，那么孩子就算是不愛(ài)學(xué)習(xí)，也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地翻開(kāi)書本，和同學(xué)老師一起，慢慢確立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的能力突破。
當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，改變就讀班級(jí)、學(xué)校和環(huán)境不太現(xiàn)實(shí)，但是父母可以退而求其次，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
那么，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是好的學(xué)習(xí)環(huán)境？
我相信，所有父母的言行舉止，歸根到底都是“為了孩子好”，但是，有好的初衷不代表有好的結(jié)果。有些父母對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，能尊重理解孩子，也愿意不厭其煩地聽(tīng)孩子說(shuō)話，不溺愛(ài)教育也不逼迫教育，簡(jiǎn)直就是“別人家”的理想家長(zhǎng)。
可是，一旦孩子厭學(xué)，想要休息、玩耍和游戲，有的父母就坐不住了，甚至頓時(shí)“原形畢露”，就像是開(kāi)啟了“復(fù)讀機(jī)”模式似的，一天二十四小時(shí)，開(kāi)始反復(fù)不斷、連綿不休地像是拷問(wèn)犯人一樣教育孩子。當(dāng)然，讓這些彬彬有禮的“理想父母”開(kāi)啟“狂暴模式”的理由，還是“為你好”。
父母都愛(ài)孩子，可是卻很少能幫助孩子。
孩子厭學(xué)，肯定有其心理、生理和情緒上的原因，不管你在孩子的過(guò)往生活中扮演著何種類型的家長(zhǎng)角色，但是在孩子厭學(xué)的時(shí)候，父母首先要想清楚一件事：孩子為什么要學(xué)習(xí)？
生活的變化，源于自身觀念的變化。
在某段時(shí)期，孩子不想學(xué)習(xí)，作為父母最需要的不是把孩子拉到身邊，不分青紅皂白，劈頭蓋臉地打罵責(zé)罰孩子，而是要和孩子耐心溝通和理解，弄清楚孩子厭學(xué)的具體原因。
許多孩子在小學(xué)階段成績(jī)優(yōu)異，可是到了中學(xué)以后，因?yàn)楹透鄡?yōu)秀孩子在一起，班級(jí)排名下降，情緒也變得消沉低落起來(lái)。有的孩子不住地抱怨“作業(yè)太多，老師不好，上學(xué)很煩”，經(jīng)常要求父母寫請(qǐng)假條，找各種借口不去學(xué)校。
實(shí)際上，一半原因是情緒低落。
從小學(xué)、初中到高中，孩子每一次升學(xué)和變更學(xué)校，都是一次優(yōu)勝劣汰的選拔過(guò)程，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，會(huì)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段的篩選后，不斷地集中起來(lái)。小學(xué)階段排名班級(jí)前十的小學(xué)霸，在初中可能是中等生，到高中或許是差生。孩子們?cè)诿恳淮蔚倪x拔和篩選后，隨著成績(jī)、名次和優(yōu)越感的不斷變化，思想情緒也會(huì)隨之劇烈變化。
另一半原因，是和同學(xué)、老師的關(guān)系不好。
或是因?yàn)橛憛捘承┩瑢W(xué)，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑、排擠和欺負(fù)，或是被任課老師“不待見(jiàn)”，總是有意無(wú)意地被懲罰責(zé)罵，那么孩子對(duì)于班級(jí)學(xué)校產(chǎn)生了畏懼心理，自然就不愿去學(xué)校，開(kāi)始厭學(xué)起來(lái)。
對(duì)于大多數(shù)有“厭學(xué)”情緒的孩子，所有的厭煩、恐懼和痛苦，實(shí)際上都是一個(gè)“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，許多父母看到孩子每天正常上學(xué)、放學(xué)然后寫作業(yè)，就覺(jué)得孩子健康快樂(lè)，沒(méi)什么成長(zhǎng)的困擾，忽略了孩子的心理狀況。
但實(shí)際上，中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。
孩子厭學(xué)，父母要和孩子積極溝通，探討和商量解決辦法，切不可簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)指責(zé)孩子。如果孩子情緒出現(xiàn)問(wèn)題，父母就應(yīng)該多陪伴孩子，有時(shí)間就帶孩子外出游玩散散心；如果孩子在學(xué)校的人際關(guān)系有問(wèn)題，父母可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和思考，幫助孩子出謀劃策。
如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有問(wèn)題，父母就應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間、精力和資金，聘請(qǐng)家教老師或是幫孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)然最好的方式是給孩子選擇適合他學(xué)習(xí)狀況的網(wǎng)絡(luò)課程，有中小學(xué)名師針對(duì)性地為孩子查漏補(bǔ)缺，幫助他梳理中小學(xué)每門課的知識(shí)體系和脈絡(luò)，詳細(xì)講解考試中常見(jiàn)的重點(diǎn)題型和解題思路，有效地幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，克服“厭學(xué)”心理。
當(dāng)然最重要的，是父母需要和孩子經(jīng)常溝通，幫助孩子確立起積極健康的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，只有確立目標(biāo)，孩子才會(huì)更加積極自信！
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