其實(shí)在學(xué)習(xí)中有兩個(gè)循環(huán)，一個(gè)是正向循環(huán)，一個(gè)是惡性循環(huán)。正向循環(huán)是孩子不管是學(xué)習(xí)有落后或是有進(jìn)步，都能產(chǎn)生積極的暗示，形成我能學(xué)好的正面信念，最后學(xué)習(xí)更好。惡性循環(huán)是孩子一旦學(xué)習(xí)有落后之后，就會(huì)產(chǎn)生消極暗示，時(shí)間久了就形成我學(xué)習(xí)不好的負(fù)面信念，進(jìn)而就有了厭學(xué)行為。通過這兩個(gè)循環(huán)，我們可以看出，影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，最關(guān)鍵的點(diǎn)在于孩子面對(duì)成績好壞，產(chǎn)生的是消極暗示還是積極暗示。蘇格拉底說過，事情發(fā)生的好壞不重要，重要的是想法和看法。這其實(shí)講的就是，我們在事情發(fā)生之后我們得出的想法和看法，對(duì)整個(gè)事物的影響非常重要。
悅悅同學(xué)是班上的數(shù)學(xué)第一名。有一次學(xué)校舉行期中考試，很湊巧的是，由于堵車，悅悅到學(xué)校時(shí)遲到了，考試已經(jīng)開始了。悅悅帶著煩躁的心情進(jìn)入考試，結(jié)果把好幾個(gè)簡單的題都做錯(cuò)了。數(shù)學(xué)課時(shí)老師點(diǎn)名批評(píng)了她，因?yàn)樗鲥e(cuò)的題老師講了很多遍了。等到班主任課時(shí)，老師講了這次的班級(jí)排名，順便說了這次數(shù)學(xué)與年紀(jì)第一名差距很小，悅悅平時(shí)成績很好的，這次怎么考的那么差，影響了班級(jí)排名。悅悅帶著難過的心情回到了家中，媽媽看到成績后，也劈頭蓋臉的罵了她一頓。此后，悅悅覺得自己學(xué)不好數(shù)學(xué)，上課經(jīng)常注意力不集中。就這樣，一個(gè)數(shù)學(xué)成績第一的孩子一下子跌到了班級(jí)最低谷。然后整個(gè)人的狀態(tài)都非常差，也沒能考上一個(gè)好的學(xué)校。最終就因?yàn)檫@樣一件事情，對(duì)孩子的人生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們可以看到，其實(shí)消極暗示背后的主要原因是因?yàn)橛邢麡O的情緒。所以家長要注意的第一點(diǎn)是誘導(dǎo)孩子宣泄消極情緒。這一點(diǎn)非常重要，一個(gè)人帶著情緒，尤其是帶著消極情緒去做事情的時(shí)候，他是不可能做好的。我們父母首先要幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解自己的情緒，人的情緒是一種主觀的內(nèi)在體驗(yàn)，需要以這樣或那樣的方式宣泄出來。因此，就情緒本身而言，他是一種自然地身體流露，沒有好壞之分，任何情緒都是可以被接納被認(rèn)同的。但某些行為必須被禁止，孩子表現(xiàn)訴求的時(shí)候，我們不應(yīng)該加以制止，而應(yīng)該給以理解、接納，使孩子毫無顧忌的表達(dá)自己的情緒。許多人認(rèn)為，現(xiàn)在的子女物質(zhì)條件充裕，應(yīng)該感到很幸福，不會(huì)有什么煩惱，其實(shí)不然。孩子學(xué)習(xí)和生活中，都會(huì)碰到很多很多不舒心的事情，能夠宣泄自己的情緒，是一種健康的表現(xiàn)，不能一味的要求孩子壓抑自己的情緒。如果孩子承擔(dān)消極的情緒而又不能表達(dá)，必然會(huì)產(chǎn)生壓抑感，甚至現(xiàn)在有很多孩子有自閉癥，這都跟我們的情緒不能得到及時(shí)的疏導(dǎo)，有很大的關(guān)系。因此，我們要幫助孩子正確對(duì)待他們的各種情緒。此外各位家長我們還要非常在意我們平時(shí)講的每一句話。哪怕是無心的話，其實(shí)有可能也會(huì)滲透到孩子的潛意識(shí)，形成一些消極暗示，從而來影響他的思想和行為，最后產(chǎn)生了反作用。所以我們經(jīng)常講要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不是去批評(píng)孩子。但是我們仔細(xì)想想看，在生活中我們發(fā)現(xiàn)自己大部分的時(shí)間都在挑剔和批評(píng)孩子，而不是在鼓勵(lì)孩子。比如我們經(jīng)常會(huì)說你總不及時(shí)完成作業(yè)，真的越來越磨蹭了，做事總是馬馬虎虎，等等。當(dāng)孩子相信了這些消極的暗示之后，就會(huì)慢慢滲入他的潛意識(shí)，進(jìn)而影響他的行為，這對(duì)孩子是非?？膳碌囊患虑?。家長要記住一句話：孩子對(duì)自己的看法其實(shí)最初是源自于我們對(duì)他們的評(píng)價(jià)。當(dāng)我們不停的給孩子潛意識(shí)灌輸他行的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行。當(dāng)我們不停的否認(rèn)他，認(rèn)為他不行的時(shí)候，他也會(huì)得出自己不行的結(jié)論。所以我們應(yīng)該做的是去挖掘孩子的閃光點(diǎn)，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊难劬Ψ旁谀睦?，哪里就能得到成長。我們只有不斷去關(guān)注孩子優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，孩子的好的行為才會(huì)越來越多，當(dāng)好的行為越來越多，問題行為就會(huì)越來越少。最后形成積極的暗示，最后表現(xiàn)出孩子在思想和行為上不一樣的地方。一念之差是天堂，一念之差是地獄，潛意識(shí)對(duì)孩子的影響非常的巨大。各位父母一定要重視起來，把潛意識(shí)行為這種正向的力量傳遞給孩子。那我們怎么運(yùn)用潛意識(shí)暗示方法，讓我們的孩子更加熱愛學(xué)習(xí)呢？第一步：每天在孩子欲睡時(shí)在孩子身邊重復(fù)，孩子你越來越愛學(xué)習(xí)了。如果孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，每天自己來個(gè)5分鐘的我很愛學(xué)習(xí)的自我暗示，效果會(huì)更好。第二步：每天早晨也對(duì)孩子輕聲的說，孩子你越來越愛學(xué)習(xí)了，這也是一種暗示。如果孩子自己愿意，也可以讓他自己來說這句話，同樣重復(fù)5分鐘。選擇在早上和晚上是因?yàn)檫@時(shí)候潛意識(shí)最容易接收，輕聲說也是這個(gè)原因，大聲說會(huì)喚醒潛意識(shí)，句子要越簡單越好。父母只要逮到機(jī)會(huì)，就要和孩子說你越來越愛上學(xué)習(xí)。這個(gè)世界上其實(shí)最困難的事情就是簡單的事情重復(fù)做。家長如果一直重復(fù)下去后，會(huì)收到意想不到的驚喜。
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