心理學(xué)家陳海賢老師分享過一個故事.
女兒在上幼兒園的時候，班上有一位小朋友總是要求她不可以跟誰玩，一定要和她玩之類的，這導(dǎo)致了女兒很怕這個小朋友。
和她在一起女兒玩的很不痛快，因為總是要顧忌到她。
面對女兒的困擾，他是這樣說的：
“這個小朋友是老師派來專門給你上一課的，而這個課的名字就叫怎么聽見自己的聲音，怎樣去玩自己想玩的東西，怎樣才能不受這些東西的干擾?！?/p>
告訴孩子聽見自己的聲音很重要，學(xué)者陳丹青曾說：
“不從眾、保持獨立人格、堅守個人的價值觀，這在中國，非常難?！?/p>
一個孩子之所以很難不從眾，保持獨立，正是因為身邊各種各樣的聲音太多了，以至于他們很難聽見自己的聲音。
讓孩子成為有主見的人，
從減少對孩子的要求開始
父母如果總是給孩子的束縛和要求太多，不給孩子自由發(fā)揮的空間和自主做決定的權(quán)利的話，那么孩子自然會在這些聲音和要求中，迷失自己，成為一個沒主見的人。
想培養(yǎng)一個有主見的孩子，從減少對孩子的要求開始，學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的聲音，尊重孩子的真實想法，為孩子托底，而不是當(dāng)控制欲強(qiáng)的父母。
長期處于父母控制下的孩子，會慢慢失去主見，迷失自己，容易屈服于他人的控制。
如果長期受到這樣的侵犯，最終會忽視或無視自己的內(nèi)心世界，長期處在自我分裂的狀態(tài)中。
更甚至?xí)仐壸晕?，不再按照自己的感受來完善自己，而是依?jù)別人的觀點、評價來扮演自己，從外部世界來認(rèn)定自己。
同時，他們也會以這樣的方式對待其他人，無視他人，不去理解和考慮別人的想法。慢慢與社會脫節(jié)，無法與人相處。
著名心理學(xué)家許添盛曾說：
一切問題都根源于父母用控制代替尊重，用命令代替啟發(fā)，用懷疑代替信任，讓孩子的生命找不到出路，找不到愛。
聽不到內(nèi)心聲音的孩子，聽不到愛，而站在他們背后的，是變態(tài)控制的父母。
控制欲強(qiáng)的父母，養(yǎng)不出有主見的孩子。
人生是孩子自己的作品，
父母放手，孩子才會去探索
真正的愛，從來都不是以愛的名義控制和綁架孩子，而是給予孩子選擇的自由。
想要培養(yǎng)有主見的孩子，家長們可以試試這三個方法：
英國倫敦大學(xué)做過一項研究，兒童時期被父母過多限制行為、干涉隱私的人，會造成終生的傷害，長大后獨立性差，依賴性強(qiáng)，無論在哪個階段，幸福指數(shù)都更低。
孩子在父母的壓迫下，天性或多或少會被壓制，逐漸喪失自我判斷能力，變得膽小依賴，沒有主見，遇到問題時，沒有獨立思考的能力，也很難形成自己的獨立人格。
一個孩子若是不知道自己想要什么，便很難找到活著的意義和生命的價值。
父母只有擺脫對孩子的身份期待，孩子才能找到真正的自己。
2、鼓勵孩子真誠的表達(dá)自己的意愿
鼓勵孩子學(xué)會傾聽自己的聲音的過程，就是幫助孩子構(gòu)建自我的過程。
孩子的情緒和愿望本身都是沒有對錯的，父母要做的，是教會孩子用文明的方式表達(dá)自己的真實感受、需求和意見，而不是去否定和壓制。
很多時候，孩子一開始表現(xiàn)出的“不喜歡”也許只是性格慢熱，也許只是今天不在狀態(tài)。
但后來導(dǎo)致他們真的不喜歡了，可能反而是我們家長在這個過程中表現(xiàn)的態(tài)度，也許是負(fù)面的評價，也許是失望的表情，也許是我們比孩子更早地放棄了。
好的父母應(yīng)該是教練型的，會最大化地激發(fā)孩子的潛力。
如果父母都不愿意看見孩子的潛力，習(xí)慣性為孩子做主，那就等于自己局限了孩子，剝奪了孩子的主見。
點個在看，愿父母都懂得放手，能傾聽孩子內(nèi)心的聲音，養(yǎng)出優(yōu)秀有主見的孩子。
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