你在大學(xué)怎么逃課的？想必這個(gè)問題會(huì)讓很多“過來人”忍俊不禁。經(jīng)典電影《我的野蠻女友》中，男主角在大學(xué)上選修課時(shí)，采用不同的方式，幫幾位逃課同學(xué)“答到”?？吹竭@樣的場(chǎng)景，相信大家都會(huì)會(huì)心一笑。但在重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院，這種方式開始行不通了。從本月起，學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)院兩個(gè)專業(yè)2907名大學(xué)生的遲到、早退、缺席等上課信息，被書本大小的指紋考勤機(jī)一一收錄。使用指紋考勤機(jī)對(duì)學(xué)生打考勤，派斯學(xué)院是重慶高校的第一個(gè)。（重慶晨報(bào)3月24日）

    不管承認(rèn)不承認(rèn)，指紋考勤機(jī)的出現(xiàn)，成了愛逃課大學(xué)生的“噩夢(mèng)”，以前“蒙混過關(guān)”的種種招數(shù)都失靈，機(jī)器面前人人平等，老師和執(zhí)勤學(xué)生也不再有因點(diǎn)名帶來的人情困擾。

    然而，大學(xué)要依靠指紋考勤來維護(hù)課堂秩序，總讓人不是滋味。我國大學(xué)流行著“必修課選逃、選修課必逃”、“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”等說法，原因除了部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)積極性與自律意識(shí)之外，更主要在于大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置并不合理，課堂內(nèi)容與老師的教學(xué)方式方法不受學(xué)生歡迎?，F(xiàn)在引進(jìn)指紋打卡，迫使學(xué)生必須進(jìn)入教室，解決了逃課管理問題，但如果課程不具吸引力、內(nèi)容枯燥，老師照本宣科，恐怕學(xué)生們還是身在曹營心在漢，在課堂上做自己的事，或打瞌睡?！?dāng)然，有人會(huì)說，就是打瞌睡，也比讓他們?cè)趯嬍依锼笥X，或者在網(wǎng)吧里打游戲好。

    提高課堂的吸引力，以及提高課堂教學(xué)的要求，才是改變現(xiàn)在大學(xué)逃課現(xiàn)象的關(guān)鍵所在。一位在哈佛大學(xué)做交換生的學(xué)生告訴我，他選擇的幾門課，老師都不會(huì)點(diǎn)名，但很少有學(xué)生逃課，因?yàn)槔蠋熢谏险n前有明確的要求，完成這門課獲得學(xué)分，必須寫三篇課程論文，在規(guī)定時(shí)間交稿；必須按照老師開的書單，到圖書館借閱圖書，并參加討論課。如果逃一次課，極有可能就跟不上老師上課的進(jìn)度，如果不按要求借閱圖書，在討論課上就根本插不上話。這樣的教學(xué)過程，就是老師不點(diǎn)名，學(xué)生也是不敢輕易缺席的。他在哈佛只選了五門課，但感覺學(xué)習(xí)特別累。

    可在國內(nèi)大學(xué)，學(xué)生通過一門課程獲得學(xué)分，主要取決于期末的考試成績(jī)，通過這次考試，就意味著拿到學(xué)分。因此，很多學(xué)生采取以前的應(yīng)試學(xué)習(xí)方式，對(duì)待大學(xué)課程，平時(shí)不去上課，只要在學(xué)期末借來同學(xué)的筆記本復(fù)印，找老師劃重點(diǎn)，也可能在考試中獲得高分。這樣的教育教學(xué)，不逃課倒是成了一件奇怪的事。

    另外，近年來一些大學(xué)提出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此嘗試學(xué)分制，讓學(xué)生選擇課程、選擇教師，可結(jié)果卻是，哪個(gè)教師平時(shí)要求松、考試分?jǐn)?shù)給得高，就越受學(xué)生歡迎。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注整個(gè)教育過程，這需要引導(dǎo)教師把精力投向課堂——目前的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師們的主要精力引導(dǎo)到學(xué)術(shù)研究之上——加強(qiáng)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的要求，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能力與素質(zhì)提高，而不是簡(jiǎn)單地采取筆試考核方式。這樣的教育教學(xué)，會(huì)通過嚴(yán)格的教學(xué)要求，把學(xué)生“趕進(jìn)”教室，而通過老師有吸引力的教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就是國外很多大學(xué)課堂教學(xué)的邏輯。

    現(xiàn)在，我們沒有讓教學(xué)邏輯在課堂中確立，卻期望依靠技術(shù)手段，解決逃課問題，這在提高出勤率的同時(shí)，可能讓教師更放松教學(xué)——哪怕我上得再差，在指紋打卡的威懾之下，課堂照樣有很高的出勤率。這就好比一些學(xué)校采取指紋打卡的方式，監(jiān)督學(xué)生早鍛煉，學(xué)校并不關(guān)心學(xué)生是否養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，有怎樣的體鍛效果，只要把學(xué)生通過指紋打卡方式趕出寢室即可。這在短期可以營造學(xué)生們開始重視體鍛的景象，而由于沒有培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，難有長(zhǎng)效。有長(zhǎng)效的做法，是通過組織各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開展體育俱樂部和社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生們的體育興趣，在豐富多彩的運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣，提高體質(zhì)。

    技術(shù)手段解決不了內(nèi)容單調(diào)、課堂缺乏吸引力的問題，只有改革課堂，重視度課堂建設(shè)的投入，才能讓學(xué)生的身心都回到課堂上來。