幫叔最近發(fā)布了不少學習方法的文章。很多家長都說受益匪淺。但是也有一部分家長和幫叔抱怨“我的孩子想這樣做，可是每天做作業(yè)都到11點多，哪里還有時間啊？？”

的確，現(xiàn)在的孩子們學習壓力大，被作業(yè)壓的喘不過氣來，更別說優(yōu)化學習方法了。但是，到底是作業(yè)太多，還是效率太低了呢？一樣的作業(yè)，為什么有的孩子會有時間休息玩耍呢？幫叔今天就來講講這個問題。

不說孩子們，家長們捫心自問，工作的時候，效率高嗎？是不是老想刷刷朋友圈，看看今日頭條？

但是有的時候好像效率又特別高——快下班了工作還沒干完的時候。

其實孩子也是一樣的，很多孩子每天的作業(yè)都做不完，到凌晨還在做。但是很少有孩子考試的時候?qū)懖煌甑?。這是為什么呢？

其實，最主要的原因是孩子缺乏兩個觀念：時間觀念和任務(wù)管理的觀念。

時間觀念

有些孩子年紀小，對時間沒有什么概念。一分鐘是多久？一個小時是多久？做作業(yè)要多久？統(tǒng)統(tǒng)不知道。因為沒有時間觀念，坐在書桌前玩玩橡皮發(fā)發(fā)呆，做作業(yè)拖拖拉拉，作業(yè)自然是做不完。

面對這種情況，有的家長這么解決：“你看看現(xiàn)在都幾點了！！”孩子沒有時間觀念，即使知道現(xiàn)在幾點了，又有什么用呢？

解決方案：

時間觀念是可以訓練的。

對于完全不知道時間是什么的孩子，可以試著和孩子玩一個“一分鐘可以做什么”的游戲。一分鐘可以跑幾百米，一分鐘可以做幾十個深蹲，一分鐘可以做幾道口算題，一分鐘可以默寫一首短的古詩。每個孩子的速度不一樣，要求孩子以最快的速度在一分鐘內(nèi)完成這些項目，記錄下這些數(shù)字。

你看，一分鐘可以做這么多事。每一項作業(yè)，都應該有它所需要的時間。給孩子固定下每個作業(yè)需要的時間，完成之后可以休息或者干自己喜歡的事。嚴格按照時間執(zhí)行，給孩子一種“在考試”的緊迫感，按時按量完成作業(yè)。

任務(wù)管理觀念

小學的時候我們經(jīng)常會做到這么一道數(shù)學題：星期天，小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺：1分鐘，燒開水：15分鐘，洗茶杯：1分鐘，拿茶葉：2分鐘。問：小剛最少要幾分鐘泡上茶。大家都知道可以先洗茶壺，燒開水的同時拿茶葉和洗茶杯。

其實作業(yè)也是一樣的。很多孩子先做不怎么動腦子的抄寫作業(yè)，越寫越困越寫越不想寫作業(yè)，甚至干脆睡著了。也有的孩子不復習（明明老師安排了復習任務(wù)）直接做題，以為節(jié)省了時間，但是作業(yè)都不會，反而浪費了更多時間。

解決方案：

任務(wù)管理的方法因人而異，可以和孩子商量，結(jié)合孩子的意愿，具體情況具體管理?？偟膩碚f，遵循以下三個方向：

1. 根據(jù)時間安排任務(wù)：放學回家到吃飯只有半個小時，可以做簡單快捷的題目，不能安排來寫作業(yè)。

2. 根據(jù)知識掌握情況安排任務(wù)：先復習后做作業(yè)，效率會更高。

3. 根據(jù)學習積極性來安排任務(wù)：先做比較難的科目，再做抄寫等機械性的任務(wù)，比較不容易不耐煩。