今天是端午節(jié)，中考第一天。
早上和蘋(píng)果媽媽聊到中考的升學(xué)率問(wèn)題，不知怎么就說(shuō)到了二表妹，因?yàn)樽罱悬c(diǎn)“進(jìn)步”，媽媽對(duì)孩子的目標(biāo)又有點(diǎn)動(dòng)搖，原先說(shuō)不管學(xué)習(xí)了，以后就去上我們這里的職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在又開(kāi)始抓學(xué)習(xí)，想上高中了。
說(shuō)實(shí)話，在蘋(píng)果的幾個(gè)表妹中，二表妹是顏值最高的，也是最“靈活的”，包括思維和動(dòng)作，但二表妹的靈活勁一點(diǎn)都沒(méi)用在學(xué)習(xí)上，成績(jī)一塌糊涂，反而在投機(jī)取巧上表現(xiàn)的淋漓盡致，導(dǎo)致周?chē)笕撕⒆記](méi)一個(gè)喜歡她的。
二表妹這種類(lèi)型的ADHD，比較讓家長(zhǎng)頭疼，因?yàn)椴粏渭兪欠中牡膯?wèn)題，伴隨沖動(dòng)和品行障礙，二表妹的爸爸存在嚴(yán)重品行障礙，媽媽是個(gè)單純善良的人，如果說(shuō)是父親行為影響沒(méi)有道理，因?yàn)楦改冈谒苄〉臅r(shí)候就離婚了，一直是接受媽媽的正面教育，有時(shí)候遺傳基因確實(shí)強(qiáng)大。
二表妹父親，出生農(nóng)村，初中畢業(yè)就輟學(xué)了，靠打零工為生，卻很迷戀物質(zhì)生活，花錢(qián)大手大腳，一心希望發(fā)大財(cái)，卻把希望寄托在賭博上，總是忙于還賭債，惡意透支孩子?jì)寢尩男庞每ǎ灰獮榱说玫藉X(qián)，花樣百出的表演手段，也是“計(jì)謀多多”?，F(xiàn)在最可怕的現(xiàn)象，二表妹無(wú)師自通，為得到自己的目的，就撒謊騙錢(qián)，偷錢(qián)。
對(duì)于二表妹，我們總覺(jué)得抓學(xué)習(xí)是方向錯(cuò)誤，要嚴(yán)格糾正她的不良行為，但一直靠打罵效果不好，每次打完后，一兩天似乎乖了一點(diǎn)，看上去就無(wú)精打采，本來(lái)吃飯就磨蹭挑剔，情緒不好吃得更少了。二表妹看上去很瘦，不過(guò)精力旺盛，整天活蹦亂跳，完全坐不下來(lái)學(xué)習(xí)，三表妹和她同班，反映她課堂上經(jīng)常自己玩，老師走到身邊也不怕。在學(xué)校也好生氣，大部分同學(xué)都不太愿意和她玩，只有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子喜歡在一起玩。
從智力因素考察，二表妹并不差，蘋(píng)果媽媽偶爾輔導(dǎo)她時(shí)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)方面的接受力是超過(guò)蘋(píng)果的，但語(yǔ)文卻很差，害怕寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，字寫(xiě)的不算難看，但是錯(cuò)別字連篇，回答閱讀問(wèn)題，也是很沒(méi)譜，經(jīng)常就是亂寫(xiě)一氣。
二表妹分心我們很早就發(fā)現(xiàn)了，那時(shí)她還是一年級(jí)，媽媽給她買(mǎi)了一張新兒童書(shū)桌，讓我們?nèi)⒂^，她在樓上寫(xiě)作業(yè)，媽媽在樓下洗衣服，等我們上樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)她作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，用蠟筆把一張新桌子涂鴉的面目全非，當(dāng)場(chǎng)被暴揍。我們提醒了關(guān)于ADHD的事，但二表妹媽媽沒(méi)在意，總是抱怨孩子性格就像她爸爸。
二表妹一直沒(méi)有使用藥物治療，現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)經(jīng)常倒數(shù)，其實(shí)現(xiàn)在小學(xué)成績(jī)考試70分就可能是班級(jí)最后一名，大家都是九十多分，蘋(píng)果媽媽說(shuō)班級(jí)平均分都是九十以上，你想二表妹能不倒數(shù)嗎？總是面對(duì)這樣的成績(jī)，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度上也不不配合，漸漸家長(zhǎng)也沒(méi)耐心陪學(xué)，目標(biāo)以后上個(gè)職業(yè)學(xué)校。
這個(gè)想法也許是錯(cuò)誤的，即使以后真的只能上職業(yè)學(xué)校，也不能過(guò)早把目標(biāo)確定，無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，都覺(jué)得有退路，現(xiàn)在抓不抓無(wú)所謂了，容易產(chǎn)生惰性，小學(xué)和初中屬于基礎(chǔ)，一個(gè)孩子錯(cuò)別字連篇，寫(xiě)個(gè)小文章都受罪對(duì)未來(lái)會(huì)有影響，所以能學(xué)就盡量多學(xué)點(diǎn)。
最近，二表妹有所“進(jìn)步”，與現(xiàn)在的班主任有很大關(guān)系，她的班主任比較開(kāi)明，對(duì)于二表妹這樣的孩子還是有利的，老師不顧同學(xué)們反對(duì)，選了二表妹當(dāng)勞動(dòng)委員，理由是二表妹精力充沛，可以帶領(lǐng)大家干活搞衛(wèi)生，此舉對(duì)二表妹有促進(jìn)，媽媽反映生活方面，好像在情緒對(duì)抗上有變化。學(xué)習(xí)上變化不大，語(yǔ)文閱讀障礙嚴(yán)重，基礎(chǔ)薄弱，似乎想學(xué)卻學(xué)不好。媽媽最近也在和蘋(píng)果媽媽探討，如何在學(xué)習(xí)上幫助“二表妹”。
對(duì)于二表妹這樣的孩子，如何發(fā)展？老師和家長(zhǎng)的態(tài)度和方法很重要，鼓勵(lì)和懲罰都不可少，老師能夠發(fā)現(xiàn)她潛在的能力，進(jìn)行正向引導(dǎo)，很值得我們思考，小學(xué)還剩下一年時(shí)間，能否在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，讓二表妹有更多改變，我們都很期待。
聯(lián)系客服
