作文無痕，立德樹人——華堡鎮(zhèn)中學(xué)邀請(qǐng)楊克順老師指導(dǎo)作文教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)
課堂———是此次語文活動(dòng)的精彩之地，你看：
他拿著一副撲克牌，神秘的說“我會(huì)表演魔術(shù)，你們信嗎？”學(xué)生有的相信，有的不信，于是他順勢(shì)就對(duì)學(xué)生說“說一說你此時(shí)的心理吧？”這樣的作文教學(xué)導(dǎo)入，一下子就化解了學(xué)生內(nèi)心對(duì)作文的恐懼，帶著學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)了作文教學(xué)的情景，讓學(xué)生自主表達(dá)，同時(shí)也給了聽課老師以充分的教學(xué)期待。因?yàn)閷W(xué)生都關(guān)注于魔術(shù)，老師以魔術(shù)為主線，安排聽說讀寫一系列語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在自由快樂的讀寫說中，完成了作文學(xué)習(xí)。
這就是項(xiàng)城名師，河南省語文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，河南省優(yōu)秀語文教師，中國文章導(dǎo)讀導(dǎo)寫研究中心理事，真快樂作文專家團(tuán)核心成員張東華老師執(zhí)教的一節(jié)作文教學(xué)課。
這就是無痕教學(xué)，真快樂作文，教學(xué)無痕，心中有痕；作文課堂上教師不教章法技巧，而是有技巧地教。
錢夢(mèng)龍先生觀摩了真快樂作文教學(xué)無痕模式后，在教師微信群欣然寫到：“大言希聲，大象無形，天下之至道也?！?/span>
初中語文統(tǒng)編教材主編顧之川評(píng)價(jià)：“真快樂作文，真快樂成長！”
云南省教育廳原廳長羅崇敏評(píng)價(jià)：“情”“趣”是中小學(xué)作文課堂教學(xué)之根本，真快樂作文無痕課堂教學(xué)之所以取得成功，關(guān)鍵在于強(qiáng)“根”固“本”。
教育家魏書生評(píng)價(jià)真快樂作文：為我國中小學(xué)作文教學(xué)開辟了一片新天地！
山東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊守森以“獨(dú)與天地精神往來”贊譽(yù)真快樂作文課堂上學(xué)生寫作時(shí)的境界。
此次活動(dòng)概述
2021年5月13日，華堡鎮(zhèn)中學(xué)特邀作文專家楊克順老師指導(dǎo)作文教學(xué)工作。楊老師在忙過鹿邑的指導(dǎo)工作后，不辭辛苦，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)于上午九點(diǎn)就趕到寧陵縣華堡鎮(zhèn)中學(xué)，到后水未沾口就開始讓張東華老師上觀摩課，張老師先上一節(jié)七年級(jí)心理活動(dòng)指導(dǎo)課，緊接著又上了一節(jié)九年級(jí)議論文寫作指導(dǎo)課，課后楊老師進(jìn)行作文教學(xué)座談。
此次活動(dòng)源起于當(dāng)下作文現(xiàn)狀
無論是農(nóng)村，還是城市，作文一直都是語文老師心中的痛，是學(xué)生心中的苦。學(xué)生苦于無話可寫，教師痛于指導(dǎo)無果。但是作文還是得寫，作文還得指導(dǎo)。這樣的現(xiàn)狀，讓有思想的語文人感受到一種危機(jī)，為什么 中小學(xué)作文教學(xué)在這樣畸形的狀態(tài)中匍匐前行呢？究其根本，我們的作文教學(xué)一直沿襲著重教文輕育人、重文體知識(shí)和章法技術(shù)等套路講授的老路子，學(xué)生被動(dòng)作文、畏難情緒嚴(yán)重，作文教學(xué)投入多收效微，把作文教學(xué)引入了死胡同。這與融立德樹人教育根本任務(wù)于學(xué)科教學(xué)之中的要求格格不入。
此次活動(dòng)有幸于一個(gè)語文人的情懷
楊克順，正高級(jí)教師、享受政府津貼專家、河南省首批教育專家、河南省首批教學(xué)名師，兼任商丘師范學(xué)院教授、周口師范學(xué)院語文教育研究中心首席專家、中國文章學(xué)研究會(huì)導(dǎo)讀導(dǎo)寫研究中心副主任、中國修辭學(xué)會(huì)讀寫教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長等。
憂慮于作文教學(xué)的現(xiàn)狀，楊克順老師進(jìn)行了長期的探索，原來“文必有章”才真正是學(xué)生作文成長路上的“絆腳石”，學(xué)生喜歡不喜歡作文，不在于作文教學(xué)本身，而在于作文教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。這看似微不足道的發(fā)現(xiàn)，卻打破了多年來制約中小學(xué)作文教學(xué)改革的“瓶頸”，為深化我國中小學(xué)作文課堂教學(xué)改革找到了突破口。引領(lǐng)我國中小學(xué)作文課堂教學(xué)改革新趨勢(shì)
真快樂作文成果秉持崇尚生命，以文立人的理念，順天致性，道法自然，站在關(guān)注學(xué)生生命成長的高度，立足作文看作文，內(nèi)外因統(tǒng)籌兼顧；跳出作文看作文宏觀、中觀、微觀全面把握。
此次活動(dòng)得力于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
張獻(xiàn)忠校長自始至終，事無巨細(xì)，事事關(guān)心，大到活動(dòng)組織，小到學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生，事必躬親。盧俊校長，王德贊校長，劉文清校長，全力配合，一切事情安排嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
此次活動(dòng)玉成于老師們的積極參與
因?yàn)榧m結(jié)于當(dāng)下作文教學(xué)，苦與沒有一套可行的作文教學(xué)策略，更本著為農(nóng)村的孩子們尋求一個(gè)可以真正提升素養(yǎng)的初心，老師們對(duì)這次的作文教學(xué)期待超乎尋常。早早到來，認(rèn)真聽課，積極思考，深刻座談，把活動(dòng)推向高潮。
在觀摩活動(dòng)中，老師們感受到真快樂作文關(guān)注人的生命特征、生命成長的高度，從學(xué)生的心理視角去探索中小學(xué)作文的奧妙，視中小學(xué)生作文的過程為學(xué)生心理活動(dòng)的過程，取得作文教學(xué)的成功。
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