選用、仿用、變換句式
1. （2010·四川高考）仿照例句（給定的句子）的（把“的”去掉）續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題（把“的主題”改為“之意”）。
樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。
【命題立意】本題考查仿用句式的能力，能力層級為D。
【思維軌跡】注意要語意連貫，寫兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。
【參考答案】水是生命的源泉，讓他（它）滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天
2.（2010·山東高考）請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。
在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【命題立意】選用、仿用、變換句式，能力層級E。從近幾年的山東卷來看，仿寫句式突出了語言表達(dá)中的規(guī)范化思維與創(chuàng)造性思維結(jié)合的特點(diǎn)，所選材料貼近學(xué)生生活，重在考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，也考查學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和認(rèn)識、模仿的能力。
【思維軌跡】首先要把握住例句的形式“在……，書是……，讀書使……”其次要把握住內(nèi)在邏輯的關(guān)系，在特定環(huán)境中書的作用是怎樣的。
【參考答案】在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（示例一：在黑暗里，書是燭火，讀書使迷茫的心靈清醒明澈。示例二：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例三：在憂煩時(shí)，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時(shí)光有聲有色。）
3.（2010·全國Ⅰ高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
謙恭是一和（種）圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝，
答：____________________________________________________
【命題立意】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D。
【思維軌跡】分析示例所給的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是并列關(guān)系，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度，這是一個(gè)隱含的信息，可能有很多考生看不出來。其實(shí)例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個(gè)并列的句式。這樣就可以發(fā)揮聯(lián)想和想像能力來運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言仿寫了。
【參考答案】示例：（1）自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。
（2） 成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而不膩耳的音調(diào)；（成）熟是一種洗刷了偏激的淡漠。
4. （2010·遼寧高考）仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
情誼（意）就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。
【命題意圖】本題考查仿寫句子能力，能力層級為D
【思維軌跡】仿寫時(shí)要句式一致，運(yùn)用比喻。
【參考答案】每寫出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分
5.（2010·安徽高考）某校開展“名著導(dǎo)讀•我喜愛的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。
甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識。
乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 ⑴ 。
丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 ⑵ 。
【命題立意】考查句子仿寫的能力。能力層級為表達(dá)應(yīng)用D。
【思維軌跡】做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，（1）處的仿寫點(diǎn)為“深刻思想”，（2）處的仿寫點(diǎn)為“審美情趣”；又要注意形式與甲同學(xué)的表述一致。
【參考答案】示例：（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。
【高考目標(biāo)定位】
選用、仿用、變換句式
【核心要點(diǎn)突破】
句式，通常指的是句子的結(jié)構(gòu)形式。常見的句式有：長句和短句，主動(dòng)句和被動(dòng)句，肯定句和否定句，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，常式句和變式句，整句和散句，口語句和書面語句，單句和復(fù)句等?？梢?，漢語句式豐富多彩，靈活多變。同一個(gè)意思，可以用不同的句式來表達(dá)；而句式不同，表達(dá)的效果也不盡相同。理解不同句式的表達(dá)效果，根據(jù)各種表達(dá)場所的需要，選用、仿用、變換句式是高考經(jīng)?？疾榈囊粋€(gè)能力點(diǎn)，尤其是仿用句式和變換句式，幾乎每年的高考試題都有所涉及，選用句式考查較少一些。
一、選用句式
句式的選用是為了使表達(dá)更加規(guī)范、準(zhǔn)確或生動(dòng)，從漢語的表達(dá)上來說，不同的句式可以收到不同的表達(dá)效果，但不同的句式之間往往又會(huì)有一些細(xì)微的區(qū)別，如上下文的連貫，內(nèi)容的準(zhǔn)確性，文章的感染力，表達(dá)的清晰等。句式的選用往往就是對這些細(xì)微區(qū)別的考查。
1．從話題保持一致的角度選用
話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。
【例】 填入下面橫線上與上、下文銜接最好的一項(xiàng)是( )
小明爬到床底下，偷偷躲了起來，________，從床下被拽了出來，送到幼兒園去了。
A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他
B．但后來還是讓媽媽給找到了
C．使媽媽找了好久，終于把他找到
D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他
【解析】 語段前后的主語都是小明。A項(xiàng)換成主語“媽媽”，與后句不連貫；C項(xiàng)前句與語段前兩句協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到”主語與“小明”不一致，故顯別扭；D項(xiàng)與語段也不協(xié)調(diào)。
【答案】 B
2.從情調(diào)氛圍一致的角度選用
選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感……對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。
【例】 為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱c上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。________________。
A．一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障
B．沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削
C．在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸
D．一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上
【解析】 原語段的感情色彩基調(diào)冷寂荒涼，B項(xiàng)所選景物及其特征與此協(xié)調(diào)一致，應(yīng)為此題答案。
【答案】 B
3．從符合內(nèi)在邏輯的角度選用
選用句式所給語段圍繞明確的話題，符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時(shí)要看是否符合事理。
【例】 下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但________微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。
A．即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。
B．即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。
C．對虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。
D．對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報(bào)之以粲然微笑，而一定要怒目而視？
【解析】 從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語意由輕到重，符合事物的認(rèn)知規(guī)律。
【答案】 B
4．從時(shí)間空間一致的角度選用
選用句式所給語段有時(shí)從時(shí)間上考查其協(xié)調(diào)一致性，有時(shí)從空間上考查。
【例】 按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是( )
①哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。
②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。
③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。
④遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。
⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內(nèi)陸。
A．⑤④①②③ B．⑤③②④①
C．⑤②①③④ D．④①③②⑤
【解析】 解答此題，可以根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，以時(shí)間先后順序排列句序。④和①是乘車放眼窗外，所看到的是賞心悅目的景色。所以④①在②后面，④句由遠(yuǎn)及近，由山頂?shù)缴铰?，山麓?#8220;綠草如茵”，①句恰好寫的是草原美景，與④句后面相銜接。①句和④句的順序是先④后①。
【答案】 B
5．從句式結(jié)構(gòu)一致的角度選用
選用句式考題對句式結(jié)構(gòu)的考查是其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。主要考查：短語類型的一致，句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。
【例】下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①魯大?！镍P的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進(jìn)。他身體魁偉，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)兩頰微微陷下去。
②天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，)處處有豐饒的物產(chǎn)。
A．①a?、赼 B．①a ②b C．①b?、赼 D．①b?、赽
【解析】 ①句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語，而b“眉毛粗而黑”也是主謂短語，協(xié)調(diào)一致，②句b分類合乎事理。
【答案】 D
6．從揣摩語氣的輕重和語調(diào)的重點(diǎn)角度選用
句式的不同，會(huì)使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會(huì)使語調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。選用句式題有時(shí)并不是單獨(dú)地就某一考點(diǎn)進(jìn)行考查，而是進(jìn)行綜合性的考查，所以應(yīng)多方面注意思考、分析。
【例】 根據(jù)語境，填入下列兩句話中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①水生追回那個(gè)紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去，對著荷花淀吆喝：“________”好像帶著很大的氣。(a.出來吧，你們！b.你們出來吧！)
②今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：________，他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。(a.西安人民完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造。b.西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復(fù)？)
A．①a②b B．①a②a C．①b②a D．①b②b
【解析】 ①句考查了倒裝句式的運(yùn)用及其表達(dá)的不同語氣，“出來吧，你們！”與“好像帶著很大的氣”相照應(yīng)，相一致。②“他們分明是在創(chuàng)造”總領(lǐng)“他們創(chuàng)造著……，創(chuàng)造著……，并在這創(chuàng)造中……”，構(gòu)成總分關(guān)系，顯得有層次性
【答案】 B
二、仿用句式
仿用句式要求考生按照規(guī)定的話題(或情境)，仿照給定的(或暗示的)修辭方法、句式特點(diǎn)，再寫一個(gè)或一組新句子。這類試題比較綜合地考查考生運(yùn)用語言的能力。試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)。仿用句式主要有以下幾種類型。
1．續(xù)寫式[
續(xù)寫式特點(diǎn)是在所供材料的末尾留出一個(gè)空位，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，使之與上文構(gòu)成一段語意完整的文字。
【例】在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。
②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿
【解析】修辭方法、句式都是限制。修辭方法必須用暗喻修辭格，仿寫句①，必須用假設(shè)的句式，必須是樂觀積極的態(tài)度。仿寫句②，要寫出風(fēng)和某事物的關(guān)系，要寫出風(fēng)的消極作用以體現(xiàn)悲觀。“悲觀者說”、“樂觀者說”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)。
【答案】希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
2．填空式
填空式仿寫是要求仿寫的句子夾在已供語言材料的中間，要求與前后語句的內(nèi)容、句式搭配得當(dāng)。
【例】在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；①＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，③＿＿＿＿＿＿，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
【解析】運(yùn)用瞻前顧后法。前有兩個(gè)喻體（長河、畫卷），后有一個(gè)喻體（史詩），連同需要仿造的共有四個(gè)喻體，所仿造的是第三個(gè)喻體，而且喻體都反映出事物的兩重性，有變化也有發(fā)展。根據(jù)例句中“像史詩”的提示，可聯(lián)想到“像歌曲”、“像樂章”等。
【答案】示例一：①五十年像一首歌曲；②有低音也有高音；③樂曲漸趨高潮。
示例二：①五十年像一條山路；②有平坦也有坎坷；③山路還在攀登。
3．命題式
命題仿寫題，指命題者給出一個(gè)語言材料作為例句，另外提出新的命題確定內(nèi)容(即話題)，按照例句句式進(jìn)行仿寫。此類試題特點(diǎn)為：一是提供語言材料，明確命題內(nèi)容；二是語境相對完整，無需考慮前后文，只需注意句子本身意義及形式；三是高度重視仿寫感情基調(diào)，這樣才會(huì)形神兼?zhèn)洹?/font>
【例】依照下面兩個(gè)比喻句句式，以時(shí)間為開頭，寫兩句句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
時(shí)間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【解析】這道題，既要仿造并列的句式又要用“時(shí)間”造出兩個(gè)比喻。比喻句的第一個(gè)分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個(gè)分句，是對第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點(diǎn)，及釋喻分句。答題時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：（1）必須以“時(shí)間”為本體；（2）句子的結(jié)構(gòu)必須與例句相同；（3）前后兩句話之間要注意銜接；（4）不能超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
【答案】示例一：時(shí)間好比一把利刀，它能在光滑的皮膚上刻下深深的烙?。粫r(shí)間如同一面明鏡，它能使一切是非在此中顯出真相。
示例二：時(shí)間好比一劑良藥，它能撫平人們受傷的心靈；時(shí)間如同一盞明燈，它能照亮人生中的每一個(gè)足跡。
4．自由式
自由仿寫題，是根據(jù)命題者所給的一句話，要求考生另外自由選擇話題，仿照例句的句式及修辭特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。自由式的仿寫是近年來仿寫重點(diǎn)考查的形式。
(1)提供一個(gè)句子作為例句，不限定仿寫的內(nèi)容。
【例】仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)
海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
答：_____________________________
【解析】此題對仿寫的內(nèi)容沒有作任何限制，但從例子來看，本體和喻體各系統(tǒng)中都存在整體與部分的關(guān)系或領(lǐng)屬關(guān)系。四個(gè)本體構(gòu)成一個(gè)完整的意思(意境)，四個(gè)比喻也要構(gòu)成一個(gè)完整的意思(意境)。選擇形象必須符合這個(gè)條件，這是此題的難點(diǎn)。另外，仿寫時(shí)還要組成排比的形式。
【答案】 示例一：山是大地的一首樂曲：巖石是基調(diào)，樹濤是旋律，溪流是大山的節(jié)拍。
示例二：天空是一篇美妙詩章：晨曦是開頭，晚霞是結(jié)尾，飛鴻、歸雁是它的標(biāo)點(diǎn)。
(2)不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。
【例】 以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。
答：__________________________
【解析】此題只限定內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
【答案】虛心的人往往成功，驕傲的人常常失??；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
5．對聯(lián)式
對聯(lián)續(xù)寫也是仿寫語句的一種變體，對聯(lián)登陸高考語文試卷，給人“返璞歸真”之感，既是對傳統(tǒng)文化的傳承，又很好地檢測了考生的語言功底，起到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的作用；同時(shí)對聯(lián)在內(nèi)容上推陳出新，給人以時(shí)代氣息，起到引領(lǐng)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的作用。
要求：上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；詞性相同，結(jié)構(gòu)相似，平仄相對；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。
【例】下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果
下聯(lián)：_____________________________
【解析】本題采用對對聯(lián)的方式考查仿句能力。在理解對對聯(lián)的基本要求（一是表達(dá)形式方面的對偶、對仗修辭格的運(yùn)用，二是語言內(nèi)容方面的正對、反對、流水對的確定）的基礎(chǔ)上，用仿寫題的一般思路即可作答，對對聯(lián)題一般對考生的平仄知識不作考查點(diǎn)。
【答案】丹霞南華梅關(guān)，同屬粵北名勝?；颍涸录灸档そ鸸?，莫非海內(nèi)奇葩。
三、變換句式
句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。它可以以客觀選擇題的面目出現(xiàn)，也可以以主觀表達(dá)題的面目出現(xiàn)。
1.長句與短句的變換
長句和短句僅就單句而言，二者是相對的，沒有截然的界限。一般而言，用詞較多、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。長句表意嚴(yán)密、精確細(xì)致、語意貫通、氣勢磅礴；短句短小精悍、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏性強(qiáng)，能簡明扼要地?cái)⑹鍪聦?shí)，簡潔生動(dòng)地表現(xiàn)人物、事物的迅速變化，表達(dá)作者(人物)緊張、激越的情緒或果斷、肯定的語氣。長短句兼用，方能各盡其妙，錯(cuò)落有致。
要求：不得改變原意，可適當(dāng)增刪詞語或調(diào)整語序，要特別留意句中的否定詞“不”“無”“沒有”“否則”或“禁止”“推翻”“反對”“主張”等，不要把句意表達(dá)反了。
【例】用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下面的長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。
世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：
解析：原來的句子主干是“帕格尼尼是奇人”，主語與賓語都有豐富的附加成分，特別是賓語的定語很長。要將其改為四個(gè)短句，實(shí)際就是變一個(gè)句子為四個(gè)句子。我們將附加成分分解開，重組四個(gè)句子即可。
答案：(示例)帕格尼尼是一位世界級小提琴家，他也是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。
2.整句與散句的變換
“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。整句和散句互換的要點(diǎn)主要是重復(fù)性詞語的使用與否的問題。
（1）整句變散句
整句改散句就將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分。
（2）散句變整句
基本步驟：第一步，從各散句中選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)句；第二步，按照選定的標(biāo)準(zhǔn)句變換其他散句的結(jié)構(gòu)形式。
【例】將下面的整句變換為散句。
為了充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng)造性，為了提高工作效率，為了更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示。
答：
解析：此題考查句式變換中整句變散句的能力。整句變散句的一般方法是將整句重復(fù)使用的詞語去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)楹诵牟糠帧４司渲貜?fù)使用的詞語是“為了”，轉(zhuǎn)換時(shí)可根據(jù)句子的邏輯關(guān)系，保留一個(gè)“為了”，然后將句子進(jìn)行調(diào)整即可。
答案：為了充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率，更好地支援農(nóng)業(yè)，我們必須堅(jiān)決貫徹這一指示
（3）重組句子
重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個(gè)新句子。
【例】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
地上的獅、虎，
解析：這是語句重組中“變換語序式語句重組”。解答此題，應(yīng)先分析整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，再分析將作為開頭的“地上的獅、虎”在句中的位置。本句總體上看是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，表明“天鵝”與“獅、虎”“鷹、鷲”的不同，而后面的“獅、虎”“鷹、鷲”之間是并列關(guān)系，所以以“地上的獅、虎”開頭，也就意味著要把“而”字后面的分句調(diào)至前面。
答案：空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
【專題模擬演練】
1. （2011·致遠(yuǎn)中學(xué)第一次調(diào)研）在下面句子的橫線處另選兩個(gè)人物，并化用(或者引用)其作品，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，做到內(nèi)容連貫，句式一致。
是中國人，就有權(quán)利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，讓他領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪邁； ， ； ， ；毛澤東需要一座井岡山，讓他胸有“凌云志”，建立新中國。
2.把下面的長句改為三個(gè)短句。
包括建筑在內(nèi)的藝術(shù)種類所包含的中國傳統(tǒng)元素經(jīng)過藝術(shù)家用現(xiàn)代手段演繹后會(huì)逐漸成為世界時(shí)尚的一種標(biāo)桿。
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
3. （2010·黑龍江四校二模聯(lián)考）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此通過的水或許很多，卻股股渾濁。
答：
4. （2010•山東師大附中二模）仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
眼睛很寬容
能裝下整個(gè)世界
它又很苛刻
容不得一粒沙塵
5. （2011·興寧一中期中）把下面加橫線句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行變換。
要求：①原意不變，強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)可以不同；②要用復(fù)句表述。
同學(xué)甲缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”(強(qiáng)調(diào)二者缺一不可)
A．同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要，于是班主任老師對他說：____________________ 。(強(qiáng)調(diào)刻苦的學(xué)習(xí)精神)
B．同學(xué)丙學(xué)習(xí)非?？炭啵珜W(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，于是班主任老師對他說：____________________ 。(婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法)
6. 以“一股強(qiáng)大的動(dòng)力” 為開頭，重組下列句子。（可增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意）
近日，一個(gè)年消耗30萬噸玉米的生物制藥項(xiàng)目落戶連山市農(nóng)田縣，為這個(gè)一直依靠國家財(cái)政補(bǔ)貼的貧困縣注入了一股強(qiáng)大的動(dòng)力。
答：_____________________________________________________
_________________________________________________________
7. 中國古代流傳下來許多名言警句、俗語，請另選一句，仿照示例，造一組句子。
示例：古人說：“三思而后行。”確實(shí)如此，深思熟慮能夠使人作出準(zhǔn)確的判斷。但在機(jī)遇稍縱即逝的現(xiàn)代社會(huì)，事事三思只能使你成為競爭中落后的烏龜。
答：_____________________________________________________
8. （2010•寶雞市二模）請補(bǔ)出下面一則朗誦詞的空缺部分。
自信是人生航船的燈塔，指引前進(jìn)的方向，照亮前進(jìn)的路程；
自信是 ， ， 。
一個(gè)人沒有自信，就像一只鳥兒沒有了翅膀；
一個(gè)人沒有自信， 。
雨果曾經(jīng)說過：“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”
沒錯(cuò)， ，也說過：“ 。”
“每一棵草都有一朵花”，他我們敞開心扉，暢談自信，滿懷自信，迎接未來的挑戰(zhàn)。
9.（2011·東北師大附中一模）仿照下面兩句話再續(xù)寫一句話，要求內(nèi)容連貫，句式一致
信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣； ， 。
10. 當(dāng)巴金先生逝世后，有人寫了一副對聯(lián)來緬懷先生。對聯(lián)的主要內(nèi)容是由巴金先生的作品構(gòu)成，請?jiān)跈M線上填寫兩句話，使對聯(lián)內(nèi)容完整。
巴金離去家中無春秋，_____________
__________________，隨想人民藝術(shù)家
11. （2010·銀川一中二模） 以下文字通過比喻揭示了各種人對人生的不同認(rèn)識，請?jiān)傺a(bǔ)寫三句。
要求：①從反面寫，和前面正確的人生觀構(gòu)成對比關(guān)系；②句式基本一致；③字?jǐn)?shù)不要求完全相同。
希望說，人生就是萬綠之源的絢麗的花朵。
成功說，人生就是建筑歷史的一塊磚石。
奮斗說，人生就是與風(fēng)浪搏斗的一葉扁舟。
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12. （2010·茂名市二模）漢語中有些為人熟知的名句或俗語，只要略作調(diào)整，就能別出新意。請仿照示例，另選二句名句或俗語進(jìn)行改寫。
示例：
原句：酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。改寫：酒逢千杯知己少，話不半句投機(jī)多。
①原句： 改寫：
②原句： 改寫：
13. （2010·淄博市二模） “寂寞”因人而異，請仿照示例，寫出下列兩個(gè)人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過30字。
示例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。
（1）孔子 ；
（2）曹雪芹 。
14. 下面是《寬心謠》的前幾句，分別以“時(shí)間\處事\金錢”為表述的對象。請你模仿歌謠的句式，以“吃”“穿”或生活的其他方面作為表述對象，再續(xù)編兩句歌謠，注意：（1）內(nèi)容的相對和諧，（2）語言風(fēng)格的基本統(tǒng)一。
寬心謠
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。
遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
每月領(lǐng)取養(yǎng)老錢，金也喜歡，少也喜歡。
15.一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。
示例：形象表達(dá)：撿了芝麻丟了西瓜
抽象表達(dá)：因小失大
（1）形象表達(dá)：一把鑰匙開一把鎖
抽象表達(dá)：_________________________________________
（2）形象表達(dá)：________________________________________
抽象表達(dá)：徒有虛名
（3）形象表達(dá)：__________________________________________
抽象表達(dá)：做事不分主次
（4）形象表達(dá)：僧多粥少
抽象表達(dá)：__________________________________________
答案
1. 答案：李白需要一座天姥山，讓他追求“日月照耀金銀臺(tái)”的光明與自由；
蘇軾需要一座廬山，讓他認(rèn)識“只緣身在此山中”的哲理；
2. 答案：包括建筑在內(nèi)的藝術(shù)種類包含了中國傳統(tǒng)元素。藝術(shù)家用現(xiàn)代手段對中國傳統(tǒng)元素進(jìn)行演繹。經(jīng)過演繹后的中國傳統(tǒng)元素會(huì)逐漸成為世界時(shí)尚的一種標(biāo)桿。
3. 答案：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖說難以下咽，但能對癥除病；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，盡管香甜可口，卻會(huì)慢性中毒。
4. 答案：嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非。
5. 答案：A.當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。
B.固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
6.示例：（一股強(qiáng)大的動(dòng)力）注入了連山市農(nóng)田縣這個(gè)一直依靠國家財(cái)政補(bǔ)貼的貧困縣。這股動(dòng)力就是一個(gè)年消耗30萬噸玉米的生物制藥項(xiàng)目近日落戶該縣。
7.示例：古人說：“滿招損，謙受益。”確實(shí)如此，謙虛是一種美德。但在競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，過分的謙虛只能使你成為深谷中無人賞識的幽蘭。
韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬。”確實(shí)如此，人才需要靠具有慧眼的人賞識。但在展示機(jī)會(huì)眾多的現(xiàn)代社會(huì)，苦苦等待“伯樂”的出現(xiàn)只能使你成為老死于馬廄的駿馬。（造一組句子即可）
8. 答案：示例：人生大廈的基石 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 撐起事業(yè)的巨峰 就像一朵花兒缺少了陽光 愛默生自信，是成功的第一秘訣（或：毛澤東 自信人生二百年，會(huì)水擊三千里……）
9. 答案：信念的偉大在于即使遇到不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
10.示例：堯棠盛開霧里看雨電 寒夜英雄兒女傳
11.示例：悲觀說，人生就是荒草叢生中的破敗的墓碑。失意說，人生就是斷線飄搖的一只風(fēng)箏。無聊說，人生就是色味具無的一杯白開水。
12. 答案：（1）所選原句必須是為人熟知的名句或俗語；（2）只能對原句中的個(gè)別詞序作調(diào)整，調(diào)整范圍不能過大；（3）改寫后的句子必須有新意。
參考示例：原句：禮輕情義重。 改寫：禮重情義輕。
原句：天涯若比鄰。 改寫：比鄰若天涯。
原句：不要談錢，談錢傷感情。 改寫：不要談感情，談感情傷錢。
13. 答案：孔子是一只仁的孤雁，寂寞地車輪碾過多少晨昏與冷漠的臉。（比喻）
曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是寶玉的悲歌，是十年血淚。（比喻，排比）
14. 示例一：少葷多素日三餐，粗也香甜，細(xì)也香甜。
示例二：新舊衣服不挑撿，好也御寒，賴也御寒。
15.示例：（1）用不同方法解決不同問題
（2）金玉其外，敗絮其中
（3）眉毛胡子一把抓
（4）人多東西少，不夠分配
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一、解答變換句式題的方法
1.明確變換句式的原則
（1）不能改變原意
變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要對個(gè)別文字調(diào)整之外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以試題一般規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動(dòng)，因?yàn)檫@是基本原則。
（2）要同語境協(xié)調(diào)
句式變換，有的是對一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文的銜接，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致，變換后的句子也不能是病句。
2.掌握變換句式的方法
（1）長句與短句的變換
長句的“長”主要在于句子主干的修飾限制成分比較多，而短句的“短”主要是將長句之中的修飾限制成分加以分解，讓其單獨(dú)成句。長句變短句就是將長句中的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾限制成分提取出來，把它們變成獨(dú)立的單句，特別要注意把長句中的并列成分拆開，使之成為并列關(guān)系的分句，有時(shí)為了句子的連貫暢通還需添加連詞、代詞等。短句變長句的關(guān)鍵，就是要找到題中所給的一組短句中最有可能做即將變成的長句的主干的那個(gè)短句，然后再將其他的短句作為主干句的修飾限制成分添加進(jìn)去即可。
（2）整句與散句的變換
整句主要指的是以對偶、排比等形式出現(xiàn)的句子。散句是指結(jié)構(gòu)不整齊、句式不同、長短參差不齊的一組句子，其表達(dá)效果是富有變化，能夠自如地表情達(dá)意。散句變?yōu)檎洌P(guān)鍵就是把散句變成對偶或排比的形式，而對偶或排比的要素又是重復(fù)結(jié)構(gòu)。因此在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要運(yùn)用相同的詞語和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語。
（3）重組式變換
重組式變換是近幾年高考的常見題型，它主要是考查考生對文意的準(zhǔn)確把握和對語言形式的靈活變換。重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變原句意思的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重新組合成一個(gè)新句子。答好此類題的關(guān)鍵是要正確反映原句間的邏輯關(guān)系，而且內(nèi)容不得有任何的變動(dòng)。
語句重組主要可分為以下兩種類型：
①變換語序式語句重組
解答這類題目，首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用；其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語境不能改變。
②強(qiáng)調(diào)局部式語句重組
開頭和結(jié)尾在句子中位置特殊，如果把本來不在首尾的詞語放在首尾，往往就有強(qiáng)調(diào)突出該詞語的作用。這種題題干要求強(qiáng)調(diào)突出某種意思，學(xué)生應(yīng)據(jù)此改造所供句子，將能表示該意思的詞語放在句子的開頭或結(jié)尾。
（4）不同句式的變換
①主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換、選用
在動(dòng)詞性謂語句中，主語是施動(dòng)者，即動(dòng)作的發(fā)出者，這種句子是主動(dòng)句；主語是受動(dòng)者，即動(dòng)作的接受者，這種句子是被動(dòng)句。一個(gè)主謂句，既有施動(dòng)者，又有受動(dòng)者，可以按照表達(dá)的需要，或者選用主動(dòng)句，或者選用被動(dòng)句。下面情況常用被動(dòng)句：為了強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無從說出；為了使句式整齊；為了表示特定的感情。
②肯定句和否定句的變換、選用
同一個(gè)意思，可以從正面去表達(dá)，也可以從反面去表達(dá)。從正面表達(dá)意思的，是肯定句；從反面去表達(dá)意思的，是否定句。正因?yàn)榭隙ň渑c否定句可以表達(dá)相同的意思，所以可以根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。雙重否定是肯定語氣，三重否定是否定語氣。
③語氣不同的各種句式
根據(jù)語氣的不同，句子可分為陳述句、疑問句(設(shè)問句、反問句)、祈使句和感嘆句。不同語氣的句子可以表達(dá)大致相同的意思，但表達(dá)效果不同。根據(jù)表達(dá)的需要，不同語氣的句式可以變換。最常見的是陳述句和反問句的變換。
反問句比陳述句更肯定有力，往往既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。
二、選用、仿用、變換句式解題技巧
1.選用句式
（1）選用句式的原則
①保持陳述對象的一致，注意排序照應(yīng)，使語意連貫。
②體現(xiàn)語意重點(diǎn)，使之適合語境中語意重點(diǎn)的需要。
③保持感情、語氣的一致，使之與語境的感情、語氣協(xié)調(diào)一致。
（2）選用句式的方法
①審清題目要求，要弄清題目要求的是保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)信息，以便思考時(shí)更有針對性。
②真閱讀分析所給材料，體味語意，把握材料主旨，明確表述角度。
③根據(jù)語境的需要選用適當(dāng)?shù)木涫健?/font>
a.語意表達(dá)的需要。如果要使表述角度一致，就要選用陳述主體一致的句子；如果要用對偶或排比的修辭手法，就要選用結(jié)構(gòu)一致的句子。
b.情感表達(dá)的需要。如要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，就要選用感嘆句、排比句等；如果要委婉地表達(dá)情感，可用雙重否定句。
c.語意連貫的需要。為使語意連貫，常選用話題一致、句式一致、前后呼應(yīng)的句子。
2. 仿用句式
仿用句式題主要考查考生靈活運(yùn)用語言的能力。具體來說，考查的知識主要包括修辭知識、語法知識等，考查的能力主要包括對語體和語境的體味、把握能力，遣詞造句能力等。
(1)仿用句式的原則
①修辭“依葫蘆畫瓢”
仿寫題基本上要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o或句式。這正體現(xiàn)了《考試說明》中“正確運(yùn)用常見的修辭手法”的要求，著重在“運(yùn)用”上考查修辭，對促進(jìn)考生語言表達(dá)水平的提高有很好的導(dǎo)向作用。
②結(jié)構(gòu)“循規(guī)蹈矩”
在仿造句子的過程中，不僅要注意修辭手法的高度統(tǒng)一，而且還要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，仿造出來的句子一定要與提供的例句結(jié)構(gòu)相同。
③內(nèi)容“前后兼顧”
仿寫時(shí)不僅要注意修辭，照應(yīng)句式，還得注意句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。
(2)仿用句式的方法
①明確要求，把握中心
明確要求，就是要認(rèn)真閱讀題干，明確題目的要求。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究示例。如果所給例句是一段話、一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組雖有聯(lián)系但相互獨(dú)立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。
②對應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)
仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文之中，考生必須明確所仿用的是復(fù)句還是單句。如果是復(fù)句，要弄清所屬類型；如果是單句，要弄清語法結(jié)構(gòu)。如果是對聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語類別、詞性等。還要明確是整體仿寫還是仿寫某個(gè)分句或某個(gè)句子成分，所仿寫的句子或短語在段落中、句子中處于什么位置，等等。
③著眼特征，把握修辭
考綱指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等九種修辭格，仿用句式題常常要考到修辭?？忌プ±涮卣?，認(rèn)真辨析，弄清其修辭格。
④品味語言，把握風(fēng)格
不同的語境往往體現(xiàn)出語言風(fēng)格的差異性?？忌挥姓J(rèn)真品味已知語句，分析其風(fēng)格特征，才能仿寫出與例句語言風(fēng)格一致的句子。
仿用句式題往往考查考生的立意、謀篇布局能力和運(yùn)用語言的能力。因此，仿寫一節(jié)詩、一段中心意思明確的文字或一個(gè)有特色的句子時(shí)，應(yīng)該在立意上求新，寫出對青春、對生活、對理想、對時(shí)代的理解，使答案富于時(shí)代氣息。
3. 變換句式
(1)變換句式的原則
①不能改變原意
變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整之外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以試題一般規(guī)定“詞語可以刪減，原意不能改變”。即使題干中不標(biāo)出這樣的要求，也不能改變原意，因?yàn)檫@是基本原則。
②要同語境協(xié)調(diào)
變換句式，如果是對一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種情況下的變換，一定要注意上下文的銜接，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。
(2)變換句式的方法
①認(rèn)真審清題目要求，明確思考的方向。
②仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)、原句分句間的關(guān)系、原句的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為變換句式打下基礎(chǔ)。
③根據(jù)題目要求改變原句句式，如有需要可適當(dāng)增刪詞語。
④改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規(guī)范。
【高考題庫】
1. （2009·安徽高考）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）
芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園
千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金
【解析】注意上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等。
答案：新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠 黃牛耕地萬山金
教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香
（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分）
2.（2008·江蘇高考）有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫出贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。
要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（6分）
贊成者說：______________________________________________________________（不超過30字）
質(zhì)疑者說：__________________________________________________________ (不超過30字)
【解析】本題綜合考查選用句式和語言準(zhǔn)確、鮮明等方面的能力。解答本題首先要審清題目要求，贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話來表述，使用反問句。贊成者的理由可以是“保障安全”“增進(jìn)親情”等，質(zhì)疑者要結(jié)合贊成者的理由進(jìn)行反駁。就選用句式來說，一定要按題目要求，贊成者使用陳述句，以平靜的語氣說出理由；質(zhì)疑者使用反問句，針對贊成者的理由，用較強(qiáng)烈的語氣來反駁，這也符合生活常理。最后應(yīng)注意字?jǐn)?shù)限制和語言表述的規(guī)范性。
答案（示例）：贊成者說：這樣做可以更好地保障學(xué)生安全，增進(jìn)家長和孩子的感情。（3分）
質(zhì)疑者說：難道家長能跟孩子一輩子嗎？難道沒有更好的交流機(jī)會(huì)嗎？（3分）
3. (2009·全國Ⅰ高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）
工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
答：____________________________________________________
【解析】本題主要考查仿寫的能力。仿寫的三個(gè)句子，要前后相連，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“……是……，有無……，看你……”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“業(yè)績”“前途”有遞進(jìn)關(guān)系。
答案（示例）：技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。
愛情是買不來的，有無真心，看你怎么呵護(hù)；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么營造；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄。（每個(gè)句子2分，注意句式修辭）
4. (2009·遼寧高考)仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對象，另寫三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個(gè)對象之間的關(guān)系。（6分）
我的祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。
答：_____________________________________________________
【解析】本題考查仿寫句子的能力。仿寫題解答的難度在于正確運(yùn)用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，這需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時(shí)間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。本題題干中提示“兩個(gè)對象”“三個(gè)句子”“比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個(gè)對象之間的關(guān)系”這個(gè)主題，這是仿寫時(shí)要注意的內(nèi)容。
答案（示例）：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天和白云一片；
白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云依靠的堅(jiān)強(qiáng)；
藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。（每句2分，注意主題及修辭）
5. (2009·江西高考)將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）
①王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
②王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
③王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。
答：_____________________________________________________
【解析】本題考查句式的變換。短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語序。
答案：王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。（整合為一個(gè)單句2分，內(nèi)容不變2分）
6.（2008·重慶高考）用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）
每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：____________________________________________________
【解析】本題考查考生句式轉(zhuǎn)換的能力。內(nèi)容關(guān)于蠟燭，體現(xiàn)了人文關(guān)懷的時(shí)代主題。陳述句變反問句一般要加上“難道”，還要注意句中有否定詞的要去掉否定詞，沒有否定詞的要加上否定詞。如“每個(gè)人都是一根蠟燭”可以變?yōu)?#8220;每個(gè)人不都是一根蠟燭？”“就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人”可變?yōu)?#8220;難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？”而“你自己并不會(huì)燃燒得更快”就可變?yōu)?#8220;難道你自己會(huì)燃燒得更快？”另外，一定要審清題意，用四個(gè)反問句重組，須保留原意，并保持語意連貫。
答案：示例一：每個(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎？
示例二：每個(gè)人不都是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界上不因此而變得更加光明美好？（每個(gè)句子1分，注意句意的連貫）
7.（2008·遼寧高考）請從“知識”、“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，兩個(gè)句子之間在語意上形成對比。（5分）
時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；
時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。
答：____________________________________________________
【解析】本題是一道命題式仿寫題。解答本題首先應(yīng)注意審清題干要求，準(zhǔn)確把握所給例句的內(nèi)容與形式，進(jìn)而總結(jié)出三個(gè)顯性要求：①話題的確定性，從“知識”、“興趣”中任選一個(gè)；②每個(gè)句子都要采用比喻的修辭方法；③兩句之間在語意上形成對比。另外，有一個(gè)隱性要求：比喻句的釋句中，一個(gè)為條件關(guān)系，一個(gè)為假設(shè)關(guān)系。
參考答案：（1）知識，是險(xiǎn)峻的高山，只要努力攀登，總會(huì)風(fēng)光盡覽知識，是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就會(huì)迷失方向。
（2）興趣，是航船上的槳，只要你用力地劃，終會(huì)五洋捉鱉回；
興趣，是花盆里的花，如果你不精心培養(yǎng)，就會(huì)枯萎凋謝。
（注意修辭2分，句子之間語意上的對比3分）
8.（2008·全國Ⅱ高考）請仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。（6分）
一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
答：____________________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生的仿寫能力和語言表達(dá)能力。從題干要求和例句可以看出，我們所寫的句子必須包含有比喻和排比兩種修辭。而所選的本體必須是由個(gè)體到群體的遞進(jìn)。
答案（示例）：一個(gè)人，是一個(gè)簡單的單詞；一群人，是一段激動(dòng)人心的語句；一族人，是一部不朽的生命詩篇。（每個(gè)句子2分，注意比喻、排比兩種修辭，句子之間遞進(jìn)關(guān)系）
9.（2008·四川高考）在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（6分）
人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，__：從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，_________，____________。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
【解析】本題重點(diǎn)考查仿寫句子的能力。四個(gè)句子分為前后兩組，每組中，寫出兩個(gè)內(nèi)容和句式都符合要求的句子。第一組，所舉人物要符合“往哲先賢”，“學(xué)得”的賓語要與“往哲先賢”一致。第二組，所舉例子要符合“古今中外著述”，作者與著述要對應(yīng)，著述與后面的中心語要對應(yīng)。
答案（示例）：從莊子學(xué)得淡泊的心態(tài) 從于謙學(xué)得高潔的操守 海明威《老人與海》的頑強(qiáng)意志 余秋雨《文化苦旅》的豐富內(nèi)涵（四個(gè)例子分為前后兩組，每組3分。每組中，寫出一個(gè)內(nèi)容和句式都符合要求的句子，給1分，寫出兩個(gè)給3分）
10.（2010·新課標(biāo)全國卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。
種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；
鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對句子的仿寫能力，能力層級為D級。
【思維軌跡】做好此題要注意兩點(diǎn)：一是句式要一致，而是三句之間構(gòu)成排比。這道題的句式是“……如果害怕……，那它就永遠(yuǎn)不能……”。其中第一個(gè)省略號處應(yīng)選一名詞，第二和第三個(gè)省略號處是動(dòng)詞。
【參考答案】鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠(yuǎn)不能開放；礦石，如果害怕焚燒，那它永遠(yuǎn)不能成鋼；蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)光。
