小升說：隨著小升初錄取結(jié)果的公布，小學(xué)6年級(jí)的孩子們將完成從小學(xué)到初中的巨大轉(zhuǎn)變，你們準(zhǔn)備好了嗎？
下面小升為各位家長(zhǎng)整理了小升初后需要注意的八大問題，希望可以幫到大家。
如何應(yīng)對(duì)初中變化
正值夏天，天氣炎熱，家長(zhǎng)，孩子們經(jīng)歷了煎熬的考試，定了學(xué)校以后，這個(gè)時(shí)候最需要放松一下，這是必須的。
但是家長(zhǎng)們最容易在這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，有的家長(zhǎng)放任孩子整日睡懶覺，沒事就膩在電視，手機(jī)上。在這種狀態(tài)下，過不了多久，孩子的成績(jī)就會(huì)直線下降。這樣就會(huì)使得孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)中考的很好，到了分班考就掉鏈子。
這時(shí)候家長(zhǎng)需要做的就是：給孩子整個(gè)暑假做個(gè)合理有效的規(guī)劃，勞逸結(jié)合，有玩有學(xué)，千萬不能撒手不管。
確定分班考試的時(shí)間后，整理好語、數(shù)、外三科復(fù)習(xí)的資料，細(xì)化到每天，將復(fù)習(xí)資料進(jìn)行分解，這樣孩子的壓力會(huì)很小，家長(zhǎng)每天只要按時(shí)檢查就可以了。必要的話可以報(bào)一個(gè)分班考試班或銜接班。
學(xué)習(xí)會(huì)有哪些變化
從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)科增多了，除語文、數(shù)學(xué)、英語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也隨之加大了。
所以，作為準(zhǔn)初中生們至少要先了解升入中學(xué)后要學(xué)哪幾門學(xué)科，利用這個(gè)珍貴的暑假預(yù)習(xí)一下各科課本，對(duì)上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。
學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)，要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，有的學(xué)生只重視自己熟悉的語文、數(shù)學(xué)、外語，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學(xué)科成績(jī)的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開始的。
如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力
家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)“享受學(xué)習(xí)”。
隨著初中課程的增加，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，孩子會(huì)感覺“很累”、很“茫然”，在這個(gè)時(shí)候就一定要幫助他克服困難，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣，而是要細(xì)心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，要讓孩子感覺到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)心他。
初中的管理模式有什么區(qū)別
比起小學(xué)來，初中的班主任、科任老師對(duì)學(xué)生的確“盯得少”了，但這不意味著“管得松”。
初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：小學(xué)階段，孩子主要通過老師的傳授學(xué)知識(shí)，并以記憶為主。進(jìn)入初中，老師著重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考。
這時(shí)，如果仍然像小學(xué)那樣過分依賴?yán)蠋?，以機(jī)械記憶為主的方法來學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。
因此，孩子進(jìn)初中后，家長(zhǎng)管孩子的方法也要有所變化，不要包攬?zhí)?，要在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等方面多下功夫。
如何更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)
除了要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，很重要的就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了，不訂計(jì)劃往往會(huì)顧此失彼，也很難科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)學(xué)科的時(shí)間分配等等。
初中階段孩子的心理應(yīng)該注意什么
都說初中階段是“危險(xiǎn)期”，家長(zhǎng)在學(xué)生的心理方面要注意些什么?
從個(gè)性心理來看，小學(xué)階段的孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師有很大的依賴性。到了中學(xué)，孩子的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)人和事逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和判斷，容易產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響。
這一階段，孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導(dǎo)得不好，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響。
這時(shí)，家長(zhǎng)不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實(shí)行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會(huì)加重他們的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對(duì)話才是明智之舉。
如何提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
孩子學(xué)習(xí)積極性不高，以前獎(jiǎng)勵(lì)這招還管點(diǎn)用，現(xiàn)在卻越來越不靈了。學(xué)習(xí)動(dòng)力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表揚(yáng)、爭(zhēng)榮譽(yù)、得獎(jiǎng)勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而努力。
升初中后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的提高，這些“手段”的效果會(huì)越來越小，這時(shí)，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，幫助孩子樹立自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。
如何準(zhǔn)備分班考試
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：
學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。
課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍擴(kuò)大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。
語文學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
夯實(shí)基礎(chǔ)
盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。
注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。可見在小學(xué)主要以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而到了初中則需要建立更強(qiáng)大的系統(tǒng)性、邏輯性學(xué)習(xí)思維。所以這個(gè)暑假就是絕佳時(shí)期，可以復(fù)習(xí)課本，提前學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
內(nèi)容體系差異大
小學(xué)的內(nèi)容模塊化，不同章節(jié)之間無交叉，以知識(shí)散點(diǎn)為主。假如耽誤課了第二天照樣能學(xué)，但是初中是體系化，一道題會(huì)是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，放松幾天就可能出現(xiàn)知識(shí)銜接上的障礙，對(duì)較為綜合的題目出現(xiàn)難以入手的情況。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)是綜合的，所以需要具體分析到底是在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了漏洞，這樣才能針對(duì)性的解決問題。
數(shù)學(xué)思維急需轉(zhuǎn)變。初中要適應(yīng)從算術(shù)到代數(shù)、從幾何直觀到幾何思維的轉(zhuǎn)變，這些重大的知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變分別位于初一和初二，這樣就意味著初一初二的基本功將直接影響初三的成績(jī)。
思維難度大。初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交叉和綜合時(shí)，將會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的障礙。所以需要行題型的歸類和總結(jié)，對(duì)考法固定的題型模板化，面對(duì)較為靈活的題型，要深刻理解其本質(zhì)，并且緊跟老師的思路多加練習(xí)，把老師說的“每一步應(yīng)該怎么做”、“為什么要這么想”都記錄下去回到家反復(fù)琢磨。
英語學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
多背勤記
單詞的記憶。單詞背誦是初中學(xué)習(xí)的重中之重。記憶切忌孤立地、單純地背誦單詞。很多同學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，正確方法是把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦。比如我們記住下面的句型：What is your name?(你的名字叫什么？), What do you usually do on weekends? (你周末一般做什么？) ，就能記住what的意思。
語法的學(xué)習(xí)。初一階段對(duì)同學(xué)們的要求是達(dá)到高級(jí)運(yùn)用的階段。比如一般現(xiàn)在時(shí)是貫穿整個(gè)初一學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生會(huì)做客觀題（選擇題），還要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行寫作，對(duì)于所學(xué)語法的最高檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，就是會(huì)使用這種語法現(xiàn)象進(jìn)行寫作。
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