八年級英語（下）學業(yè)質(zhì)量評價總結(jié)
八年級全體英語老師從各個方面進行學業(yè)質(zhì)量評價，英語作為一種工具對將來學生的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。中學英語的學習是一個培養(yǎng)習慣，發(fā)展興趣的過程。通過老師課堂講授，學生課下自主練習等學習模式與方法，培養(yǎng)學生形成初步的聽、說、讀、寫的語言運用能力。故對學生英語學習的評價不能僅僅注重學生期末考試“一考定終身”模式的結(jié)果和分數(shù)的評價，更應(yīng)該注重通過學期中各種小活動的表現(xiàn)對學生學習的過程進行評價。因此本學期英語學科將繼續(xù)秉承著以“促進多元評價，發(fā)展綜合能力”為主題的評價方式，讓評價成為促進學生學習的推進劑，讓評價成為學生展示自己的平臺，讓評價成為學生中學英語學習的美好經(jīng)歷。
評價對象：全體八年級學生，貫穿于整個2016-2017學年上學期 。測評人員 ：本班英語老師為主考官，每班挑選出八名學生助考官，助考官由班級課代表為主體，其他學生也可自愿報名申請，進行相關(guān)考察培訓后，方可上崗，學生助考官的測評由英語老師親自進行。
評價內(nèi)容從三個方面展開。
1.Free talk 通過每天時長一分鐘的自由發(fā)言既鍛煉了孩子的口語又提高學生學習英語的興趣。是英語課熱身的好活動，能快速引入英語語境中。
2.英語主題活動，通過西方節(jié)日如圣誕節(jié)，萬圣節(jié)這樣的活動來編排一些唱歌，朗誦，話劇表演的形式來評價。學生參與人數(shù)多，編排精彩合理，準備充足。使學生對西方文化不僅是語言上而且在文化背景上有更多的學習。
2.英語書寫比賽，在英語學習上不僅重視聽說，書寫也是英語檢測不可缺少的部分。通過這個活動使學生更加重視規(guī)范英文字體的書寫，在平時考試中起到很大的作用。
通過本學期的英語學科的主題活動，培養(yǎng)了學生聽說讀寫的語言運用能力，激發(fā)學生學習英語的興趣和團隊合作能力，改變傳統(tǒng)英語沉悶的氣氛，提高學生主觀能動性。改變學生膽小，怕說話，不善于表達的弱點，為培養(yǎng)學生大膽說英語打下基礎(chǔ)。還提高了學生的思維表達能力。
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