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教育教學(xué)

小學(xué)教學(xué)案例分析

信息來(lái)源：

發(fā)布時(shí)間：2009-04-20

作者：大官小學(xué) 劉艷平

小學(xué)教學(xué)案例分析

——孩子厭學(xué)情緒的消除解決

新?lián)釁^(qū)大官小學(xué)  劉艷平

作為一名有多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)于這樣厭學(xué)的孩子見(jiàn)得很多，但我認(rèn)為每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的原因和精力，所以我所做的第一件事就是了解厭學(xué)的原因。

一、了解原因

1，全職媽媽的過(guò)度關(guān)愛(ài)照顧，使得沒(méi)有鍛煉自己的空間，久而久之，失去自信；

2，媽媽對(duì)她期望值過(guò)高，要求她必須在班內(nèi)前三名，達(dá)不到自己對(duì)自己失望，喪失信心；

3，只有對(duì)媽媽負(fù)責(zé)，沒(méi)有自己的方向，沒(méi)有學(xué)習(xí)勁頭；

4，班主任老師曾經(jīng)因上課說(shuō)話罰她面壁。對(duì)老師產(chǎn)生厭煩。

二、解決措施：

1，要求媽媽放開(kāi)手腳，給孩子自己一個(gè)自由的空間，媽媽答應(yīng)把書(shū)房給她，讓他自己去折騰；可以養(yǎng)自己喜歡的寵物；可以做自己喜歡的手工，慢慢尋找學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)趣；

2，媽媽降低對(duì)孩子期望值。努力就行，慢慢進(jìn)步就好；

3，試著跟孩子交流一下，尋找自己最佩服的人，以此為目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)追趕計(jì)劃；

4，與班主任老師溝通，贏得班主任的支持協(xié)助，打消孩子內(nèi)心的焦慮，重新煥發(fā)激情；

５；幫助她把拉下的課補(bǔ)回來(lái)，讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的生活態(tài)度。

經(jīng)過(guò)我和厭學(xué)家人的一起努力，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再那么排斥，而且在學(xué)校和老師同學(xué)相處的極為融洽，在家里也變得活潑懂事了。