參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點綴，天容海色本澄清。空余魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。
（《蘇軾詩集》第七冊中華書局1982年版，孔凡禮點校）
【注釋】
元符三年（1100年）蘇軾在儋州（今屬海南島）遇赦，此詩即作于渡海北返之時，這年蘇軾六十四歲。詩中表現(xiàn)了作者坦蕩高原的胸懷和百折不撓的樂觀精神。意境開闊，語多雙關(guān)。 參（shen）斗：皆星名，屬二十八宿。 參星橫陳，北斗低轉(zhuǎn)，值天將曙時。 苦雨：久雨。 終風(fēng)：整天刮個不停的風(fēng)。 “云散”二句：意謂海天本來澄清，浮云終將散去。這是對自己身世的比喻。 點綴，語出《世說新語·言語》，司馬太傅嘆月夜明凈，謝重以為“不如微云點綴”，太傅戲謂其心不凈，欲滓穢太清。這里以微云點綴暗喻小人構(gòu)陷。 “空余”句：意謂形勢既好轉(zhuǎn)，浮海之嘆已成過去了。 魯叟，指孔子?！墩撜Z·公冶長》：“子曰，道不行，乘桴浮于海?！?nbsp; 軒轅，黃帝。 奏樂聲，《莊子·天運》記黃帝“張咸池之樂于洞庭之野?！贝司溆珊淖矒袈暵?lián)想到黃帝演奏的樂曲，意謂體悟到了某種人生的至理。
【教學(xué)提示】
一、 作者簡介與本篇題解
蘇軾（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代（北宋）著名的文學(xué)家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；并與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露現(xiàn)實黑暗之作。詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻。與黃庭堅并稱“蘇黃”。
紹圣元年（1094年），哲宗親政，蔡京、章惇之流用事，專整元祐舊臣。蘇軾紹圣四年(1097年)被貶海南，六月十一日渡海南下，次日至海南島，，在海南島稽留了三年零八天，元符三年(1100年)五月遇赦，六月二十渡海北上，量移(被貶到遠(yuǎn)方的官員，遇赦酌量移到較原地靠京城較近的地方做官)廉州(今廣西合浦、靈山等地)。這首詩就是寫渡海北上那個晚上的情景。
蘇軾在其政敵的殘酷迫害之下，貶謫南方達(dá)七年之久，經(jīng)受了無窮無盡的物質(zhì)上的困苦與精神上的折磨，但在詩中絲毫沒有因被貶官而表現(xiàn)出的精神沮喪，反而體現(xiàn)了詩人樂觀和達(dá)觀的精神境界。詩中表現(xiàn)了一位歷盡坎坷艱險的老人心胸坦蕩，榮辱不驚，對待困境處之泰然的生活態(tài)度和幽默性格，以及那種不屈不撓、堅強兀傲的意志。
二、 豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度
蘇軾貶謫南方達(dá)七年之久，在海南島即經(jīng)歷了三年的困苦生活。他歷盡艱辛，忍受了物質(zhì)上的困苦和精神上的折磨，但在他的詩中卻看不到一絲一毫的怨恨和后悔，他始終是樂觀和豁達(dá)的。
在詩中，則表現(xiàn)為對于艱難險阻的不以為意和對于美好未來的熱情期盼。詩的頭一句說發(fā)船渡海正是三更時分(約在晚上十一時至十二時)，參星橫掛在天上，北斗七星的斗柄已轉(zhuǎn)得很低。這里關(guān)于星斗的描寫是化用古人“月沒參橫，北斗闌干”的詩句，可能是當(dāng)時的真實情景，也可能不是，只是用來說明渡海的時間是在半夜里，也說明黑夜即將過去，曙光就在前頭，暗示他在政治上即將獲得新生。第二句說，連綿下個不止的苦雨，總有止的時候，整日刮個不停的大風(fēng)，也總有停的時候，它們“也解晴”，也能變得風(fēng)靜天清。云散一聯(lián)，用晉人典故來說明自己雖然長期被人誣蔑和陷害，但本來是清白純潔的，如同本來清白的碧海藍(lán)天一般。第五句言遷流海外有年，愧未能在其地化民成俗，所以只能說有乘桴之事，而未能符孔子之心，因此不免遺憾。實際上這里是蘇軾的謙辭，他在海南政績甚佳，深得百姓愛戴。最后一聯(lián)，“茲游”翻譯過來就是“這次游歷”，蘇軾將這次的“九死南荒”的貶官經(jīng)歷看作是平生一次奇絕的游歷，既表現(xiàn)出詩人的幽默詼諧，又表達(dá)了對于政敵的調(diào)侃，曠達(dá)襟懷和豪放性格躍然紙上。
三、 融情入景的藝術(shù)手法和工整優(yōu)美的對比
紀(jì)昀評此詩說：“前半純是比體。如此措詞，自無痕跡?！边@首詩最大的特色就是運用不露痕跡的比喻，達(dá)到了融情入景的藝術(shù)效果。
第一句中，“參橫斗轉(zhuǎn)”說明渡海的時間是在半夜里，也說明黑夜即將過去，曙光就在前頭，暗示他在政治上即將獲得新生，這是一種比喻。后面詩人在看到滿天星斗后，發(fā)出“苦雨終風(fēng)也解晴”的驚嘆。但這里主要的用意不在寫景，而在比喻，說明他受到各種打擊和排斥 , 也總有結(jié)束的時候，充滿希望。三、四兩句是對晴的近一步抒寫，體現(xiàn)出詩人的洗煉與深折。“云散月明”，“天容”是“澄清”的；風(fēng)恬雨霽，星月齊暉，“海色”也是“澄清”的。這兩句，以“天容海色”對“云散月明”，俯仰觀察，形象生動，連貫而下，靈動流走。同時還用了句內(nèi)對——“天容”對“海色”；“ 云散”對“月明”?？偟膩碚f，前四句詩，每句分兩節(jié)，先以四個字寫客觀景物，后以三個字抒發(fā)感情或議論，渾然天成，情景交融。三、四兩句，看似寫景，而詩人重在抒情，抒情中又含議論。而無論抒情或議論，都緊扣客觀景物，貼切而自然，為后文的用典和最后的警句作了完美的鋪墊，體現(xiàn)出詩人高超的語言能力。
四、 注意注釋中黑體字詞語
【思考與練習(xí)】
1．本詩作者簡介以及本詩的主要內(nèi)容。
2．談?wù)勌K軾在本詩中體現(xiàn)出的豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
3．本詩在藝術(shù)上有何特色？
（選自寧稼雨主編《新編大學(xué)語文教程》，北京交通大學(xué)出版社2010年版）
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
