中文字幕理论片,69视频免费在线观看,亚洲成人app,国产1级毛片,刘涛最大尺度戏视频,欧美亚洲美女视频,2021韩国美女仙女屋vip视频

打開APP
userphoto
未登錄

開通VIP,暢享免費電子書等14項超值服

開通VIP
【收藏】小學語文病句辨析及修改大全


漢語的句子成分可以分為:主語、謂語、賓語、定語、狀語,狀語一般用來修飾謂語,定語一般用來修飾主語和賓語。主語、謂語、賓語又可統(tǒng)稱為中心語,定語和狀語統(tǒng)稱為修飾語,這些關系搞清楚了,熟練字詞的理解,病句也就解決了,對英語的語法的掌握也有更大幫助。

修改符號


修改病句的步驟

修改病句是一項常見的訓練。通過修改病句的自測訓練,進一步學會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的。一般掌握好“一讀,二找,三改,四檢查。”

● 一讀,讀通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思,只有弄清句子的本意,才可能正確修改。

● 二找,確定句子的病癥。要修改病句,先要找到句子的病證,確定病因。一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因,幫助查找病癥。

● 三改,對證下藥。根據(jù)語句的病癥及原因,經(jīng)過認真思考,采用增、刪、調、換等方法,動手把錯的地方改正。

● 四檢查。改完后還得重讀一兩遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰當,是否保持了句子的愿意。


常見病句類型

一、成分殘缺 二、用詞不當 三 、搭配不當 四、語序混亂 五、前后矛盾 六、重復啰嗦 七、不符邏輯 八、分類不當九、指代不明 十、關聯(lián)詞用錯 十一、用錯標點


一、★成分殘缺——句子的基本成分是主語、謂語,有的謂語不帶著賓

語,如果一句話里缺少其中之一,意思表達就不完整,不明確。就是成分殘缺。一般說來,成分殘缺有三種情況①主語、謂語、賓語殘缺;②必要的修飾語殘缺;③關聯(lián)詞殘缺。對于毛病,我們只要按“誰干什么”或“什么怎么樣”的格式去檢查,就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺少什么成分,才可以對癥下藥進行修改。 例題一:為了班集體,做了很多好事。(誰做了許多好事?表達不明確,因此這個句子缺少了主語)

例題二:少先隊員們積極響應學習雷鋒。(“響應”一般與“號召”搭配在一起,不能說響應學習雷鋒,因此改為:少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。)

〒針對練習〒

(1)通過游覽長城,使我受到了教育。

(2)我們募捐活動。

(3)兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。

(4)課文贊揚了默默無聞。

(5)通過主題會,激起了我們熱愛祖國的感情。

(6)春天來了,越來越來暖和了。

(7)灑在沙灘上,沙灘上一片銀白。

(8)學了《愛迪生》這一課受到了教育。

(9)雷鋒全心全意為人民服務的事跡。


二、★用詞不當——我們在說話寫文章時,應恰當?shù)剡x用詞語,否則就就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當,特別是近義詞,關聯(lián)詞用錯,造成病句。

例題一:“他做事很冷靜、武斷。”(“武斷”是貶義詞,用得不當,應改為“果

斷”。)

〒針對練習〒

(1)改革開放取得了偉大的成績。

(2)眼前像隔著霧,看東西不明不白。

(3)抗日戰(zhàn)爭時代,家鄉(xiāng)出現(xiàn)了不少抗日英雄。

(4)要想寫好作文,就要有不怕困苦的精神。

(5)在班會上,同學們實事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點和缺點。

三、★搭配不當——句子中的主、謂之間,謂、賓之間,主,賓之間,主要成分和附加成分之間,都要搭配正確。句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理,違反了語言的習慣,造成了病句。

  例1.青年學生是長身體、長知識,形成人生觀、世界觀的關鍵時期,因此我們必須對他們全面關心和嚴格要求。

  錯誤原因:主語為“學生”,謂語“是”,賓語為“時間”,壓縮之后則為“學生是時期”,主語和賓語搭配不當,應該將“是”改為“正處于”。

  例2.為了正確把握戲中人物王偉的性格特征,他常常留心觀察那些與王偉性格相似的人的言談舉止。

  錯誤原因:謂語是“觀察”,賓語是“言談舉止”,舉止可以觀察,但是“言談”不能觀察,屬于謂語和賓語的搭配不當,應將“言談”去掉。

  例3.文件對經(jīng)濟領域中的若干重要問題,從理論上和政策上作了詳細規(guī)定和深刻說明。

  錯誤原因:句子成分搭配不當,應該是在“理論上進行深刻說明”,“政策上作出詳細規(guī)定”。

例題4:“在聯(lián)歡會上,我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?!保ā奥牭健迸c”優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配,應改為“在聯(lián)歡會上,我們聽到悅耳的歌聲,看到優(yōu)美的舞蹈?!保?/p>

〒針對練習〒

(1)在老師的幫助下,我很快克服了錯誤。

(2)我的家鄉(xiāng)是羅定市人。

(3)我們要明確學習態(tài)度。

(4)同學們冒著毛毛的細雨和泥濘的道路前進。

(5)我們戰(zhàn)勝了一個又一個艱巨的任務。

(6)今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。

(7)我很喜歡參加自然博物館。

(8)戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。

(9)戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。


四、★語序混亂——在一般情況下,一句話里面的詞序是固定的,詞序變了,顛倒了位置,句子的意思就會發(fā)生變化,甚至造成病句。

例一:“語文對我很感興趣。”(“語文”和“我”的位置顛倒了,應改為“我對語文很感興趣?!保?/p>

〒針對練習〒

(1)小麗在上學的路上,一個人向學校走去。 (2)個老人的頭發(fā)已經(jīng)花白,大約有六七十歲。 (3)老師介紹了許多張海迪的事跡。 (4)陳春梅的樂于助人是我們學習的榜樣。

(5)歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。 (6)我們學校師生全體去參觀科技館。 (7)王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。 (8)美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。 (9)李華被同學們一定評為三好學生。

(10)學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

五、★前后矛盾——在同一個句子中,前后表達的意思自相矛盾,造成了語意不明。例如:“我估計他這道題目肯定做錯了?!鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑?,而后半句又肯定他錯了,便出現(xiàn)了矛盾,到底情況如何呢?使人不清楚??梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了。”或“我斷定他這道題做錯了?!?/p>

六、★重復羅嗦——句子既要完整、正確,又要簡潔、明了。不恰當?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞,或者堆砌一些不必要的附加成分,都會弄巧成拙,造成句子意思重復,啰嗦累贅。

例如:“他興沖沖地跑進教室,興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?!本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子,可刪去其中一個。

〓針對練習〓

(1)爺爺經(jīng)常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。

(2)在“向貧困山區(qū)小朋友獻愛心”活動中,小英最早首先第一個捐款。

七、★不符邏輯——句子中某些詞語概念不清,使用錯誤,或表達的意思不符合事理,也易造成病句。

例一:“稻子成熟了,田野上一片碧綠,一派豐收的景象?!钡咀映墒鞎r是一片金黃色,而本句中形容一片碧綠,不合事理。

〓針對練習〓

(1)元宵節(jié)那天晚上,群星閃爍,彎彎的月兒掛在天邊……

(2)班里的同學基本都交作業(yè)了。


八、★分類不當——指句子中詞語的概念不清,屬性不當,范圍大小歸屬混亂。例一:“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?!保ㄟ@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”,歸屬概念不清,應改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?!保?/p>

〓針對練習〓

(1)媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。

(2)動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和許多鳥。


九、★指代不明——說話寫話時,為不避免重復,我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如:我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了,或者用得不正確,就會產(chǎn)生指代不明的毛病。

例一:“中午,許敏和童林一起上學,他問他下午的班會將討論什么問題?!保?nbsp;句中出現(xiàn)兩個他,不知道是只許敏還是童林,因此改為:中午,許敏和童林一起上學,許敏問他下午的班會將討論什么問題。)


〓針對練習〓

(1)吳明見到李華,她對他說:“明天請你幫我請一天假。”

(2)五㈠班和五㈡班約定,要他們的教室里舉行聯(lián)歡會。

十、★關聯(lián)詞誤用——復句中,我們一般用關聯(lián)詞把各分句連接起來表達一定的關系。如果不根據(jù)實際情況亂用,錯用關聯(lián)詞語,也會造成病句。

例一:“不但黃山是個風景優(yōu)美的地方,而且我很想去游覽一下。”這句話構不成遞進關系而是因果關系。因此,要把關聯(lián)詞“不但……而且……”改為“因為……所以……”;

例二:“你只有認真刻苦地學習,就能取得良好成績?!本渥又小爸挥小汀标P聯(lián)詞搭配不當,應改為“只有……才……”。

〓針對練習〓

(1)雖然他是班長,但是他民作很負責。

(2)因為他有很大進步,但是老師表揚了他。


十一、★用錯標點——標點、起停頓,調節(jié)句緩急輕重等作用,如果不根據(jù)實際情況使用,會造成病句。

如:我們看了“閃閃的紅星”這部電影。 改:我們看了《閃閃的紅星》這部電影。


〓針對練習〓

(1)“我不明白,” 父親并不退讓:“ 難道世界上糟糕的詩還不夠多么?”(2)暑假學校舉辦了文物,美術,攝影展覽。


以上十一種常見的病句,供大家參考。在修改病句時,要認真琢磨推敲,對癥下藥,才能修改好病句,使句子意思表達得清楚、完整。


人教版小學語文下冊知識點,請回復“rj201”

人教版小學數(shù)學下冊知識點,請回復“rj202”

小學人文素質教育42節(jié)課視頻、國際音標課程、國學大智慧及下圖”2017“目錄資料請回復“zl”獲取,一次一份。

本站僅提供存儲服務,所有內容均由用戶發(fā)布,如發(fā)現(xiàn)有害或侵權內容,請點擊舉報。
打開APP,閱讀全文并永久保存 查看更多類似文章
猜你喜歡
類似文章
初中語文語文辨析語病及修改病句技巧,附例子及解析!
2016高考語病辨析——搭配不當
語文中考二輪復習:語病辨析與修改
2024年高考語文一輪復習講義(部編新高考版)板塊8
小學語文修改病句的方法及練習
小學語文期末復習重點:修改病句的類型及方法大全
更多類似文章 >>
生活服務
熱點新聞
分享 收藏 導長圖 關注 下載文章
綁定賬號成功
后續(xù)可登錄賬號暢享VIP特權!
如果VIP功能使用有故障,
可點擊這里聯(lián)系客服!

聯(lián)系客服