11月21日早上，在奎聚教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，文山小學(xué)及奎聚其他幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，乘坐大巴車來到了臨淄晏嬰小學(xué)。學(xué)校'為者常成，行者常至'8個大字映入眼簾。智慧樓樓頂像一本書般向我們打開，使我們無限好奇，后面的參觀學(xué)習也向我們證明，不虛此行。
我們走進了課程整合班，孩子們身上都洋溢著青春的氣息，身穿漢服端坐在書桌前。
老師先讓孩子們復(fù)習了《國風·邶風》、《國風·周南》、《國風·鄭風》等國學(xué)經(jīng)典，優(yōu)美的音樂伴著孩子們朗朗的吟誦聲，一波一波的叩擊著我們的心靈，我們仿佛也穿越到了三千年以前，一起感受古人的智慧和靈感。
女生讀、男生讀、吟誦、韻味接讀、吟誦、念誦等多種多樣的學(xué)習方式，引人入勝。
旁聽的各位老師也聽的津津有味，目不轉(zhuǎn)睛。
孩子們在音樂聲中誦讀《蒹葭》。飽滿的語調(diào)，抑揚頓挫，時而低緩，時而悲憤。似乎在訴說著詩人的興奮、煩惱和惆悵。
一位平時不顯山不露水的小姑娘，勇敢的打著節(jié)拍吟唱。
孩子們以小組為單位，進行合作朗讀。小組比賽，各個小組不甘示弱。
老師給我們讀了一篇自己寫的小詩，鼓勵孩子們要隨時動筆寫下自己的感悟。
蔡文平老師給我們老師做有關(guān)'吟古誦今'課程構(gòu)建的經(jīng)驗介紹。她說要把孩子們培養(yǎng)成具有文化底蘊的語言表達者。
隨后我們參觀了各個班級，發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校像一本讀不完，讀不過癮的書，處處給我們驚喜。
我們是彩虹班，我們每個小組都有自己的名字哦，都有不同的光彩。
我們的足跡，我的班級，我建設(shè)。都是我愛的。
校長介紹說，走廊上，花籃里種滿了各種經(jīng)濟作物，土豆、大蔥。冬天了，看不到啦。
走廊里，班級里，角落里到處都是圖書。孩子們可以隨時隨地閱讀自己喜愛的圖書。
最后，晏嬰小學(xué)的孫校長為我們做了課程整合的經(jīng)驗。我們深深感到，課程改革的艱苦，也感受到課程改革的必要。
我們這一大家人將繼續(xù)探索，孜孜以求，永不停息。
