教育家孫云曉也曾說過：訓(xùn)子千遍，不如養(yǎng)成好習(xí)慣！
的確，好的習(xí)慣絕對(duì)是成功的前提，會(huì)讓孩子一生受益。
那么，在孩子學(xué)習(xí)生活中，我們最需要有意識(shí)地去培養(yǎng)他哪些習(xí)慣，讓他成為學(xué)習(xí)自覺的優(yōu)等生呢？
1.閱讀習(xí)慣
茨威格說，書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
孩子如果沒有足夠的閱讀量，早期依靠天賦聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)可以一直領(lǐng)先，可是到了初高中，知識(shí)越來越密集，一旦孩子的智力能源儲(chǔ)備不夠，理解力、思考力和邏輯力跟不上，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)力不從心的現(xiàn)象。
所以，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)把握好兩個(gè)閱讀階段，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
2.規(guī)劃習(xí)慣
人是有惰性的。這是人性的弱點(diǎn)之一，常常會(huì)為自己的懶惰找借口和理由。
因此，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)制定學(xué)習(xí)生活規(guī)劃的習(xí)慣，不僅可以促使孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中排除干擾和困難，提高學(xué)習(xí)效率，勞逸結(jié)合。還能在無形中鍛煉孩子的意志力以及獲取自信心。
3..分享習(xí)慣
邊學(xué)習(xí)邊分享，把學(xué)到的東西用自己的理解和話語去總結(jié)并教給別人，是一種極為高效且能獲益良多的學(xué)習(xí)方法。
美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室提出的學(xué)習(xí)金字塔中曾指出，單純通過聽講、閱讀等學(xué)習(xí)方式學(xué)到的內(nèi)容只能保留5%-10%，而通過“馬上應(yīng)用/教給別人”能記住90%，最大限度地保留了學(xué)到的知識(shí)。
所以，不要再覺得學(xué)習(xí)是一件很私人的事，要鼓勵(lì)孩子去和同學(xué)交流分享。
4..鍛煉習(xí)慣
很多學(xué)生，特別是高中生，基本放棄體育課，恨不得爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。甚至有些家長(zhǎng)老師都認(rèn)可這種做法。
殊不知，英國(guó)一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，適度的體育運(yùn)動(dòng)能對(duì)大腦產(chǎn)生有益的刺激作用，增強(qiáng)人的記憶力和專注力。
俗話說：磨刀不誤砍柴工。
在孩子學(xué)習(xí)奮斗的同時(shí)，家長(zhǎng)老師應(yīng)合理引導(dǎo)孩子進(jìn)行足夠的體育鍛煉，這不僅有助于他們的身體健康發(fā)育，更能讓他們獲得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5.守時(shí)習(xí)慣
有句話說：守時(shí)的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時(shí)。
往往在學(xué)生時(shí)代就常常遲到的人，在成年后進(jìn)入職場(chǎng)往往也總是遲到和踩點(diǎn)。
如果父母從小對(duì)孩子上學(xué)遲到這件事沒有重視，就會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸喪失自我管理和約束能力。
在當(dāng)今這個(gè)重視時(shí)間觀念的社會(huì)，守時(shí)不僅體現(xiàn)出一個(gè)人的觀念，更能體現(xiàn)出這個(gè)人的道德修養(yǎng)。
所以，一定要從小就給孩子灌輸守時(shí)的觀念，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。
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