閱讀原文片段
拆書家講解引導
每個人的時間都是有限的，大部分人能分配給讀書的時間就更有限。對很多人來說，讀書是學習、提升最容易的方法之一。將閱讀作為一種學習之道，那就是閱讀者利用已有的知識和能力進行知識體系和能力體系的自我構(gòu)建過程。為了解決大家“看了就忘”這一共性，我今天想給大家分享十種讀書方法。在給大家介紹這十種讀書方法之前，我想申明三個觀點：
1、高效的“效”，側(cè)重效果，而非效率；
2、我們今天討論的讀書是“功利性的讀書”，力求閱讀可以帶來自我的提升。
3、我們的關(guān)注點是攝取知識，所以有些方法并不是只讀一本書，而是針對同一主題的系列書籍如何閱讀。
第一種 通讀法
通讀書的關(guān)鍵是不僅僅讀一本書，而是持續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域的所有信息，比如同類書籍，公眾號，微博，視頻課等等。這種方法適合培養(yǎng)思考框架。
我自己前幾年開始做培訓管理的時候， 就一次性買了很多書籍，既有培訓管理，又有授課技巧，還有課程設(shè)計類。我同時，還會關(guān)注很多人資的公眾號，微博，和一些大牛的微信。借助通讀法和這幾年持續(xù)的積累，我也逐漸建立了自己關(guān)于培訓管理的思維框架。
第二種 樹讀法
樹讀法是針對已確定的思考框架，進行主題閱讀，針對同一主題閱讀，可以迅速將知識掛到自己的知識樹上面。
我曾經(jīng)做過一個關(guān)于管理溝通的培訓課程，在做課程開發(fā)的時候，就采用了樹讀法。我先拉了一個List: 1、管理溝通的原則；2、向上溝通的原則和方法；3、向下溝通的原則和方法；4、平級溝通的原則和方法。然后去尋找對應(yīng)的書籍進行閱讀，完成我的課程設(shè)計。這樣設(shè)計的課程內(nèi)容既具有邏輯性，也很飽滿。
第三種 圖讀法
圖讀法分為兩種，思維導圖和讀書筆記PPT，借助這兩種發(fā)放消化和輸出知識，提高讀書的有效性。
我閱讀陳春花老師《經(jīng)營的本質(zhì)》時，就采取了思維導圖的方法。
用一張圖畫出書中觸動我的知識點。通過這樣的輸出，可以有效地解決多知識點書籍“看了就忘”的困擾。后期，想回顧這本書的時候，我只用看這張腦圖，就可以迅速回憶。
第四種 框讀法
框讀法和圖讀法一樣，都是以輸出的方式促進閱讀。框讀法是先寫書評，利用已有的框架，對應(yīng)著閱讀。
阿德勒的《理解人性》是一本關(guān)于兒童教育的心理學書籍，本來專業(yè)書就很難懂，它還是一本譯本，翻譯得也不好。我之前翻了幾次，都未完成閱讀。我于是采用了框讀法。在閱讀之前，確定了這樣一個框架：1、作者簡介（作者的家庭，生平經(jīng)歷，與弗洛伊德的對比）， 2、文中章節(jié)的精彩觀點(各章節(jié)論點，實際案例，錯誤和正確行為)，3、本書的價值(家庭教育的啟示)。本著一定要完成書評的決心，看完書，還完成了讀書筆記PPT。
第五種 煉讀法
這個比較適合暢銷書。就是知識點比較少，案例和描述性語言比較多的書籍。主要看大標題或者是段落的第一句或者是結(jié)尾句。我刷暢銷書的時候，就是采用這種方法，也許會漏過一些信息，但我只用20%的時間就獲得了80%的知識，絕對沒必要多花80%的時間，去得到那20%的知識。
第六種 逆讀法
逆讀法強調(diào)的是讀一些看似大牛，但觀點有失偏頗的書時，不能只讀不思考，要一邊看，一邊懷著求證的思想，通過懷疑，反駁，理清自己的觀點，并認可作者正確的觀點。
比如《金字塔原理》說“要提煉中心思想，把結(jié)論寫在前面?！蔽視瘩g：在文章段落中亮明觀點至少有四個位置：1、標題，2、開頭，3、文章，4、結(jié)尾。
第七種 抄讀法
抄讀法顧名思義，就是借助抄寫這個方法進行閱讀。當我們對于一些完全看不懂的書，就不要裝內(nèi)行寫書評了，老老實實將別人的觀點抄下來，先有個印象，以后有機會再回看。
我用抄讀法看《邏輯學導論》，發(fā)現(xiàn)抄寫觀點的同時，會不自覺地進行思考，反而易于理解，就像我們拆書幫的神器RIA一樣，結(jié)合片段進行主動思考，加深對知識的理解。
第八種 仿讀法
仿讀法主要針對工具書，因為對具有實操性的工具書來說，與其閱讀文字，不如實際操作。
EXCEL和PPT之類的書籍，我就是通過實際操作，應(yīng)用其中的技巧，實現(xiàn)了對工具書中技能的熟練掌握。
第九種 誦讀法
一提到文藝書，特別是詩歌，大家都會想到朗誦。所以我們會推薦大家采用誦讀的方法，閱讀此類書籍。特別是詩歌，要朗誦出來才有味道。
第十種 閑讀法
閑讀法是唯一一種不那么功利性讀書的方法，適用于快銷書，隨意看，放松大腦，不思考，換換腦筋，輕松一下。
請學習者根據(jù)學到的這十種方法， 回看大家在拆書開始寫的5本閱讀困難的書籍，適合用什么方法閱讀？ 請各位分享一下你選擇讀書法的理由。
學習者A：我計劃進行閱讀的5本書籍是《自私的基因》，《國富論》，《西方哲學史》，《麥肯錫方法》和《猜想與反駁》。
對于這十種閱讀方法，我個人最喜歡的方法是圖讀法，平時用的比較多的也是這一種。對于前四本書，《自私的基因》，《國富論》，《西方哲學史》和《麥肯錫方法》，它們的共同點是體系性較強，知識點很多，我會采取圖讀法來進行單個閱讀。
同時，我今年也有一個主題閱讀的目標，那就是形成經(jīng)濟學的知識體系。針對這個主題，我會采用樹讀法，不僅僅閱讀《國富論》，還會去閱讀其他相關(guān)的書籍。
最后一本，卡爾·波普爾的《猜想與反駁》，對現(xiàn)在的我來說，非常難于理解。今天學到的抄讀法，給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，原來看不懂的書籍，可以先進行摘抄，我相信，做摘錄的過程，一定會給我?guī)硇┰S感悟，有所收獲。
學習者B：我覺得今天學習的讀書法，特別適合我打算重新閱讀的《拖延心理學》，這是一本我看過，對自身幫助很大，想重新閱讀的書籍。當然，這一次重新閱讀，我不會像以前一樣逐字逐句閱讀，我會采用抄讀法和仿讀法，前者是想將我認同的觀點做摘錄，并附上我的體會，后者是想邊閱讀邊使用書中的方法。
我個人其實對NLP非常感興趣，之前看過一本李中瑩老師的《重塑心靈》。我陸陸續(xù)續(xù)也收集了一些關(guān)于NLP的書單，我覺得我可以用樹讀法和框讀法一起閱讀，每閱讀一本書就寫一個書評，這樣我既可以深度閱讀每一本書，也可以形成自己關(guān)于NLP的知識體系。
參與者C：我發(fā)現(xiàn)大家分享的很多都是人文社會方面的書，我作為一個工科男，關(guān)注的書籍比較類似于量子力學這種自然科學的書籍。
讀這類書籍會有兩點困擾，一方面是如果我不按照順序，依次閱讀，哪怕是漏掉了某一環(huán)節(jié)，都很難理解后面的內(nèi)容；另一方面是，在同一個學術(shù)領(lǐng)域，會有很多研究學者主張不同的觀點，沒有一個定論，我的知識儲備無法進行批判性思維去進行辨別。
在學習了今天的讀書方法后，我的感受是我需要結(jié)合多種方法去閱讀，我可以采用通讀法，不只是看某一本書，看教學視頻和課件，也同樣會有利于我攝取知識，我也會在通讀的時候，優(yōu)先閱讀簡單的書籍，從易到難。
另外，我覺得圖讀法是一種特別實用的方法，將書中知識點用思維導圖的方式描繪出來，有助于加深記憶力；當然，如果碰到一些書籍，我實在是看不懂，我會采取抄讀法處理，或者是直接先把它放一放，先去看其他的書籍，等我具備一定的知識儲備后再回過頭來閱讀。
參與者D：我對占星一直都很感興趣，我自己也買了一本這方面的工具書《內(nèi)在的天空》，我把全書都看了一遍， 但因為個人對這方面知識的缺乏，我感覺沒有特別看懂這本書。今天才明白，原來可以用“仿讀法”閱讀工具書，邊看邊實踐，就是最好的閱讀。我真的是迫不及待地想回去照著這本書的里的方法進行占星了。
參與者E：我沒有想到五本書那邊多，我來分享三本書吧。對于《晨型人》和《方格記事本》，我會采用煉讀法，用20%的時間看大標題，了解作者的觀點。
但是另一本《喚醒沉睡的天才》，是一本關(guān)于教練技術(shù)的書籍，我大概翻了幾頁，對我而言比較難以理解，我打算采用通讀法，先去找一下這本書的書評，然后再看一下教練技術(shù)的相關(guān)信息，我覺得公眾號是一個非常好的信息傳播渠道，我會去關(guān)注有關(guān)教練技術(shù)的公眾號。積累一定的信息之后，再來閱讀這本書，當我單獨看這一本書的時候，我會采用框讀法，先寫一個書評的框架出來，進行有針對性的閱讀，保證自己的高效閱讀。
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