高中各學(xué)科的第一課都很重要，一方面是因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生的第一印象，在很大程度上影響學(xué)生今后學(xué)習(xí)這門學(xué)科的態(tài)度和熱情；而更為重要的一方面，則是老師對(duì)這門學(xué)科的介紹，決定著學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)知，從而影響學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的廣度和深度。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物學(xué)的是幾百乃至上千年前的東西，學(xué)這些這么“陳舊”的東西，意義何在呢？因而必須要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，那就是這些學(xué)科對(duì)推動(dòng)人類文明所發(fā)揮的至關(guān)重要的作用，對(duì)科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的鍛煉作用，以及這些學(xué)科所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特的美——它發(fā)展過(guò)程中波瀾壯闊的歷史，那一個(gè)個(gè)為了科學(xué)進(jìn)步嘔心瀝血乃至付出生命的感人故事，那一個(gè)個(gè)閃耀著偉大光輝的名字和他們背后的事跡，還有這門學(xué)科發(fā)展的最前沿的狀態(tài)——會(huì)極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在學(xué)生心中對(duì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究這些學(xué)科點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)燃燒的火苗。如果，僅僅給學(xué)生講，學(xué)這些東西是因?yàn)楦呖家?，那學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，而沒(méi)有傳承人類文明的使命感，學(xué)習(xí)就僅僅成了為了應(yīng)付高考了。為了高考固然不錯(cuò)，但對(duì)于培養(yǎng)拔尖的科學(xué)人才和技術(shù)專家是沒(méi)有太多助力的。 其實(shí)，也是因?yàn)楦呖己途蜆I(yè)的緣故，學(xué)生對(duì)數(shù)理化生這些理科科目很重視，而對(duì)文科重視程度不夠。對(duì)于語(yǔ)文，學(xué)生總認(rèn)為沒(méi)有數(shù)理化生和英語(yǔ)提分快，“學(xué)了的不考，考的不學(xué)，學(xué)與不學(xué)差不多”，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總是一種應(yīng)付狀態(tài)，上課不想聽(tīng)，下課的時(shí)間被理科“侵占”學(xué)生不想也沒(méi)時(shí)間閱讀。久而久之，語(yǔ)文似乎成了多余的了，語(yǔ)文課成了學(xué)生休息課了。 因而，作為語(yǔ)文老師一定不能“妄自菲薄”，還要想辦法讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，從心態(tài)上重視語(yǔ)文，從情感上喜歡語(yǔ)文，從技能上了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法。 我第一節(jié)語(yǔ)文課主要解決三個(gè)方面的問(wèn)題： 什么是語(yǔ)文？ 為什么學(xué)語(yǔ)文？ 怎樣學(xué)好語(yǔ)文？ 下面是本課課件，還請(qǐng)批評(píng)指正。
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