俄羅斯教育心理學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“‘注意’是我們心靈的唯一門戶，意識(shí)中的一切必然要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！比绻麤](méi)有注意力的參與，感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理活動(dòng)難以進(jìn)行。孩子注意力不集中，難以抵抗外界的干擾和誘惑，做事虎頭蛇尾;自控力差，容易與人產(chǎn)生摩擦;上課愛(ài)走神，自信心不足。家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲的方式，提高孩子的注意力。
撿豆子。把黑豆、綠豆、黃豆、紅豆等不同顏色的幾十粒豆子混在一起裝在碗里，讓孩子按顏色分類，同顏色的豆子放進(jìn)一個(gè)小紙盒。
拼圖。為孩子準(zhǔn)備一個(gè)拼圖，讓他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼完。如果孩子中途泄氣了，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)而不是代勞。剛開(kāi)始玩拼圖盡量選擇簡(jiǎn)單、塊數(shù)少點(diǎn)的，之后再逐漸提高難度。
玩具總動(dòng)員。選擇一些電動(dòng)或彈簧玩具，如會(huì)跳的青蛙、會(huì)爬的烏龜、會(huì)跑的汽車等。讓這些玩具在孩子面前動(dòng)起來(lái)，孩子會(huì)因?yàn)楹闷娑⒅?，并伸手去抓。盡量不要選擇孩子害怕的玩具，比如玩具蛇等。
跟著媽媽做動(dòng)作。媽媽和寶寶對(duì)著坐，媽媽先示范動(dòng)作，比如“眨眼睛”“拉耳朵”，然后讓寶寶模仿。
記號(hào)碼打電話。家長(zhǎng)說(shuō)號(hào)碼讓孩子記住，再用玩具電話撥打。如果孩子記錯(cuò)了或沒(méi)記住，家長(zhǎng)可以重新報(bào)一遍。先從簡(jiǎn)單的5位號(hào)碼開(kāi)始，再升至6位或7位。
聽(tīng)指令拿物品。拿兩個(gè)箱子，一個(gè)放火車、汽車、不倒翁等玩具，另一個(gè)放手表、蠟筆、書、鬧鐘等實(shí)物。家長(zhǎng)發(fā)出指令，說(shuō)個(gè)詞就讓孩子拿出對(duì)應(yīng)的物品。準(zhǔn)備的物品必須是孩子熟悉的。
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