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你家孩子是不是也只有10秒鐘耐心和3分鐘熱血?

  隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,孩子接觸的新生事物也越來越多,他們也越來越適應(yīng)高節(jié)奏生活,而他們的耐心卻越來越差,玩什么東西都是三分鐘熱度。

  這不,前兩天蘭蘭媽在后臺看到了一位家長的求助:

  孩子總是沒有耐心,玩玩具也是,總是丟的到處都是。剛拆開變形金剛,又去折騰玩具車。讓他安安靜靜地待在房間里寫作業(yè)比什么都難。剛剛他爸在客廳里做點(diǎn)工作上的事,結(jié)果他一會跑過來說圓珠筆沒水了,一會又說本子不好看太影響寫作業(yè)的心情......

  孩子他爸很生氣,大聲地呵斥了兒子。兒子卻說:“我又沒騙你,這些玩具就是不好玩,我都悶在家里兩個小時了,我一定要出去玩兒。”

  他爸一著急,就給了孩子一頓胖揍,孩子哇哇哭。這不,現(xiàn)在自己在睡沙發(fā),憋著一口老血,給蘭蘭媽發(fā)了這個求助帖。

  其實(shí)當(dāng)我們覺得自己的孩子沒有耐心,做事虎頭蛇尾的時候,首先要知道的是,我們大人的耐心也都是培養(yǎng)出來的,更何況小孩子呢?

  那么,我們該如何培養(yǎng)孩子的耐心呢?

  1家長需要有足夠的耐心

  我們首先要清楚,孩子是自己生的,從某種角度來講,孩子的特性和稟性跟我們有一定的相似,當(dāng)我們自己的情緒控制得比較好,能將自己的行為有比較清晰的約束,并且自己把自己的焦慮處理得非常好時,就是給孩子做了很好的示范。

  但事實(shí)上,很多家長對多動和沒有耐心的孩子的狀態(tài)描述過程中,他們自己也沒有足夠的耐心。

  記得之前蘭蘭媽有次去朋友家聚餐,她有一個快4歲的女兒,聰明伶俐但是個小話嘮,我們幾個吃飯的時候,她就在旁邊問個不停,一會要吃這個,一會要吃那個,朋友就在一旁抱怨孩子沒有耐心,做事情永遠(yuǎn)急急燥燥的。

  吃完飯之后我朋友在一旁聊天,而孩子就在旁邊畫畫,這次出于意外的竟然一點(diǎn)都沒有吵我們,而是非常認(rèn)真地在畫畫。

  當(dāng)時我們聊得挺晚的,她擔(dān)心孩子明天上學(xué)起不了床就開始催著孩子去洗澡,孩子還沒畫完一幅畫就被她媽媽急急燥燥地推進(jìn)去洗澡了……

  其實(shí)許多孩子沒有耐心,是因?yàn)榧议L對孩子做事的要求往往也是虎頭蛇尾,從而造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。

  父母在對孩子的要求過程中,總是不經(jīng)意間將自己的情緒傳遞給孩子,給孩子帶來壓力和焦慮。其實(shí)我們更應(yīng)該在開始一種新的活動之前,讓孩子把正在進(jìn)行的活動有個了結(jié)。

  比如:讓孩子去洗澡,我們可以用倒計(jì)時的方法,在洗澡前十五分鐘開始提醒孩子畫好這張畫后就要去洗澡了,這樣可以讓孩子提前有個心理準(zhǔn)備。并在孩子洗澡之前,認(rèn)真檢查畫到底畫完了沒有,這就能培養(yǎng)孩子做事有始有終的良好習(xí)慣。

  否則,家長都沒有足夠的耐心,那又有什么能力讓孩子有耐心呢?

  我們要時刻注意自己在什么狀態(tài)下會出現(xiàn)情緒失控,增加對我們自己的了解,也會在和孩子的相處過程中,為彼此帶來更多正面的價值和積極的意義。

  教育孩子,我們作為家長首先就要有足夠的耐心,要以身作則,孩子做錯了事,要給他講道理,耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵;就算拒絕他的不合理要求,也要說出理由讓他心服口服。

  2讓孩子學(xué)會等待,從身邊的小事開始

  在日常生活中,任何小事情都可以用來培養(yǎng)孩子的耐心。例如,洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始,孩子會漫不經(jīng)心地邊做邊想玩,這時家長可以站在一邊督促孩子,讓孩子用心地去做,直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白,任何事情都要耐心去完成。

  在經(jīng)歷過小事的鍛煉后,家長應(yīng)該再有意識地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙,為孩子提供一些克服困難的機(jī)會。

  前不久,我們家老二去上學(xué)的時候,他的老師就跟他們?nèi)嗳硕纪媪艘粋€游戲——“口袋里的糖果”。

  在周一的時候,老師給每個孩子準(zhǔn)備了一份他們最喜歡的糖果,并告訴他們要隨身攜帶直到周五,期間不能吃它。到周五的時候大家不僅能享受糖果,還能收到因?yàn)樗麄兊哪托亩玫降念~外獎勵以及贊美。

  老師在第一次玩這個游戲的時候,很多小朋友因?yàn)榻黄鹛枪恼T惑,在周五之前就把它吃掉了。但后來看到有些小朋友因?yàn)闆]有吃糖果,而得到更多的獎勵時,他們也非常悔恨。之后的幾次游戲中,周五之前吃糖果的孩子越來越少。

  老師的這個方法非常好,因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來的,越是在困難的環(huán)境中,越能鍛煉孩子的耐心。

  同時,父母也要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過努力完成一件事時,父母應(yīng)當(dāng)及時給予表揚(yáng),強(qiáng)化孩子耐心做事的好習(xí)慣。

  此外,要能集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中。讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。有時孩子餓了馬上要吃,想要什么玩具立馬就要買,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

  3培養(yǎng)孩子耐心的幾個小游戲

  對孩子進(jìn)行耐心的培養(yǎng),也是對孩子進(jìn)行意志力的培養(yǎng)。一個人的意志力也是抗挫折能力的一部分,直接影響他的學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)的發(fā)展。

  如果家長在孩子小的時候用心去培養(yǎng)孩子的耐心,當(dāng)孩子遇到超負(fù)荷的困難時,他就有耐心去應(yīng)對;相反,如果家長在孩子小的時候,一味的去順從孩子,孩子做不好的事情就包辦代替,那么,他以后處理任何事都不會有耐心。

  一口是吃不成個胖子的,要改掉孩子一個不好的習(xí)慣需要很長一個時間段。

  在這里,蘭蘭媽為家長們推薦4個生活中培養(yǎng)孩子耐心的小游戲。

  1、穿針引線的游戲

  每個孩子到這個年齡段都會發(fā)生著不一樣的變化,因?yàn)樗麄兌家?jīng)歷一個特殊的敏感期,所以這個年齡段的孩子會忽然變得特別倔強(qiáng),不聽話,甚至?xí)龀鲆恍┳屓穗y以理解的事情!

  記得《媽媽是超人》節(jié)目里有一期,賈靜雯女兒咘咘就因?yàn)橐粋€串珠而大發(fā)脾氣,自己穿不進(jìn)去卻不允許任何人幫忙!就連波妞和媽媽也不理,非要自己完成這個事情!而這個現(xiàn)象就是咘咘所處的執(zhí)拗期。

  而在這個時期,我們剛好可以利用這個游戲培養(yǎng)一下孩子的耐心。

  準(zhǔn)備物品:彩色的珠子、針、線(或者衣服和鈕扣)。

  參與成員:家長及五歲以上孩子。

  步驟①:引導(dǎo)孩子將線穿入針眼。

  作用:培養(yǎng)孩子的手指靈活度、注意力和耐心

  步驟②:將彩色珠子串聯(lián)起來。

  作用:培養(yǎng)孩子的手指靈活度、注意力、耐心、創(chuàng)造力和審美觀念

  步驟③釘鈕扣。

  作用:培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力

  2、尋寶的游戲

  準(zhǔn)備物品:孩子最喜歡的玩具

  參與成員:家長和寶寶

  步驟:家長把孩子最喜歡的玩具藏在某一位置,設(shè)定一些關(guān)卡,從某一部位開始,給孩子一張紙條作為提示,讓孩子按照紙條上的提示陸續(xù)找到其他的紙條直至找到自己心愛的玩具。

  作用:培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心、探索心理

  3、立雞蛋的游戲

  準(zhǔn)備物品:雞蛋3——10個

  參與成員:家長和寶寶

  步驟:家長指導(dǎo)孩子把雞蛋立起來,開始一個,等熟練了,增加到兩個、三個、四個…

  作用:培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心、協(xié)調(diào)能力、平衡感和靈活度。

  4、拼圖的游戲

  拼圖游戲可以說是一款非常親民的培養(yǎng)孩子耐心的工具,不僅可以訓(xùn)練孩子的耐力、觀察力、專注力,還可以提高孩子的動手能力。

  準(zhǔn)備物品:廢舊彩色照片或者卡片若干張,剪刀一把。

  參與成員:至少一位家長,3歲以上孩子

  步驟①:碎紙的游戲。家長指導(dǎo)孩子運(yùn)用剪刀,把圖片剪碎成若干份。

  作用:鍛煉孩子手指的靈活性。滿足孩子潛在的破壞欲望。

  步驟②:要求孩子把剛剪碎的圖片還原,重新拼合起來。

  作用:改善孩子的注意力,培養(yǎng)孩子的耐心,給孩子講解“破壞容易,補(bǔ)救難”的道理。

  說到拼圖游戲,最近蘭蘭媽給我們家老大買了一款科普類拼圖游戲,我覺得非常好。里面有《環(huán)游地鐵》、《恐龍來了》、《漫步太空》三個主題,不僅有玩的拼圖,還有給孩子看的繪本,在孩子拼圖之前先讀繪本,了解一下與主題相關(guān)的科普知識。

  這幾天我們家老大一有空連最愛的動畫片都不看了,就扎在拼圖里面。這套拼圖不僅可以培養(yǎng)孩子的耐心,提高孩子對科學(xué)、地理的興趣,還能讓孩子在暑假擺脫對電子產(chǎn)品的依賴,非常適合4~12歲的孩子。

  對于年紀(jì)相對比較小的孩子來說,父母需要做的就是學(xué)著放慢腳步,和孩子共同面對這些,對孩子多一份耐心,就是對孩子最好的耐心教育。

  有興趣的家長不妨了解一下這套拼圖。

the end
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