每個(gè)孩子出生時(shí)的模樣、性格都不一樣，但是不管怎樣，父母在看到自己孩子的第一眼時(shí)就會(huì)愛上他。而孩子對(duì)自己的喜愛和信心卻不是天生就有，在他最初的幾年甚至幾個(gè)月里，父母的態(tài)度對(duì)孩子自信的建立，起著至關(guān)重要的作用，你無條件的愛和接納，便是孩子獲得自信和安全感的根源。

安全感是孩子自信的基石

每個(gè)父母都希望自己的孩子自信滿滿，在面對(duì)困難時(shí)，能充滿自信地接受挑戰(zhàn)，發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)有自己的主見，能勇于嘗試新鮮事物……但孩子自信心的培養(yǎng)并不是一蹴而就的事。當(dāng)孩子還是小寶寶的時(shí)候，該如何幫助他發(fā)展自信呢？不妨先從以下幾個(gè)方面著手，給予孩子充足的安全感。

建立規(guī)律的生活習(xí)慣。

當(dāng)他還是小寶寶的時(shí)候，父母就應(yīng)該給孩子建立規(guī)律的生活習(xí)慣。比如，當(dāng)他洗完澡后，他就知道接下來該上床睡覺了，這種規(guī)律，會(huì)讓他很有安全感，因?yàn)樗澜酉聛頃?huì)發(fā)生什么。進(jìn)而，孩子的關(guān)注點(diǎn)會(huì)全然放在發(fā)展自己的技能上，比如學(xué)習(xí)如何翻身和爬行。

及時(shí)回應(yīng)孩子的需求。

當(dāng)孩子哭的時(shí)候，你應(yīng)該予以回應(yīng)，讓他知道你很關(guān)注他，而不是對(duì)他不管不顧。他的哭聲實(shí)際上是告訴你，他有新的需求，而你的回應(yīng)則是在向他表明你在聽，你明白他的需求。

給孩子制造一些挑戰(zhàn)。

“我自己能做到”，這種感覺能讓孩子很好地建立自信。比如，你把一個(gè)玩具掛在他的健身架上，孩子通過一定的努力夠到了玩具，他會(huì)感覺很興奮。那么，下次你可以把玩具掛得更高一點(diǎn)，可能需要他更加努力才能夠得著玩具。一開始他夠不著會(huì)有些失望，但是你要鼓勵(lì)他再試試。當(dāng)他通過努力最終夠到玩具的時(shí)候，他一定會(huì)覺得自己很了不起。其實(shí)，這個(gè)努力的過程就是你幫助孩子建立自信的過程。

給予孩子適時(shí)的鼓勵(lì)。

在一堆積木面前，你讓孩子給積木分類，讓他把三角形、四方形和圓形分類擺好，或者讓他把積木一個(gè)個(gè)摞得高高的。但當(dāng)他玩了一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)自己無法完成所有的任務(wù)時(shí)，可能一急躁就把所有的積木都推翻了。這時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他說：“你看你馬上就要完成了，我們?cè)僭囈淮魏脝?？你一定能做好?！边@樣的話會(huì)讓孩子很受鼓舞。當(dāng)然，你還可以及時(shí)送上你的擁抱，這樣，孩子即使完成不了這項(xiàng)挑戰(zhàn)，他也沒有很大的挫敗感，會(huì)仍然認(rèn)為自己是很棒的。

讓孩子從失敗中建立自信

很可能直到孩子18個(gè)月大，他都還意識(shí)不到自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，和別人不同。而且，這個(gè)時(shí)候，孩子可能更關(guān)注媽媽在哪兒，某個(gè)玩具怎么玩，以及是否喜歡某個(gè)玩具。但是，當(dāng)孩子自我意識(shí)萌發(fā)以后，他會(huì)什么事情都想自己做，而且拒絕你的幫助。這個(gè)時(shí)候，對(duì)父母來說，如何幫他建立自信便是個(gè)挑戰(zhàn)，特別是他非要自己來做某件事，但又沒有能力去做的時(shí)候。

不要什么都替孩子做。

這個(gè)時(shí)候，你不能什么都代替他做，習(xí)慣地幫孩子解決問題。比如，他玩積木時(shí)，你讓他找塊黃色的積木給你，但他可能會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)黃色而懊惱，這時(shí)你不應(yīng)該替他找出黃色，而是要引導(dǎo)孩子，“香蕉是什么顏色，找出和香蕉一樣的顏色就是黃色?！备鶕?jù)你的提醒，當(dāng)他找到了自己想要的那塊積木，他一定會(huì)感到滿足和驕傲。別人問孩子問題也一樣，請(qǐng)不要代替他回答，即使他回答得很小聲，也不要通過你的口再替他回答一次，要慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自信的回答問題和表達(dá)自己的想法。

不要過度夸獎(jiǎng)孩子。

有些夸獎(jiǎng)實(shí)際上是無用的，如果孩子做任何一件事，不管大小，你都予以贊美，比如他跑步確實(shí)在同齡人中顯得很慢，而你卻一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)他跑得快極了。結(jié)果到了幼兒園，孩子卻發(fā)現(xiàn)，原來自己根本就跑不快，這樣反倒會(huì)讓他有更深的挫敗感。從另一方面來說，如果你總是不分情況地夸獎(jiǎng)他，那么他可能做任何事情都會(huì)依賴這樣的掌聲，這對(duì)孩子來說并不是一件好事。

夸獎(jiǎng)孩子要講究時(shí)機(jī)。

比如孩子從不會(huì)走到勇敢地跨出第一步，你可以好好夸贊孩子。但如果孩子從自己會(huì)走兩步變成走三步，你就不需要再重復(fù)贊美了。父母關(guān)鍵時(shí)刻的贊揚(yáng)，能讓孩子勇于嘗試新的事物，逐步穩(wěn)固自信心，并且能避免孩子為了得到贊揚(yáng)而逃避對(duì)自己有挑戰(zhàn)的事情。

其實(shí)，有時(shí)我們的孩子需要一點(diǎn)挫折和困難，從挫折中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，能更好地幫助他應(yīng)對(duì)生活，適度的挫折，也能讓孩子意識(shí)到，每個(gè)人都得面對(duì)失敗。同時(shí)，這種經(jīng)歷也有助于孩子能更樂觀地面對(duì)失敗。因?yàn)?，如果孩子沒有經(jīng)歷失敗的感覺，也許偶爾一次失敗都會(huì)讓他覺得難以承受。

發(fā)現(xiàn)孩子自信心的絆腳石

作為父母，你肯定希望孩子能一直保持自信，今后在學(xué)業(yè)上也能取得好的成績(jī)。但以下這些方面，需要父母特別注意，因?yàn)槟愕倪@些行為，可能會(huì)在不經(jīng)意間打擊孩子的自信。

過度使用規(guī)則。

父母制定規(guī)則的目的，是幫助孩子樹立良好的行為習(xí)慣，讓孩子即使在你不在身邊時(shí)，他也能做得很好。但切忌不要濫用規(guī)則，對(duì)孩子的任何探索都予以制止?？傊?guī)則應(yīng)該是用在每一個(gè)能讓孩子受教的時(shí)刻，當(dāng)你向孩子強(qiáng)調(diào)規(guī)則讓他明白那樣做不對(duì)的同時(shí)，也得告訴孩子怎樣做才是對(duì)的。

經(jīng)常在孩子面前自我批評(píng)。

不要經(jīng)常在孩子面前說自己的弱點(diǎn)，比如“我太胖了”“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”，你常常這樣說，孩子也會(huì)慢慢懷疑自己的外貌和能力，因?yàn)橹挥懈改缸陨砗茏孕?，孩子才更有可能獲得自信。

害怕孩子失望。

失望、失敗和錯(cuò)誤，能教給大人如何靈活、自信地面對(duì)生活中的需求，孩子同樣需要了解和面對(duì)這種情緒。不要總害怕讓孩子失望，因?yàn)樵诖嘶A(chǔ)之上的適應(yīng)和調(diào)整，孩子才能更清楚自信的含義。