專題復(fù)習(xí) 語言運(yùn)用 選用、仿用、變換句式
1、（江西省六所重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考）對(duì)“夢(mèng)想”的追求因人而異，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“夢(mèng)想”的追求。
要求：（1）符合人物的思想性格；（2）句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。
示例：《我有一個(gè)夢(mèng)想》中的馬丁·路德·金說：我夢(mèng)想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。
《陳煥生上城》中的陳煥生說：我夢(mèng)想有一天， 。
《邊城》中的翠翠說：我夢(mèng)想有一天， 。
（2）翠竹滿山，虎耳在手，柔軟纏綿之歌傳愛情。
2、（山東省聊城一中2010屆高三期末考試）仿照下面的修辭手法和句式特點(diǎn)，另寫兩組句子。
山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩宦放缘男〔?，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴兀?/span>A ， B ； C ， D 。
3、（河南省許昌市2010屆高三上期期末考試）請(qǐng)仿照下面這節(jié)詩(shī)的形式，表達(dá)你對(duì)“友情”或“理想”的感悟。
時(shí) 間：
時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會(huì)染白我們青春的額頭；
時(shí)間是一道湍急的江流，會(huì)淹沒我們生命的行舟。
答：______________________________
4、（河南省駐馬店市2010屆高三上學(xué)期期末考試）仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話，使上下語意連貫。
傾聽是一種親近自然的方式。
你能聽到風(fēng)兒吹過，可你能聽到彩云舒暢的鼾聲嗎？
你能聽到小雨淅瀝，可你能聽到月光輕叩窗欞的聲音嗎？
①
②
②你能聽到小鳥啁啾，可你能聽到嫩芽悄悄鉆出泥土的聲音嗎？
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現(xiàn)我們創(chuàng)造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時(shí)，
高三是緊張與匆忙的結(jié)合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在綠意盎然的春季，放飛我幽囚一冬的思緒。那時(shí)我會(huì)肆意地想：久違了，柔柔的輕風(fēng)；久違了暖暖的陽(yáng)光；久違了，我夢(mèng)里的那嬌艷嫵媚的百花園。
示例二：我渴望，渴望在碩果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的愜意。那時(shí)我會(huì)縱情地唱：久念了，鋪滿了落葉的小路；久念了，如蝶的銀杏葉；久念了，我夢(mèng)里的那驕艷似火的楓葉林。
7、（福建省東山二中2010屆高三第五次月考）仿照下面文字中的畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。
現(xiàn)如今，“個(gè)性”早已成為新新人類的宣言。“你真有個(gè)性”成為一種語言時(shí)尚。其實(shí)，個(gè)性不是奇裝異服，不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解：個(gè)性就是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國(guó)的熱切與無望； ； 。當(dāng)個(gè)性化為一種精神、一份力量，當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)、—種風(fēng)度時(shí)，你能不快樂地接受并享有嗎?
答： ； 。
8、（福建省莆田五中2010屆高三第五次月考）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。
溪流
沒有江河奔騰的浪花，
也沒有大海壯闊的波瀾，
但山石間的那點(diǎn)叮咚，
是你歡快的旋律。
星星 沙礫 蠟燭
沒有太陽(yáng)耀眼的光芒 沒有金子奪目的光芒 沒有華燈炫目的瑰麗
也沒有月亮皎潔的銀輝 也沒有雨花石古樸的典雅 也沒有星光迷人的柔情
但是夜空里的那點(diǎn)閃爍 但風(fēng)雨中那聲聲的沙沙 但燭光中的那點(diǎn)搖曳
便是你迷人的笑臉。 是你心曲的流淌 是你人生不懈的追求
沙礫 星星 蠟燭
沒有高山巍峨的身軀， 沒有夜空浩瀚的胸懷， 沒有旭日耀眼的光芒，
也沒有怪石嶙峋的姿態(tài)。 也沒有明天圣潔的光輝。 也沒有夕陽(yáng)絢麗的余暉。
但路基下那份堅(jiān)定， 但蒼穹中的那點(diǎn)閃爍， 但黑暗中的那點(diǎn)火光，
是你沉默的奉獻(xiàn)。 是你跳躍的足跡。 是你燃燒的希望。
例句：時(shí)間，抓住它就是黃金，抓不住它就是流水。
答： 。
潛力發(fā)揮出來它就是珍寶，沒發(fā)揮出來它就是廢物。
11、（天津一中2010屆高三上學(xué)期第二次月考）以“月”或“X”為對(duì)象,仿照示例擴(kuò)寫，要求有意蘊(yùn)，有文采。
示例：欄
倚欄
倚欄遠(yuǎn)眺
倚欄遠(yuǎn)眺，煙波江上使人愁
月（或 ）
答：
未來的春，可以有鮮花飄香，也可能有荊棘叢生；___________________________；_______________________；___________________________________。因此我說，______________________________。
不是所有的寬容都表示懦弱，就像不是所有的固守都表示堅(jiān)強(qiáng)； ， 。
小 屋 母 親
我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；
我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)；
在快樂與幸福之間往返，
生活怎不完滿？
學(xué)校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩(shī)句，用來勸學(xué)和勵(lì)志，請(qǐng)你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：①必須是比較有名的詩(shī)句；②一定要寫出作者)
示例：
詩(shī)句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)
理由：它提醒師生。從書本上得到的知識(shí)還是比較淺薄的，必須親身實(shí)踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
詩(shī)句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
詩(shī)句：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
理由：鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
16、（安徽省懷遠(yuǎn)縣第三中學(xué)2009年高三第七次月考）某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時(shí)，從不同角度簡(jiǎn)要地闡述了他們對(duì)賈寶玉的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)你將其整合為—個(gè)長(zhǎng)句，可以適當(dāng)增刪詞語。
①賈寶玉是個(gè)貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。
整合的長(zhǎng)句：
在中國(guó)傳統(tǒng)中，用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的“讀書”是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為，是除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。
在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書”是
真誠(chéng)的愛意味著愛所有的人，愛世界，愛生活。愛意味著無須山盟海誓的承諾，意味著把自己毫無保留地奉獻(xiàn)于人。愛是一種感受，即使痛苦也會(huì)覺得幸福； ，___________；____________，___________。
以“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”為主題的由中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國(guó)務(wù)院文化部承辦的我國(guó)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國(guó)際性節(jié)慶活動(dòng)——首屆中國(guó)國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)5月23日在北京拉開帷幕。
①
②
③
④
②它的主題是“傳承民族文化、溝通人類文明、共建和諧世界”，
③它由中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、北京市政府、國(guó)務(wù)院文化部承辦，
④這是我國(guó)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)舉辦的第一個(gè)國(guó)際性節(jié)慶活動(dòng)。
你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗； ， 。當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履； ， ； ， 。
假如你是一只鯤鵬 就決不能滿足于燕雀的志趣
假如你是一尊金佛 就決不能滿足于門神的位置
中國(guó)律師團(tuán)首席律師劉洋表示，對(duì)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動(dòng)的訴訟請(qǐng)求的結(jié)果不感到意外。
答：
(2)歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動(dòng)。
(3)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)的訴訟請(qǐng)求。
(4)中國(guó)律師團(tuán)首席律師劉洋表示對(duì)此結(jié)果不感到意外。
示例：妄自菲薄是一條毒蛇，它嚙噬著我們的心靈，將厭世和絕望的毒液注入生命。
仿寫：
②固步自封是一根鎖鏈，它窒息著我們的思想，將保守與落后的鐵銹嵌進(jìn)肌膚。(符合題干要求即可)
①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期
②當(dāng)時(shí)的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系
③它是當(dāng)時(shí)反封建和反宗教的武器
④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心
答：人道主義是
路
雖然被踩在腳下
卻牽引著人們一直向前走
例句：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利?，也要保護(hù)自己？
答：
梅花——你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來了？
菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無蹤的季節(jié)，是不是要自己來點(diǎn)綴裝扮這個(gè)肅殺寂寞的秋天？
26、（河北省石家莊市2008～2009年高中畢業(yè)班模擬考試）將下面的句子變?yōu)楸粍?dòng)句，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語，要保留全部信息。
經(jīng)北京奧組委授權(quán)，于2005年1月5日正式創(chuàng)刊的人民日?qǐng)?bào)海外版《北京奧運(yùn)特刊》，將讓全世界人民發(fā)現(xiàn)和了解中國(guó)這個(gè)令人神往的國(guó)度，特別是北京這個(gè)城市及中國(guó)的歷史、文化。
答：
“一”字是漢字中筆畫最簡(jiǎn)單的一個(gè)字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，富有情趣或理趣。比如，“一帆風(fēng)順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如， ，形象地表現(xiàn)出 ；再如， ，形象地表現(xiàn)出 。
提取或刪減下面的文字，整合成一個(gè)單句，為“太陽(yáng)風(fēng)暴”下定義。
①太陽(yáng)風(fēng)暴是這樣一種太陽(yáng)活動(dòng)現(xiàn)象。
②這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是太陽(yáng)大氣中產(chǎn)生局部爆炸。
③爆炸后，在太陽(yáng)表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。
④科學(xué)家形象地將太陽(yáng)風(fēng)暴比喻為“太陽(yáng)打噴嚏”。
答：
示例：驢拉磨子——上了圈套
“圈套”的本義是套在驢身上的套子，比喻使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。
①老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣
②騎驢看唱本——走著瞧
③狗咬烏龜——找不到頭
④墻上掛竹簾——沒門兒
答：
②“走著瞧”的本義是邊走邊閱讀唱本，引申義是等過段時(shí)間再下結(jié)論，再見分曉；
③“頭”的本義是烏龜?shù)哪X袋，比喻義市指事情沒有頭緒，或找不到解決問題的辦法；
④“門”的本義是指房屋的出入口，比喻義指解決問題的門路、辦法。
你看那海洋，囊括著幾十萬種生物，僅魚類就達(dá)二千多種，大大小小，善善惡惡，縱有許多墨斗噴墨，大海還不是一樣的清？
答：
31、（2009～2010學(xué)年度(上)沈陽(yáng)市第二十中學(xué)模擬考試）仿照下面加點(diǎn)的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文句語意連貫。
一個(gè)人就是一本書。
讀人，比讀其他文字寫就的書更獲益。
有的人，在下雨的時(shí)候愿意把傘借給你，而在陽(yáng)光明媚的日子里卻悄悄地離開。
有的人，_________________________，__________________________。
示例：時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。
詞語：光明 青春 機(jī)遇 生命
例：蚯蚓——開拓者，并非都驚天動(dòng)地。
(1)春蠶——
(2)孔雀——
(2)春蠶——辛勤者，并非都有所企圖。
例句：語
答：
我贊美每一株挺拔的樹木/你們是大地上的愛、奮斗和成功。
我是一條蚯蚓，在泥土里一次次接近你們的根/接近你們愛的深度。
我是 。
我是 。
我是一只螞蟻，在陽(yáng)光中一次次靠近你們的果實(shí)/體驗(yàn)?zāi)銈兂晒Φ姆萘俊?span lang="EN-US">
36、（重慶一中高2010級(jí)高三上期第一次月考）根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。
我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，就像林蔭里靜靜反芻的臥牛；
我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做 ， ， 。
(1) 盛唐的邊塞詩(shī)格調(diào)悲壯，像雄渾的號(hào)角，一聲聲吹得歷史都熱血沸騰。
(2) 曹禺的一生就像一個(gè)戲劇舞臺(tái)，他以他的人格演繹了變幻莫測(cè)的世態(tài)。
答：
（2）老舍的一生就像一部長(zhǎng)篇小說，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。
答：
39、（河北省正定中學(xué)2010屆高三上學(xué)期期中考試）請(qǐng)你仿照例句，以“人們習(xí)慣上以為……其實(shí)……”的句式，寫一句話，字?jǐn)?shù)要求與例句完全相等。
例句：人們習(xí)慣上以為“班門弄斧”是諷刺“弄斧”者賣弄本領(lǐng)，自不量力，其實(shí)不是，它也可以用來贊美“弄斧”者的膽魄與智慧。
答：
我是雪
我被太陽(yáng)翻譯成水
我是水
我把種子翻譯成植物
_____________
____________
_____________
____________
我是植物
我把花朵翻譯成果實(shí)
我是果實(shí)
我被大地翻譯成生命
【解析 】每節(jié)3分。其中每組選擇三個(gè)對(duì)象（注意對(duì)象連貫而不重復(fù)），內(nèi)容上與上下連貫3分。每一小節(jié)保持“對(duì)象”“連貫”兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才得3分，判分從第三節(jié)開始評(píng)分，不連貫部分不得分，并且下面小節(jié)不再評(píng)分。詩(shī)歌形式，字?jǐn)?shù)估計(jì)沒有難度，不賦分（但是如果完全不符合詩(shī)歌形式要求，最多得一半的分）。
41、（廣東省深圳高級(jí)中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第二次模擬）根據(jù)下面提示，請(qǐng)仿寫句子。
語文是什么? 語文是眩目的先秦繁星， ；是珠落玉盤的琵琶， ；是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的四庫(kù)全書……
要求保留示例中加點(diǎn)的詞語，內(nèi)容中肯恰當(dāng)，不超過60字（4分）
示例：初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q滑稽可笑；再讀，覺得阿Q質(zhì)樸、愚昧、自私；多次閱讀，發(fā)現(xiàn)《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以找到自己的身影。
感言：
參考示例二：初讀《范進(jìn)中舉》，讓人忍俊不禁；再讀，既為范進(jìn)喜，也為范進(jìn)悲，喜他終于中舉，悲他為了地位發(fā)瘋；再次閱讀，發(fā)現(xiàn)范進(jìn)其實(shí)就是古代封建社會(huì)文人的一個(gè)縮影。
聯(lián)系客服
