沒有興趣，就不可能有好的成績，學(xué)習(xí)就會變成沒有盡頭的苦腦事，終日飽受折磨。如果愛孩子，作為父母，就必須想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣以后，孩子就會愿意學(xué)習(xí)，就會事半功倍；反之，則只能事倍功半。
小強(qiáng)的的父母從小就讓他學(xué)鋼琴、背唐詩。最開始，他還有興趣，可是父親的要求太嚴(yán)厲了，彈錯一個音符、背錯一個字，都要受懲罰，讓他越來越怕，只要是學(xué)習(xí)，無論學(xué)什么，他的心里都怕得要命。家里一來客人，爸爸就讓他表演彈琴背詩，他覺得自己就像是馬戲團(tuán)里的動物，每天受苦受累，只是為了表演給客人看，讓客人取樂，讓爸爸有面子。
上初中后，他在報紙上看到一個故事，說有一個小孩，因?yàn)閶寢尡扑龑W(xué)鋼琴，就用錐子扎自己的手。他覺得，那把錐子扎進(jìn)了自己的心里，自己和那個小女孩一樣，都是太苦命了，還不如街頭那些要飯的小孩。他對學(xué)校的課程一點(diǎn)興趣都沒有，只是習(xí)慣了接受訓(xùn)練，腦子里已經(jīng)習(xí)慣性地認(rèn)為，人活著就必須要受苦，每一門課都是一個折磨人的魔鬼。
他的父母絲毫也沒有注意到他的情緒變化。實(shí)際上，他們什么時候都沒有在乎過小強(qiáng)的情緒，只知道每天早上六點(diǎn)半叫他起床，晚上監(jiān)督他寫作業(yè)，就像警察看管犯人一樣，只要作業(yè)或考試時做錯了題，家里就一定會有懲罰。
有一次壓力太大了，小強(qiáng)實(shí)在受不了，對父母大喊——再逼我，會逼出人命來的！那以后，成績就越來越差，他是徹底不想學(xué)了，還經(jīng)常離家出走，一走就是好幾天。爸爸再怎么打他也不在乎，反正已經(jīng)打皮了。老師再怎么勸，他也不好好學(xué)了，還經(jīng)常擾亂課堂秩序。最后，他被學(xué)校勸退，連中學(xué)也沒有念完。
小強(qiáng)的事例告訴我們，長期強(qiáng)制性的要求、枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活、漫無計劃的努力，以及頻繁的不滿與批評，所有這些使孩子的學(xué)習(xí)熱情一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕。興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，有意識地培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子在自發(fā)狀態(tài)下，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種積極的表現(xiàn)，是父母都希望的。而且，在這種情況下，孩子會對學(xué)習(xí)壓力有相當(dāng)強(qiáng)的承受能力，甚至一點(diǎn)都不覺得學(xué)習(xí)是件“苦差事”，而且學(xué)習(xí)效果好。從長遠(yuǎn)來看，對孩子的身心健康也十分有利。
事實(shí)上，幾乎所有的父母都知道，學(xué)習(xí)要有興趣，興趣是孩子最好的老師，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。但是，真正領(lǐng)會這一點(diǎn)、運(yùn)用這一點(diǎn)的父母并不是很多。當(dāng)您指責(zé)孩子、埋怨孩子、督促孩子學(xué)習(xí)的時候，您只是想要一個結(jié)果。這時的您是一位粗暴的父母，因?yàn)槟静恢篮⒆拥呐d趣是什么樣的。
興趣是一個火苗，這個火苗是大是小，是熄滅了，還是火勢更旺，你清楚嗎？
興趣是一種潛在的強(qiáng)大動力。當(dāng)一個人對某個方面產(chǎn)生興趣后，它就給這個人帶來不可思議的力量和勇氣。
很多名人都有自己的興趣愛好，這些興趣愛好是他們生活中不可缺少的組成部分，在他們的生命中占有很重要的地位，有時甚至高于他們引以為榮的主業(yè)。不少名人都有多種興趣和愛好，就拿文化名人來說。
詩人萊蒙托夫的音樂才華令人驚嘆，他會拉小提琴、彈鋼琴，歌也唱得不錯，還能為自己的詩歌譜曲。他還是一個繪畫高手，作品包括油畫、水彩畫、鉛筆畫等。
大文豪托爾斯泰也很有音樂素養(yǎng)，在學(xué)生時代就創(chuàng)作過圓舞曲，并在后來經(jīng)常演奏。普希金在詩壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，而他的繪畫才能卻鮮為人知。他畫自畫像，為朋友畫肖像，也為自己的詩歌畫插圖。
作曲家博羅金創(chuàng)作了著名的歌劇《伊戈?duì)柎蠊?，但他還是一名化學(xué)家，畢業(yè)于彼得堡醫(yī)藥外科學(xué)院。
大仲馬是著名作家，但是他收集食譜，是一位烹飪迷。大仲馬不僅創(chuàng)作了《三個火槍手》，還著有一本《烹飪大全》。該書在當(dāng)時得到了烹飪界的高度評價。他不僅具備這方面的理論知識，還能燒得一手好菜。
興趣是探索精神的前導(dǎo)，興趣是走向成功的動力。興趣引起鉆研，鉆研進(jìn)一步提高興趣的層次和深度。興趣最終引導(dǎo)人們走上了成才之路。一個生氣勃勃和富有創(chuàng)造精神的人，總是睜大著敏銳的眼睛，帶著求知的饑渴，觀察周圍的一切事物，從中汲取這知識的養(yǎng)料。
然而，興趣并不是先天具有的。一個人的興趣是由他的生活環(huán)境和教育環(huán)境決定的，是后天的，也就是說興趣是可以培養(yǎng)的。孩子的興趣愛好是在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來的，沒有先天就對學(xué)習(xí)感興趣的。因此，父母培養(yǎng)孩子有益的興趣，對學(xué)習(xí)是有促進(jìn)和幫助的。
父母要認(rèn)識到，興趣可以幫助孩子大量節(jié)省學(xué)習(xí)時間，大幅提高學(xué)習(xí)效率，讓孩子用更少的時間，換來更好的名次和更多成功的機(jī)會。
在美國，一個小學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)的時候就已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用計算機(jī)和縮微膠片系統(tǒng)，查找他所需要的文字和圖像資料了。有一天，他和爸爸為獅子和豹的覓食習(xí)性爭論起來，第二天，他就從圖書館借來了錄像帶，拉著爸爸一邊看，一邊討論。他雖然只是一個小學(xué)生，但是當(dāng)他面對自己不懂的東西，已經(jīng)知道去哪里尋找答案了。
讓孩子從小學(xué)起，就能主動查找自己需要的資料，自己分析和解決問題。這種教育一個最大的特點(diǎn)，就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一切都要孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)。探索的過程是其樂無窮的，在這個過程中，孩子的興趣自然就被保持了下來。
其實(shí)，保持興趣的辦法，都有兩個必要的前提——更多自由支配的時間和更大的學(xué)習(xí)自主性。有的父母會說，我管得這么嚴(yán)，孩子還是老偷懶，如果放手，他就更不知道學(xué)了。這種問題確實(shí)存在，所以，父母要給孩子以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。
一、發(fā)掘孩子的興趣有些父母從小孩一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以孩子的雙休日，節(jié)假日都安排得滿滿的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢？父母并不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力。孩子一旦產(chǎn)生厭倦的情緒，后果可能是極其嚴(yán)重的，甚至危及孩子對正常學(xué)業(yè)的興趣。
其實(shí)，孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料，而且現(xiàn)代社會更是一個創(chuàng)造個性化世界的社會。所以我們做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。
二、鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣有一位母親讓自己兩歲半的孩子學(xué)繪畫，原意是培養(yǎng)孩子的興趣，可當(dāng)母親看到孩子把小鳥畫成了個大黑疙瘩時，就忍不住說孩子“太笨了！畫的是什么呀？”母親這樣的態(tài)度對孩子學(xué)習(xí)的積極性肯定有很大打擊，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐械谝粋€權(quán)威的評價者，他們特別渴望得到父母的肯定，可是父母們往往沒有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當(dāng)孩子做得好時，應(yīng)適時表揚(yáng)，當(dāng)孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。
三、與孩子分享學(xué)習(xí)的樂趣想讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，父母要先有興趣，帶領(lǐng)孩子一起尋找學(xué)習(xí)的快樂。父母開心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艱苦學(xué)業(yè)的無窮動力。大多數(shù)孩子努力學(xué)習(xí)，都是為了換取父母的高興，以成績作為對父母養(yǎng)育之恩的報答。
四、陪孩子一道克服困難當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)傾向，父母不該指責(zé)孩子，應(yīng)該耐心引導(dǎo)，先表揚(yáng)孩子付出的巨大努力，再告訴孩子在我軍的強(qiáng)大攻勢下，學(xué)習(xí)上的敵人已經(jīng)快要投降了，只要一鼓作氣，就可以戰(zhàn)勝他。孩子的學(xué)習(xí)就是一次長征。父母一定要成為孩子長征旅途上的戰(zhàn)友，面對學(xué)習(xí)上的挫折，一定要與孩子一起分擔(dān)痛苦，并肩奮戰(zhàn)。當(dāng)孩子用自己的努力戰(zhàn)勝困難，解出了難題，找到了自己錯誤的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)獎勵只要孩子能從學(xué)習(xí)中找到成就感，就給予適當(dāng)獎勵。要讓孩子講清楚，成就感是怎么來的，付出了多少努力，克服了多少挫折。這樣可以幫孩子看清楚自己取得的成績，引導(dǎo)孩子獲得更多的成就感，產(chǎn)生更大興趣。
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