民小編說
經(jīng)常讓父母頭疼的是，孩子本來對(duì)學(xué)習(xí)一門才藝挺熱心的，哄得父母把該買的裝備買起來，該報(bào)的班都報(bào)了，這下好了，孩子突然就沒了興趣?！皬?qiáng)扭的瓜不甜”，父母也都知道不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，可是就這么斷然放棄，真的挺可惜的，特別當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)某樣才藝很長(zhǎng)時(shí)間了。這時(shí)候父母該怎么辦呢？一起來看看。
01
在這個(gè)物質(zhì)條件越來越好的年代，很多孩子都會(huì)學(xué)一門才藝。如果家庭條件允許，孩子也有精力和能力，個(gè)人覺得能夠堅(jiān)持學(xué)一門才藝對(duì)孩子而言是很有好處的。
并不是為了那張幾級(jí)的證，而是在堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中，孩子的毅力得到了錘煉。一般來說，如果孩子從小就有一項(xiàng)特長(zhǎng)，上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些，這也是提升孩子自信的一個(gè)好途徑。
但是堅(jiān)持，并不是那么容易。有家長(zhǎng)有看其他孩子學(xué)鋼琴學(xué)得很好了，有些惋惜：當(dāng)時(shí)我們孩子跟他們一起學(xué)的，可是孩子學(xué)了一段時(shí)間就說沒興趣了，我想著孩子自己都不感興趣了，學(xué)下去一定特別痛苦，我也就隨他了，如果堅(jiān)持下來，估計(jì)他也彈得特別好了。
還有家長(zhǎng)說：我們家這孩子，總是今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)。帶他去上試聽課，吉他也喜歡，畫畫也喜歡，唱歌也喜歡。真正學(xué)吧，學(xué)不過幾節(jié)課就說不好玩，不想學(xué)了。我想想孩子現(xiàn)在也挺辛苦的，他沒興趣就算了。
不是都說興趣是最好的老師嗎？此話不假，興趣確實(shí)能起很重要的作用。有興趣就有動(dòng)力，有興趣就愿意在這件事上多花時(shí)間，多練習(xí)。就像孩子如果喜歡哪門功課，就更愿意上這科的課，更愿意做這科的作業(yè)。
是，興趣很重要，但不意味著興趣是堅(jiān)持與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
02
因?yàn)?，任何一門技能的習(xí)得都會(huì)經(jīng)歷一段比較艱苦的訓(xùn)練期。這段時(shí)期并不是簡(jiǎn)單的興趣就可以激勵(lì)孩子堅(jiān)持下去的，這期間還需要自身的毅力和外在環(huán)境的激勵(lì)。
我見過一個(gè)跳舞特別好的學(xué)生，爽朗活潑，舞蹈學(xué)了很多年拿了很多獎(jiǎng)，一上臺(tái)整個(gè)人都會(huì)發(fā)光，她的狀態(tài)讓我一直覺得她有非常好的跳舞天賦，所以學(xué)習(xí)跳舞也一定是一帆風(fēng)順的。直到有一次孩子?jì)寢尭嬖V我，孩子因?yàn)榫毩?xí)比較多，腳上的皮常會(huì)被磨破、出血，聽著都覺得疼。孩子也有過偷懶的時(shí)候，媽媽看著心疼但也不縱容。
是的，孩子說喜歡是一件特別容易的事，但畢竟是孩子，還是缺乏一定持久的毅力的，在遇到困難時(shí)容易退縮，這就需要家長(zhǎng)的幫助，或鼓勵(lì)或監(jiān)督，外在的約束是促使孩子繼續(xù)前進(jìn)的一大動(dòng)力。
就說成人自己，我們?cè)陂L(zhǎng)大后去學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，大多是因?yàn)樽约焊信d趣，但也有很多時(shí)候需要老師的催促和監(jiān)督才肯去練習(xí)，很多時(shí)候到了快交作業(yè)時(shí)候“發(fā)憤圖強(qiáng)”。成人尚且如此，我們卻希望孩子能特別自覺，是不是也不太切合實(shí)際？
03
其實(shí)，哪里有什么純粹的快樂學(xué)習(xí)。更多的快樂是孩子克服了學(xué)習(xí)中的困難，度過了一段艱難的枯燥練習(xí)期，興趣變成了特長(zhǎng)，技能上的進(jìn)步帶給孩子成就感，這種成就感又會(huì)促使孩子進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。
如果孩子從來沒有體驗(yàn)過堅(jiān)持帶來的成功體驗(yàn)，他就感受不到堅(jiān)持帶來的樂趣，也就喪失了繼續(xù)往前走的動(dòng)力。
孩子對(duì)任何新鮮的事物都感興趣，輪滑看上去很好玩，樂器聽上去很美妙，他不知道的是，要達(dá)到一定的水平是要經(jīng)過很多很多磨難和不易的。如果僅僅憑借興趣和新鮮感讓孩子對(duì)某件事保有長(zhǎng)久的動(dòng)力，那太難了。
04
我們都愛做“民主”的家長(zhǎng)，但是得分清場(chǎng)合。我們自己首先得明白，任何學(xué)習(xí)都會(huì)有枯燥的階段和瓶頸期，這時(shí)候孩子最容易放棄，也絕不是憑借興趣就可以抵抗的。
如果孩子一旦說對(duì)這件事沒興趣了，家長(zhǎng)就聽之任之，對(duì)孩子的傷害不僅僅是學(xué)不會(huì)這項(xiàng)技能，更多的是，孩子習(xí)慣性對(duì)所有事物淺嘗輒止，對(duì)所有東西都充滿好奇又輕易放棄。他沒有嘗到過堅(jiān)持帶來的喜悅，也就沒有更深層的理解和追求。
所以，在孩子的成長(zhǎng)道路上，該如何對(duì)待“興趣”，我們還要再謹(jǐn)慎些。
不妨在孩子快放棄的時(shí)候，用適合方式去引領(lǐng)，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，去遇見荊棘后的那一片花海，體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來的更為持久的愉悅和動(dòng)力。孩子會(huì)在這樣的體驗(yàn)中明白，成就感和尊嚴(yán)所帶來的快樂是其他所不能及的。
文章來源 | “王崧舟”微信公眾號(hào)（ID：wangsongzhou2018）
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