不知道是否有人跟我一樣，最初寫文章的時候是想到什么就寫什么，而不管文章的主題是什么，語句通不通順，文章流不流暢。
只想著把想到的寫下來，寫完就投稿。這樣做的結果就是文章讀起來讓人摸不著頭腦，同時閱讀量特別低。
我也想寫出10萬加的文章，但是不知道如何去做，在寫作的道路上很迷茫。
直到讀了《刻意練習》，突然發(fā)現(xiàn)自己有了方向，知道接下來該做些什么了。
《刻意練習》是2016年11月機械工業(yè)出版社出版的圖書，作者是著名心理學家安德斯·艾利克森，科學家羅伯特·普爾。
這本豆瓣評分8.0的書，就像海岸的燈塔，為我照亮了寫作的道路。
書中提到的幾點我覺得對我接下的寫作很有幫助:
第一，有目的練習
書中提到的實驗對象大三學生史蒂夫.法隆，作者招募他的目的是看他一次到底能記住多少個數(shù)字。
最初史蒂夫只能記住最多9個數(shù)字，他覺得這已是他的極限，可沒想到的是最后他一次居然能記住82個數(shù)字。
你可以想象一下，當聽到別人以每秒一個數(shù)字的速度念出82個數(shù)字，然后你能把他們?nèi)坑浵聛?，這是多么驚人的體驗。
史蒂夫能超越自己取得這樣的成果離不開持續(xù)兩年的，一個星期接一個星期的練習。而他的練習不是盲目的，關鍵是每個星期他的練習都有目的，也就是比上個星期多記一個數(shù)字。這一點是他成功最不可或缺的關鍵。
我覺得寫作也是如此，首先你要確定你寫作的目的是什么。是為了自己抒發(fā)偶爾的小情緒，是為了提高自己的寫作水平，還是為了有更高的閱讀量。根據(jù)你寫作的目的進行練習，比隨意的寫作更加有效。
第二，找一位優(yōu)秀的教練或者導師
文中瑞典的佩兒.霍爾姆洛夫69歲時開始上空手道培訓課。他的目標是80歲獲得黑帶。
可經(jīng)過一段時間的訓練，他覺得自己的進步太緩慢，讓作者給他些建議，讓他更有效的訓練。
作者給佩兒的建議是參加教練的個人訓練課，找一位能專為提高他的水平而提建議的教練。
因為這種私人教練花費太高，人們通常是參加團體課，或者求助于書籍，或者通過網(wǎng)上視頻來學習。
這些方法只在某種程度上有用，而當你發(fā)現(xiàn)自己的缺陷時，你不能用最好的方法來彌補。
如果有了導師能對你有針對性的一對一的指導，你的進步應該是不會太慢的。
佩兒采納了作者的建議，與導師約好，單獨進行訓練，這樣不僅縮短了練習的時間，而且讓他更專注的進行練習。
直到70歲時，他已經(jīng)在晉級黑帶的目標上實現(xiàn)了一半。
參加寫作課，我覺得就是在尋找我的寫作導師，它讓我看到自己的不足，并通過一些方法進行改進，比自己閉門造車要進步太多。
第三點 練習，大量的練習
天才音樂家莫扎特在很小的時候就能彈奏大鍵琴，古鋼琴，演奏小提琴。
這離不開他的父親從小對他的訓練。從4歲開始莫扎特父親就全職教他小提琴、大鍵琴以及其他樂器。
每天他的任務就是練習，不間斷的練習。這讓他在6歲時就能巡回演出。都說臺上一分鐘，臺下十年功。莫扎特練習的時間可想而知。
作者通過對30名小提琴學生的長期研究發(fā)現(xiàn)，從事音樂教育的學生花在小提琴上的訓練時間平均為3420小時，而優(yōu)異的小提琴學生平均5301小時，最杰出的學生則為7401小時。
也就是說只有通過大量練習，你才能離杰出更近一步。
最杰出的人是在那些有目的的練習中花費時間最多的人。
大量的練習，雖說我們可能做不到“1萬小時定律”。但是我們可以盡可能的花時間去練習，也就是花時間去寫，通過寫文章，你才能知道自己到底哪些方面有所欠缺。通過改進自己的缺點提升自己的寫作水平。
除此之外，書中提到的富蘭克林如何提高寫作水平的事跡，對我的觸動也很深。它讓我看到了在一件事上人只要肯下功夫，就擁有無限的可能性。
這本書讀了很多遍后，我明確了接下來自己應該怎樣去練習寫作，而不是盲目的很隨意的寫文章。我希望自己也能在未來的寫作上有所成績。
如果你覺得實用，也可以去讀一讀，或許對你有幫助。
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