這本書的作者是莫提默·J.艾德勒和查爾斯·范多倫。
莫提默·J.艾德是美國(guó)的一位哲學(xué)家，也是西方世界偉大名著項(xiàng)目的發(fā)起人，這個(gè)項(xiàng)目是干啥的呢？簡(jiǎn)單的理解，類似于紀(jì)曉嵐編四庫全書吧。咱們看看他寫過的幾本書，名字挺有意思：《how to speak》、《how to listen》、《how to read a book》。我在想，你不會(huì)是搞學(xué)前教育的吧？
另外一位作者，查爾斯·范多倫，也是個(gè)牛逼哄哄的人物。電影《機(jī)智問答》就是以他為原型拍的，大概情節(jié)是這樣的：電視臺(tái)有個(gè)問答闖關(guān)節(jié)目，博學(xué)多才的查爾斯·范多倫教授連續(xù)拿下十四周的冠軍，引起轟動(dòng)，但最后他因內(nèi)心承受不了煎熬，公開承認(rèn)部分題目實(shí)際上是事先拿到了主辦方給的答案，他也因此被學(xué)校解聘。
下面說這本書，老實(shí)講，我看過的干貨也不算少了，但像本書這么“干”的倒真是少見。這本書剛一出版，就受到了大眾的追捧，作者在再版前言中寫道：
這本書剛出版一年，就出現(xiàn)了博君一笑的《如何閱讀兩本書》、《如何閱讀一頁書》……
對(duì)了，好像忘了說書名，本書的名字叫做《如何閱讀一本書》。
這本書為誰而寫？當(dāng)然是為喜歡看書的人而寫，如果你喜歡看電視，看電影，那你應(yīng)該去讀《how to look》。
閱讀分四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。咱們先說說這四種閱讀的區(qū)別：只要能認(rèn)字的人，就會(huì)基礎(chǔ)閱讀，所謂基礎(chǔ)閱讀，就是人家給你寫了一籮筐的字，你能看懂，這就是了。檢視閱讀，那就高級(jí)了，做過閱讀理解的同學(xué)應(yīng)該知道，那需要在短時(shí)間內(nèi)掌握整篇文章的中心思想，不然你得不了分啊！分析閱讀，那就不是簡(jiǎn)單的閱讀理解了，那叫咬文嚼字，反復(fù)推敲，比如讀到“老百姓”這個(gè)詞，你要問“百姓”為什么叫“百姓”，它和“平民”的區(qū)別是啥呢？（各位看官，“平民”與“百姓”的區(qū)別請(qǐng)點(diǎn)擊這里）主題閱讀，顧名思義，你要多找?guī)妆鞠嚓P(guān)書籍，360°無死角的討論一個(gè)問題。
基礎(chǔ)閱讀沒啥說的，那是小學(xué)生都會(huì)的。檢視閱讀，這個(gè)就需要一定的水平了，這里有一種技巧稱為略讀、粗讀、瀏覽、跳讀等等，意思就是要在盡量短的時(shí)間內(nèi)讀完一本書。這里有兩個(gè)技巧：
一、書名、前言、目錄是被很多人忽略但其實(shí)很重要的東西。一本書要講什么，背后想表達(dá)什么意思，這些信息都藏在書名、前言和目錄中，如果你肯仔細(xì)看看一本書的這三項(xiàng)內(nèi)容，可能會(huì)很快發(fā)現(xiàn)這本書并不值得你花費(fèi)太多的時(shí)間，隨便翻翻即可。
二、研究表明，大多數(shù)人都有能力提升他們現(xiàn)在的讀書速度。很多人讀書還有逗留和倒退的習(xí)慣，所謂逗留就是讀了半天還沒翻頁，也不知道在讀的什么，所謂倒退就是讀著后面的，忽然忘了前面的，還得回頭看。這兩種不好的習(xí)慣其實(shí)都是注意力不集中的表現(xiàn)，這里有個(gè)方法可以克服這兩種毛病——用手指著書讀。迫使自己的注意力回到書本上來。
有人會(huì)問，讀的那么快，肯定記不住，也理解不了的吧？其實(shí)這些都是給自己讀書慢找的理由和借口，沒有任何證據(jù)表明讀書的速度和理解的程度有著必然的聯(lián)系，大家可以試試看。有時(shí)候，讀得快了反而理解的更深。這是因?yàn)樽x得快時(shí)迫使你的腦子集中思考這件事，而不是心不在焉。
未完待續(xù)……
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