文/荀營(yíng)
周末休息陪孩子玩，第一句話該問(wèn)什么
絕大多數(shù)父母會(huì)詢問(wèn)孩子吃穿、學(xué)習(xí)等情況，還有一部分家長(zhǎng)會(huì)像私家偵探一樣，旁敲側(cè)擊地問(wèn)，老師是否有兇你，同學(xué)是否有打你等等。
其實(shí)，家長(zhǎng)與孩子相處時(shí)問(wèn)什么話，恰恰反映了自己的生活態(tài)度，這將潛移默化地影響孩子的價(jià)值觀。而當(dāng)你脫口而出上面這類問(wèn)話時(shí)，家長(zhǎng)更多地給孩子傳遞的是負(fù)能量：孩子在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，問(wèn)他吃不飽、怕受欺負(fù)，無(wú)非是怕他在學(xué)校委屈。但這些話反而令孩子聯(lián)想起在學(xué)校的不愉快，從而對(duì)上學(xué)出現(xiàn)抵觸情緒。那么，第一句話問(wèn)什么好呢 ?
下面先給各位家長(zhǎng)舉個(gè)例子：
小新的爸爸是名環(huán)衛(wèi)工，下班比較晚。第一天上一年級(jí)的小新只能在其他小朋友放學(xué)后，眼巴巴等著爸爸的到來(lái)。今天有特殊情況，他來(lái)得比平時(shí)還晚，孩子看到爸爸來(lái)了，嘴巴嘟嘟一副委屈的樣子。爸爸也非常不好意思，但他故意忽視孩子的表情，微笑著問(wèn)：“今天在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情呢？”于是，小新滔滔不絕地講了起來(lái)，說(shuō)他和一個(gè)同學(xué)如何拼出一面魔方、如何將積木堆成了一個(gè)小山……其實(shí)小新打算抱怨爸爸來(lái)著，還要跟他說(shuō)永遠(yuǎn)不要上學(xué)。只因?yàn)榘职謫?wèn)的第一句話，所有負(fù)面情緒煙消云散。
這位環(huán)衛(wèi)工父親，恰好和一位外國(guó)的大學(xué)教授不謀而和。他向來(lái)很少輔導(dǎo)孩子做功課什么的，只是每次倒休都會(huì)留出時(shí)間陪孩子玩，只聊4個(gè)問(wèn)題，就愉快輕松的對(duì)孩子開(kāi)展了家庭教育。
1、學(xué)校近來(lái)有什么好事發(fā)生嗎？
2、最近有什么好收獲嗎？?
3、今天開(kāi)不開(kāi)心？
4、有什么需要我?guī)椭膯幔?/strong>
第一個(gè)問(wèn)題，也是環(huán)衛(wèi)工爸爸提的問(wèn)題。這實(shí)際上是在調(diào)查孩子的價(jià)值觀，知道孩子心里面覺(jué)得哪些事是好事，哪些是不好的。
第二個(gè)問(wèn)題則在激勵(lì)孩子，讓他說(shuō)出來(lái)，給予他肯定，增強(qiáng)其自信心。
第三個(gè)問(wèn)題，將引出孩子今天想做什么，并把愉悅與父母分享，即使孩子說(shuō)出了不開(kāi)心的事兒，只需稍作安慰，就能調(diào)整孩子心情，告訴他，今天一定會(huì)有令人高興的事發(fā)生的。接受了生活的不完美，才能找到我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂(lè)。
第四個(gè)問(wèn)題有兩層意思，一是，我很愛(ài)你，二是，現(xiàn)在你可以輕松講述你近來(lái)的所見(jiàn)所聞，有什么困惑告訴我，我來(lái)幫你解決。
休假時(shí)，與孩子這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單4句問(wèn)話，能瞬間讓孩子卸下緊張與疲憊。另外，當(dāng)我們和孩子一起度過(guò)溫馨親切的玩耍時(shí)光時(shí)，孩子會(huì)在家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)下，產(chǎn)生潛移默化的積極變化，你將逐漸看到，他不再是那個(gè)讓你感到苦惱的孩子了。
還等什么？放下手機(jī)卸下忙碌 ，留一段不被打擾的時(shí)間給孩子，專注地陪伴孩子成長(zhǎng)吧！
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