在我看來，所謂的人文精神指的是人類共有的真理精神。 例如，我們經(jīng)常說科學(xué)精神，體育精神，民主精神，愛國主義，社會正義和平等精神，人道主義精神等。這些精神確保人們能夠自由，幸福和有尊嚴(yán)地生活，這有利于人類 幸福和社會進(jìn)步和文明的重要性是不言而喻的。
如今，人文精神的內(nèi)在規(guī)范，特別是傳統(tǒng)價(jià)值觀，正在經(jīng)歷顛覆性的沖擊。 許多混亂和困惑都擺在社會和個(gè)人面前。 面對物質(zhì)主義和享受，我們沒有武裝和無能為力 - 重建我們的人文精神迫在眉睫。 重建不是要推翻重建，而是要面對當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)的重建，實(shí)現(xiàn)一定的執(zhí)著和承擔(dān)責(zé)任。
為了重建人文精神，根源在于教育。 或者，人文精神是教育的靈魂。 教育不僅僅是知識教育，更重要的是精神教育。
從小學(xué)，初中到大學(xué)，人們所要做的不僅僅是知識的學(xué)術(shù)體系，更重要的是，它具有健全和有益于社會的必要品質(zhì)。 這種品質(zhì)的核心是精神，即人的精神。 具體到個(gè)人，它表現(xiàn)在追求，信仰，道德，氣質(zhì)和修養(yǎng)。
沒有人文精神的教育是一種破碎，沒有靈魂的教育。 如果任何知識只有專業(yè)目標(biāo)，沒有人類對目標(biāo)和文明規(guī)范的崇高追求，它不僅會使社會受益，而且還會助長濫用并變成災(zāi)難。 相反，對人文精神的有意識和良好的教育可以促進(jìn)一個(gè)人的思想清晰，充滿責(zé)任感，精神豐富，情感豐富和健康。
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