龍媽說
我們這代人從小就聽過一個故事：有個懶漢脖子上套著大餅，因?yàn)閼械冒殉圆坏降哪且幻骘炥D(zhuǎn)到前面來，硬是把自己活活餓死了。隔了十幾年，這種事竟在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生了！
這個小伙叫楊鎖，父母從小疼愛他，從來不讓他干農(nóng)活、重活。他被父母慣得早早輟學(xué)，一心靠年紀(jì)大了的父母供養(yǎng)。
楊鎖的父母離世后，一事無成的他不愿意去打工，靠村民和親戚的救濟(jì)，連村民送來的大米生肉都懶得做。直到23歲的一個冬夜，他被人發(fā)現(xiàn)餓死在家中。
看到這件事，很多人都說，楊鎖的父母把孩子慣壞了，最后反而害了他，不能溺愛孩子，而要從小讓他吃苦。
龍媽想說，父母確實(shí)不能溺愛孩子，然而孩子真正需要的并不是所謂的吃苦教育。
你以為的吃苦教育，可能是虐待
提到“吃苦教育”，很多家長的第一反應(yīng)是：不能讓孩子的物質(zhì)生活太豐富。
不僅不給孩子穿名牌衣服，
不允許孩子用電子產(chǎn)品、高檔文具，
就連飲食也要給孩子縮減，盡量粗茶淡飯……
還有些家長堅(jiān)信，餓其體膚，勞其心志，要讓孩子成才，必須磨煉他的意志，剝奪他作為孩子享受快樂的時光。
最典型的莫過于樂嘉為了鍛煉女兒，帶4歲的孩子4天徒步70公里，穿越沙漠的案例。
平均每天接近20公里的路途對一個幼童來說，已經(jīng)遠(yuǎn)超極限了。長時間暴曬、行走的疲憊，讓她痛苦不堪，身上還發(fā)了濕疹和水泡。
面對女兒一遍遍央求“爸爸我太累了”，樂嘉并沒有理會，逼著孩子走完了全程。去年，他又把孩子送去少林寺學(xué)武了。
樂嘉“苦其心志”的嚴(yán)苛教育引起了爭議，有不少人質(zhì)疑這種做法，有網(wǎng)友評論：他覺得這是磨煉，對孩子來說卻是虐待。
還有兒科專家認(rèn)為，年紀(jì)太小的孩子骨骼沒長好，過早進(jìn)行長途跋涉、過勞訓(xùn)練，會影響身體發(fā)育。
該不該對孩子進(jìn)行“吃苦教育”？龍媽認(rèn)為，過度溺愛孩子，確實(shí)會讓孩子變得依賴心很強(qiáng)，甚至無理取鬧，不懂得分享、尊重他人。
但龍媽不建議家長盲目模仿樂嘉這樣的“吃苦教育”，如果弄不好，反而弄巧成拙，傷了孩子的身心健康。
孩子需要的不是吃苦
聰明的父母這樣做
孩子需要的并不是饑腸轆轆、身心俱疲的苦頭，而是學(xué)習(xí)成長必備的技能，養(yǎng)成獨(dú)立自主的人格。
聰明的父母，知道如何在生活的瑣事中，教會他們該學(xué)的道理，并讓他們身體力行地實(shí)踐。
1.與其強(qiáng)制磨煉孩子心志，不如教給他責(zé)任感。
同樣看似是“吃苦教育”，國外有位父親的做法就引起了滿堂彩。他因?yàn)樽寖鹤佑晏炫懿缴蠈W(xué)，而引起熱議。
乍看像是體罰孩子，了解之后才知道，原來他的兒子在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，老爸認(rèn)為，你有精力欺負(fù)別人，那就該用同樣的方式對待你，這樣你才知道，精力要用在該用的地方，不能欺負(fù)比你弱小的人。
于是某個雨天早上，他懲罰兒子跑步上學(xué)。他也沒有對孩子不管不問，而是開著車在后面跟著，保護(hù)孩子的安全。這樣的做法，引起了網(wǎng)友的點(diǎn)贊，大家都說，這才是稱職的父親。
2.與其刻意追求苦難，不如教會孩子生存技能。
很多父母只想著制造困難，讓孩子受挫，卻沒想到解決方法。真正有價(jià)值的是讓孩子學(xué)會生存技能，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀，這才是他們能成人的根本之道。
在這一方面，霍思燕的做法值得借鑒。有一次她帶著兒子嗯哼喝咖啡，為了鍛煉孩子，她鼓勵孩子為自己買一杯咖啡，目的是為了讓孩子學(xué)會和人溝通，并學(xué)會用錢交換自己想要的東西。
結(jié)果嗯哼卻帶回一塊餅干。霍思燕問：這餅干是哪來的？嗯哼支支吾吾，不愿承認(rèn)這塊餅干是不勞而獲的。于是霍思燕馬上說，你想吃餅干，咱們要拿錢去買，不能隨便拿別人的東西。說完又讓孩子去付錢。
霍思燕的教育方法讓很多人點(diǎn)贊。孩子在成長中總會碰到各種各樣的問題，當(dāng)父母的并不用替他們把全部的問題都解決了，卻可以教會他們生存技能，讓他們獨(dú)當(dāng)一面，長大成人。
3.與其給孩子找挫敗感，不如教他從失敗中站起來。
一些家長支持“吃苦教育”，也是希望孩子能學(xué)會受挫，提高抗壓能力。與其給孩子“沒事找事”，挫傷孩子的自信心；不如在他跌倒的時候，教他站起來，愈挫愈勇。
這一點(diǎn)上，賈靜雯就做得很好。有次咘咘和別的小朋友比賽輸了，好勝心強(qiáng)的咘咘嘴上不說，卻抱著媽媽哇哇大哭?；蛟S有的父母會馬上批評孩子：還不是你沒做好，哭什么哭！
賈靜雯除了細(xì)聲安慰孩子，更是趁機(jī)幫孩子分析失敗的原因，最后鼓勵她：你這次力氣不夠大，我們多練習(xí)，以后就有機(jī)會獲勝啦！三兩句話，就把咘咘哄高興了，馬上信心滿滿起來。
成年人已經(jīng)知道人生的不易，何必讓孩子放棄自己的童年，過早體驗(yàn)不屬于這個年紀(jì)的東西？與其刻意給孩子找苦吃，不如教會他們必需的生存技能，在生活的瑣事中培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格，讓他們順利長大成人，獨(dú)自面對社會。這是在用行動告訴孩子：
余生還很長，不著急，我有足夠的信心陪你長大。
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