【5·4】 子貢問(wèn)曰：“賜也何如？”子曰：“女，器也?！痹唬骸昂纹饕玻俊痹唬骸昂鳝I也?！?br>
子貢請(qǐng)教老師說(shuō)：“我的表現(xiàn)如何呢？”孔子說(shuō)：“你呀，好比一件大器?！弊迂曈謫?wèn)：“是什么器具呢？”孔子說(shuō)：“是宗廟里面尊貴的瑚璉?！?/p>
【感悟】
一、子貢的謙虛
本章是子貢跟他的老師孔子的一段對(duì)話，很有意思?！墩撜Z(yǔ)》如果你一篇一篇的品讀，慢慢咀嚼其味，意味真是很深很濃。古人讀《論語(yǔ)》，一直讀到老都不厭的。宋代宰相趙普一生就讀一本書(shū)，就是《論語(yǔ)》，他學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，半部論語(yǔ)打天下，半部論語(yǔ)治天下。不動(dòng)一刀一槍，就演了一出黃袍加身的戲，助趙匡胤當(dāng)上了皇帝。在他輔佐北宋的開(kāi)國(guó)皇帝宋太祖及宋太宗時(shí)期，國(guó)家安定太平，經(jīng)濟(jì)繁榮，科學(xué)技術(shù)和文化得到了很大的發(fā)展。
我們接下來(lái)品味本章的意味。
大概是子貢聽(tīng)到老師評(píng)價(jià)“子賤”（5.3），他自己就跑去問(wèn)他的老師，說(shuō)“賜也何如”？由此，我們會(huì)感覺(jué)到子貢是一個(gè)很外向型的人物。有人評(píng)價(jià)子貢這個(gè)舉動(dòng)帶點(diǎn)傲慢，肯定是自己覺(jué)得還不錯(cuò)，所以跑去問(wèn)老師。
我結(jié)合子貢后來(lái)的表現(xiàn)以及【1.15】那時(shí)還帶有“少年不知愁滋味”很自負(fù)的子貢，經(jīng)過(guò)老師“如切如磋，如琢如磨”的精雕細(xì)刻，在本章中，子貢已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)能夠善于審視自己的學(xué)生了，也更加珍視老師對(duì)自己的看法。
一個(gè)人非常謙虛、非常好學(xué)，對(duì)人很恭敬有禮，處處謹(jǐn)慎小心，“必有一段謙光可掬”的征兆。善于審視自己，又善于聽(tīng)取他人評(píng)價(jià)的人，他將來(lái)一定發(fā)達(dá)，這是屢試不爽的。
這謙光可掬，讓你感受到那種謙德的氛圍。有德的人一看有這樣的一種氛圍，肯定想幫助他。那我們學(xué)到這個(gè),就懂得自己要修謙德，謙德最有福報(bào)。
二、孔子說(shuō)子貢是“瑚璉”
對(duì)子貢的其人其事，我在【1.10】有所介紹，感興趣的朋友可以重溫一下。
孔子聽(tīng)到子貢來(lái)問(wèn)，回答得也很中肯，說(shuō)子貢像是宗廟里面尊重的瑚璉，貴重而華美。
瑚璉是什么？瑚璉和鼎一樣重要，上至周王、諸侯，下至卿大夫，置于大堂之上、宗廟之中、黃泉之下，極為尊貴的、超絕華美的盛百谷之首稷祭祀的彝器，是對(duì)夏商周三代的政治、宗教、家族都堪有大用的禮器。由此，實(shí)有大用，貯能裕養(yǎng)，因而可以和鼎相配而且同用，并欲世代享有、須臾不離并永遠(yuǎn)留傳的大寶禮器。只在國(guó)家大典之時(shí)才請(qǐng)出來(lái)亮一下相，平時(shí)只能鎖在柜子里保護(hù)起來(lái)。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子不器（【2.12】）”，本章孔子卻以“瑚璉”的貴重華美比喻子貢，足以說(shuō)明孔子對(duì)子貢的欣賞，認(rèn)為子貢對(duì)于國(guó)家社稷，乃是大器、具有超才、足堪重用、貯可裕養(yǎng)君民，容重厚德。“瑚璉”在夏朝的時(shí)候叫做“瑚”，商朝的時(shí)候叫做“璉”，周朝的時(shí)候叫做“簠簋”，孔子不用當(dāng)時(shí)的名稱，而用前朝的名稱，意思大概是說(shuō)子貢深得古人之道，卻暫不被當(dāng)時(shí)所用吧。是對(duì)子貢的激勵(lì)，但也暗含著對(duì)子貢的啟示。假如一個(gè)人只像瑚璉那樣，即使高貴無(wú)比，但大部分時(shí)間都被珍藏，畢竟有些遺憾。
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