【方法技巧】
1、解釋該字在句中的含義。
2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
【典型例題】
例：閱讀下面這首詞，完成下面小題。
憶秦娥·婁山關(guān)①
毛澤東
西風(fēng)烈②，長(zhǎng)空③雁叫霜晨月。
霜晨月，馬蹄聲碎④，喇叭聲咽⑤。
雄關(guān)漫道⑥真如鐵，而今邁步從頭越。
從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
【注】①這首詞作于1935年2月底中央紅軍重新攻占婁山關(guān)之后。婁山關(guān)：在遵義市之北，是從貴州入四川的要道。②烈：猛烈，強(qiáng)勁。③長(zhǎng)空：遼闊的天空。④碎：碎雜，碎亂。⑤咽：聲音因阻塞而低沉。⑥漫道：徒然說，枉然說。
【問題】說說“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中“碎”與“咽”兩個(gè)字運(yùn)用的妙處。
【答案】“碎”形容馬蹄聲的細(xì)碎；“咽”形容喇叭聲的低沉，好像哽咽的喉嚨發(fā)出很低沉的聲音，這樣做是為了不讓敵人知道紅軍的行動(dòng)?！八椤焙汀把省眱蓚€(gè)字，以聲襯靜，巧妙地點(diǎn)出了紅軍行軍之勢(shì)，把紅軍行進(jìn)時(shí)紀(jì)律的嚴(yán)明，動(dòng)作的迅速烘托了出來。
【解析】本題考查賞析詩歌語言的能力。此類題目的答題步驟一般為：
（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。
“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”兩句，把紅軍行動(dòng)生動(dòng)地描繪出來了。句意為：馬蹄聲零碎而又紛雜，軍號(hào)聲聲沉郁低回。作者以表現(xiàn)事物形貌的“碎”來形容馬蹄聲，以“咽”來描繪喇叭聲，準(zhǔn)確而精彩?！八椤?，表明馬蹄聲急而低；“咽”，除了表明喇叭聲不怎么嘹亮之外，還暗示了戰(zhàn)斗的壯烈。從這兩種有代表性的聲音的描繪中，可以體會(huì)到紅軍行動(dòng)的機(jī)敏。事實(shí)上，紅軍就是把敵人打個(gè)措手不及，拿下這座易守難攻的雄關(guān)的。詞沒有直接描敘戰(zhàn)斗的過程，但從這兩個(gè)句子中可以想象到戰(zhàn)斗的緊張和劇烈。
【專項(xiàng)練習(xí)】
一、閱讀下面一首詩，完成第1～3題。
竹石
(清)鄭燮
咬定青山不放松,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
解釋重點(diǎn)字詞。
咬：________ 堅(jiān)勁：________ 任：________
（2）這首詩寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子?（ ）
A竹林里 B深山里 C破巖中
（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?
結(jié)合課文說說這首詩的寫法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象?
二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
塞上逢故人
王建
百戰(zhàn)一身在，相逢白發(fā)生。
何時(shí)得鄉(xiāng)信，每日算歸程。
走馬登寒壟①，驅(qū)羊入廢城。
羌笳三兩曲，人醉海西②營(yíng)。
[注]①壟：田埂。②海西：北海西頭，極偏之地。
下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.首句“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，“一身”又突出孤單凄涼，數(shù)字“百”“一”對(duì)比鮮明。
B.“何時(shí)”即是“無時(shí)”，蘊(yùn)含無盡的失望，“每日算歸程”突出歸鄉(xiāng)急切，語言委婉。
C.“走馬”二句互文見義，描寫戰(zhàn)余生活，詩人驅(qū)馬放羊于寒壟之間，傍晚又驅(qū)趕回城。
D.身處偏遠(yuǎn)的海西軍營(yíng)，見到故人只有羌笳助興，詩人悲喜交集，一醉方休，愁緒更深。
2.頸聯(lián)中“寒”廢”有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容賞析。
三、閱讀下面這首詩，完成題目。
浙江小磯①春日
范成大②
客里無人共一杯，故園桃李為誰開？
春潮不管天涯恨，更卷西興暮雨來。
[注]①小磯：杭州東南錢塘江邊的一個(gè)石磯，隔江面對(duì)西興。相傳春秋吳越交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗后，越王勾踐將入?yún)菫槌计?，越人在此和他痛哭餞別，談?wù)搰?，?jiān)定了勾踐復(fù)仇雪恥的決心。②范成大，南宋詩人，此詩是其青年時(shí)期游杭州時(shí)所作。
尾句中的“卷”字好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。
四、閱讀選文，回答問題
新晴
青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。
（1）從詩中的“ ______”、“ _____”、“晝夢(mèng)”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩寫的是夏季的生活場(chǎng)景。
（2）本詩中“偷”字用得好，請(qǐng)說說好在哪里。
五、閱讀詩歌，回答問題。
賦得暮雨送李胄①
韋應(yīng)物
楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門⑤深不見，浦⑥樹遠(yuǎn)含滋⑦。
相送情無限，沾襟比散絲⑧。
【注】①賦得：分題賦詩。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。這是唐代詩人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫的一首送別詩。②楚江：指長(zhǎng)江。③建業(yè)：今江蘇南京。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。⑤海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。滋，潤(rùn)澤。⑧散絲：雨絲。
（1）下面對(duì)本詩的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（ ）
A. 古詩常借助景物來抒發(fā)情感。本詩通過寫“雨”“江”“帆”“鳥”“樹”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
B. 從景物狀態(tài)看，動(dòng)與靜相結(jié)合。例如頷聯(lián)中帆來鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來。
C. 畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。整個(gè)畫面富有立體感。
D. 從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營(yíng)造了一望無際、豁然開朗的意境。
E. 從情感表達(dá)看，尾聯(lián)采用間接抒情的方式，把別淚和江面的雨絲交融在一起，委婉地表達(dá)出了內(nèi)心的憂傷。
（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中劃線疊詞的表達(dá)效果。
六、閱讀詩歌，回答問題
閑居初夏午睡起
楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
（1）這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？
（2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
參考答案及解析：
一、
緊緊扎根在土里；堅(jiān)定強(qiáng)勁；任憑
C
用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。
【解析】
咬，指用牙齒卡住、鉗子夾住或齒輪、螺絲等互相卡住等，這里指竹根緊緊扎在土里。堅(jiān)勁，指勁健有力；堅(jiān)強(qiáng)不屈。任，由著；聽?wèi){、任憑。
根據(jù)“立根原在破巖中”一句可知答案為C。
（3）“咬”“立”屬于擬人修辭手法的運(yùn)用。竹子顯得更加有主觀能動(dòng)性，表現(xiàn)了它堅(jiān)強(qiáng)、不俗的精神。
（4）《竹石》是清代畫家鄭燮創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛毅。作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩語言質(zhì)樸，寓意深刻。
故答案為：
緊緊扎根在土里；堅(jiān)定強(qiáng)勁；任憑
C；
用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。
【點(diǎn)評(píng)】
（1）本題考查對(duì)字詞的理解。既要理解字詞的基本意思，也要理解字詞在句子中包含的感情色彩以及特殊的語境意義，因?yàn)樽髡邔?duì)字詞的推敲是很周密的，所以理解字詞也要整體把握詩歌內(nèi)容。
（2）本題考查對(duì)信息的篩選。根據(jù)選項(xiàng)描述，從原文中找對(duì)應(yīng)的字詞，即可篩選出最符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)。
（3）本題考查煉字能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。
（4）本題考查對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。具體手法有托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，襯托，卒章顯志，象征等。
二、【答案】
1.C
2.“寒”字交代了天氣的寒冷，渲染了周圍的環(huán)境，突出詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；“廢”字表明城池的荒廢破敗，表現(xiàn)邊塞的荒涼以及戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁。
【解析】
1、本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“'走馬’二句互文見義，描寫戰(zhàn)余生活，詩人驅(qū)馬放羊于寒壟之間，傍晚又驅(qū)趕回城”理解錯(cuò)誤，此句寫邊塞之人快馬登上寒冷的高丘，登高望遠(yuǎn)，以迅疾的馬之動(dòng)作描寫形象表現(xiàn)出其思念家鄉(xiāng)的急切心情，在寒冷的季節(jié)登臨高處寫出了其內(nèi)心的強(qiáng)烈情感，而登高望遠(yuǎn)的結(jié)果卻只能徒增傷感的心情，更加深了情緒之悵然。故選C。
2、本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”的能力。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。本題頸聯(lián)“走馬登寒壟，驅(qū)羊入廢城”中，“寒”即“寒冷”的意思，“廢”即“荒廢”的意思。此句寫邊塞之人快馬登上寒冷的高丘，以迅疾的馬之動(dòng)作描寫形象表現(xiàn)出其思念家鄉(xiāng)的急切心情；在寒冷的季節(jié)登臨高處看到的只是城池的一片荒涼，由此登高望遠(yuǎn)的結(jié)果卻只能徒增傷感的心情，更加深了情緒之悵然。
三、【答案】
①卷，席卷，迅速有力地掠過，形容氣勢(shì)迅猛。
②“春潮”“卷西興暮雨來”，寫出了錢塘江潮挾著西興的暮雨，向小磯飛灑而來的景象。
③“卷”字有力地表現(xiàn)了“春潮”與“暮雨”的關(guān)系、西興與小磯的距離。
【解析】本題考查學(xué)生煉字的能力。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。
從煉意上來說，卷在詩句中為“席卷”之意，指迅速有力地掠過，形容氣勢(shì)迅猛。“更卷西興暮雨來”中用“卷”形容西興的“暮雨”迅速有力地掠過。從煉境上來說，結(jié)合上句“春潮不管天涯恨”，寫出了錢塘江潮挾著西興的暮雨，向小磯飛灑而來的景象?！熬怼弊謴?qiáng)有力展現(xiàn)了錢塘江潮裹挾“暮雨”而來的力度，也寫出了個(gè)人在世事浮沉中的無力之感，抒發(fā)了詩人對(duì)統(tǒng)治者貪圖卒樂、荒淫無道的批判之情。
【點(diǎn)睛】古詩詞鑒賞常見考查角度有：
1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧
2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。無論考查什么都離不開句意及情感主旨等信息，至少占一半分?jǐn)?shù)，所以要做好鑒賞題，能疏通文字障礙，即準(zhǔn)確翻譯是前提條件，會(huì)翻譯才能更準(zhǔn)確地解讀情感把握觀點(diǎn)態(tài)度。
四、【答案】
（1）青苔；綠樹
（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情
【解析】
（1）根據(jù)夏季景物的特點(diǎn)答題?！靶绿Α睗M地說明是夏天，“綠樹”也說明是夏天。
（2） 結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，夏季的中午，詩人午睡醒來，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候南風(fēng)把房門吹開，正不停地掀起桌上的書頁。因此這里的“偷”是“偷偷的，在人不知不覺時(shí)”的意思，它把南風(fēng)擬人化，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。
【點(diǎn)評(píng)】
⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。每個(gè)季節(jié)，甚至每個(gè)季節(jié)每個(gè)時(shí)段都有其代表性的事或物，答題時(shí)只要結(jié)合詩中有關(guān)信息分析即可。
⑵該題考查對(duì)詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。分析“煉字”的妙處，先看詩句寫什么內(nèi)容，然后看所“煉”之字在詩句景物描寫或情感的表達(dá)方面富有怎樣的表現(xiàn)力，起到什么作用。
【答案】
（1）B,C
（2）“漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩歌增添了音韻美。
【解析】
（1）A錯(cuò)在“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來看，這是一首送別詩；BC正確；D錯(cuò)在“營(yíng)造了一望無際、豁然開朗的意境”， 從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營(yíng)造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷 。
（2）結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容分析，這兩句話的意思是：雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯(cuò)暗鳥兒飛得遲緩。這兩個(gè)疊詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了細(xì)雨濕帆，帆濕而重，飛鳥入雨，振翅不速的景象，從而使感情更加纏綿濃重。同時(shí)疊詞的運(yùn)用也為詩歌增添了音韻美。
故答案為：
⑴ B C；
⑵ “漠漠”、“冥冥”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩歌增添了音韻美。
【點(diǎn)評(píng)】
⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌的能力。解答此題要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｒ獜脑姼枵Z言運(yùn)用、情感表達(dá)、寫作手法等方面進(jìn)行分析比較，從而選出符合題目要求的答案。
⑵此題考查鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
【答案】
（1）梅子，芭蕉，柳花。
（2）“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。
【解析】
⑴首二句點(diǎn)明初夏季節(jié)，后二句表明夏日晝長(zhǎng)，百無聊賴之意。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現(xiàn)初夏這一時(shí)令特點(diǎn)。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。
⑵這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閑適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風(fēng)中與孩童們捉迷藏。不時(shí)有笑聲漾起，詩人該是從睡夢(mèng)中被它叫醒的?！伴e”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。
故答案為：
⑴梅子，芭蕉，柳花。
⑵“閑”字寫出了詩人的恬靜閑適，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩題。
【點(diǎn)評(píng)】
⑴本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。答題時(shí)應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。
⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。
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