鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的這些特點，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等多種方法，進一步領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。它包括賞字(詞)、賞句、賞語言風(fēng)格三部分。
(一)賞實字
1.聚焦動詞
動詞往往具有凝練、形象、生動傳神的特點，鑒賞古典詩歌就是要反復(fù)咀嚼品味，體悟含蓄蘊藉、深刻雋永的字詞。
動詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動詞，是高考考查的重點。
2.聚焦形容詞
我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況特別值得注意：一種是形容詞的重疊運用；一種是形容詞的活用，特別是活用為動詞。
3.追“彩”逐“色”
色彩詞，即表示顏色的詞。詩詞中使用色彩詞，可以增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏；或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草”“曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉”中。
4.聽聽“疊詞”效果
疊詞之妙首先在于增強了詩歌的韻律感，其次是加強了感情的表達效果。除以上兩者外，疊詞還可以摹擬各種聲音，使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。
5.掂掂“數(shù)量”之重
優(yōu)秀詩人的筆下經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。
(二)賞虛字
虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。
賞析句子大致要注意以下角度：
1.弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對于個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對象。
2.注意從語言特點出發(fā)：有的句子倒裝，有種錯位的美；有的句子對仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長于煉字，有種凝練的美。從這個角度說，立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題。
3.注意從表達技巧出發(fā)：有的運用修辭手法，有的運用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子。鑒賞時就是要看出其在表達上的特別之處來。從這個角度說，它就是一種表達技巧題中的暗考題。
4.注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙?？傊P(guān)注句子位置，聯(lián)系全篇賞析。
語言風(fēng)格就是詩歌的作者在遣詞造句、運用修辭手法等方面所體現(xiàn)的個性特征，往往與作者的生活經(jīng)歷、文學(xué)素養(yǎng)有關(guān)。詩歌常見的語言風(fēng)格有清新、樸素、平實、華麗、幽默、活潑、莊重、簡潔、精練、生動、含蓄、明快、通俗等。更要注意著名詩人的語言風(fēng)格，如王維的恬淡自然、李白的清新飄逸、白居易的直白清新、李清照的纏綿婉約等。
語言風(fēng)格在高考中很少涉及。
【方法探究】
(1)常見提問方式
①這一聯(lián)(句)中最生動傳神的字是哪一個？為什么？
②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？
③某字另一版作另一字，你認為哪個字更恰當？為什么？
④某字如換成另一字，效果如何？請作分析。
(2)答題要點與步驟
常見步驟：①解釋該字的含義(表層、深層)；②結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象；③指出該字的特點(如是否為色彩詞、疊字，有無活用等)和所用的手法(如比喻、擬人)；④適當展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。
變式步驟：可依據(jù)所給字詞的特點，省去①③步驟，保留②④步驟。
如是版本比較賞析題，則要從以下角度考慮：①從修辭手法的運用上進行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力；②聯(lián)系詩歌描寫的情景進行比較，看哪種用語更符合語境；③從表達思想感情上進行比較，看哪些用語更能準確表達詩人當時的思想感情。
(1)常見提問方式
①某字(詞)是全詩的“詩眼”，為什么？
②全詩圍繞某字(詞)展開，請結(jié)合全詩分析。
(2)答題要點與步驟
①指出該字(詞)對主旨的表達所起的作用。
②結(jié)合全句進行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內(nèi)容。
③從該字(詞)在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
1.賞析語句題常見提問方式與題型
(1)賞析語句題是以句子為賞析對象的一種題型?！熬渥印笨梢允悄陈?lián)或某闋這些局部語言。題干用語一般為“請賞析××句”“請賞析××聯(lián)的妙處”“請從××角度賞析××兩句”。
(2)賞析語句是與賞析字詞或整首詩相并列的一種題型。這種題型綜合性強、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達技巧、情感等角度賞析，有時可以等同于詞語賞析題、分析表達技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時難度也較大。
(3)賞析語句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請任選一個角度賞析某聯(lián)”。
2.答題步驟
(1)解釋該句的含意、表達的情感。
(2)指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。
(3)根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。
(4)點出其對表達主旨和情感所起的作用。
所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)詩人思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞句。詩眼是洞察詩歌旨意的窗口，是詩的靈氣所在。抓住詩眼對于領(lǐng)會詩的意境和旨趣具有重要作用。有些字，雖未冠以“詩眼”的名稱，但其地位和作用相當于“詩眼”。
一、如何確定“詩眼”
1.內(nèi)容上：最能體現(xiàn)詩人強烈感情的詞語往往是“詩眼”。
2.修辭上：妙用修辭(尤其是擬人)的地方往往是“詩眼”。
3.詞類上：具有“多重含義”，以最小的面積表達最大的思想的動詞往往是“詩眼”；臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。
4.位置上：五言詩一般是句子第三個字，七言詩一般是句子第五個字。
二、如何賞析“詩眼”(含關(guān)鍵詞)
1.要有多要素意識
(1)最生動，最具活力。(2)最能營造意境。(3)最易統(tǒng)攝全篇。(4)最能表現(xiàn)作者感情和主旨。抓住這些要素分析“詩眼”(關(guān)鍵詞)，是最有效的。
2.要有多層級意識
“詩眼”與重點字詞在句子中、上下闋中、全篇中乃至詩人情感中，分別有著不同的特點、意義或作用。固然，詩人的情感與句子、上下闋、全篇密不可分，但是，不妨礙我們分析“詩眼”與重點字詞在這些層級中的不同表現(xiàn)。
3.要有多角度意識
鑒賞“詩眼”與重點字詞，不宜籠統(tǒng)解說，也不宜從一個角度分析，應(yīng)該有多角度意識。主要角度有二：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。內(nèi)容角度，主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標題、全詩意境與詩人感情等方面來理解“詩眼”與重點字詞。藝術(shù)角度又分為修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。例如2008年全國卷Ⅱ要求對《春日即事》首句中的“網(wǎng)”字進行賞析，答案為“作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇”。其。
1、(2016·天津) 閱讀下面的詩，按要求作答。
登裴秀才迪小臺
【唐】王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥邊下，秋原人外閑。
遙知遠林際，不見此檐間。
好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。
“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。
答案 “望”字更好，承上啟下，照應(yīng)標題中的“登”，同時引起下文所見之景?；颉翱铡弊指茫瑺I造空曠的意境；流露出超然心態(tài)。
解析 這是一道煉字的題目，注意明確自己的觀點，答題時先答出字的含義，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)說明理由。
2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
杳杳寒山道
寒 山
杳杳寒山道，落落冷澗濱。
啾啾常有鳥，寂寂更無人。
淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。
朝朝不見日，歲歲不知春。
詩中最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句是“朝朝不見日，歲歲不知春”，賞析這兩句詩中疊詞運用的藝術(shù)效果。
答案 “朝”“歲”是單個的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長。這里寫出詩人長期置身于深山密林之中，經(jīng)常見不到陽光，因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷淡孤寂的心情，與前面寂靜、幽深、寒冷的環(huán)境描寫自然地融為一體。
3、(2015·新課標卷Ⅱ) 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
殘春旅舍
韓 偓①
旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落， 池面魚吹柳絮行。
禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。
古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。
答案 構(gòu)思巧妙，把“落花”“柳絮”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，，十分新奇；用詞巧妙，“抱”和“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。
解析 頷聯(lián)承接“憶咸京”三字，首先抒寫對皇都美好春光的回憶。頷聯(lián)巧妙之處在于用了“抱”“吹”兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱著花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹著柳絮游玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹”，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。
1、(2013·湖南)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
釣船歸
賀 鑄
綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。
(關(guān)鍵詞賞析)簡析首句中“凈”字的妙處。
答案 聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。
解析 “春深”點明暮春時節(jié)，令人聯(lián)想到百花落盡、綠葉茂盛的景象，詞人寫綠之“凈”，正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈”，外在景物與詞人內(nèi)在心靈完全契合。
2、(2011·重慶)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
渡 江
張弼
揚子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。
西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵。
交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。
(詩眼賞析) “客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。
答案 奔波忙碌，孤身在外(孤枕)，思念家鄉(xiāng)，朋友零落。
解析 “客愁”在本詩中起到了詩眼的作用，首聯(lián)和頷聯(lián)的“幾問津”、“忙于我”可以歸納出奔波忙碌之愁，從頸聯(lián)的“鄉(xiāng)國夢”可以概括出思念家鄉(xiāng)之愁，從尾聯(lián)的“交游落落俱星散”可以概括出朋友零落之愁。
3、(2012·遼寧)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
初見嵩山
張耒[注]
年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。
日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。
注
張耒：北宋詩人，“蘇門四學(xué)士”之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？
答案 (1)高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，詩人運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，詩人運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。(2)“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。(意思答對即可)
解析 本題考查對詩歌表現(xiàn)手法和思想內(nèi)容的分析鑒賞。第四句寫嵩山終于在層層浮云中聳現(xiàn)出來，“清瘦”用擬人手法突出其峭拔的形象、高潔超脫的姿態(tài)。詩中鮮活清晰的意象是詩人情感的外化。詩人精心挑選了“清瘦”一詞來形容嵩山，寫得有血有肉、極富靈性，不只賦予嵩山以人的品格、人的風(fēng)貌，更體現(xiàn)了詩人的人格操守與精神追求。詩人究竟是在寫山還是在寫自己，已很難分得清，物我融為一體，言有盡而意無窮。
1. (2014·廣東) 閱讀下面這首詩，然后回答問題。
早過大通驛①
查慎行
夙霧才醒后，朝陽未吐間。
翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。
風(fēng)軟一江水，云清九子山。
畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)② 。
注?、俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。 ②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。
第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。
答案 “軟”字一語雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。
解析 軟，使……柔軟，江水本窈深而顯冷澀，但在習(xí)習(xí)晨風(fēng)吹拂之下竟顯得柔軟，軟字很形象地寫出晨風(fēng)輕輕吹送、江水微微波褶的情狀，從中亦可見出詩人的早過大通驛的輕快心意。
2、閱讀下面這首詩，然后回答問題。
自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍過后，
村落皆空，因有一絕
[唐]韓偓
水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。
千村萬落如寒食，不見人煙空見花。
古人寫詩常用“自”“空”二字。你認為詩中加點的兩個“自”字和一個“空”字在表情達意上起到了什么樣的作用？
答案 兩個“自”字和一個“空”字描繪出了經(jīng)泉州軍洗劫后，村莊一切自生自滅、無人問津的荒涼蕭條的景象；寄托了詩人寄身離亂、感時傷懷的情感(或“對泉州軍的憤懣，對百姓不幸遭遇的同情”)。
3、(2014·湖北) 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題
早發(fā)
羅鄴
一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。
愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。
白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。
此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。
這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。
答案 這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時分，“獨”表明由于時間尚早，學(xué)科，網(wǎng)路上還沒有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。
解析 本題屬于詩詞鑒賞中的“一字領(lǐng)全詩”的題型，這類題目解答時，要先總述詩中是“如何體現(xiàn)”的，也就是關(guān)鍵方法，然后結(jié)合詩句逐一分析即可。
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