設(shè)問角度
一、修辭手法
設(shè)問示例
1．本詩在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩作簡要賞析。
2．詩的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩作簡要賞析。
答題步驟
①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，
②再答該修辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)容，
③最后點出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情感。
答題范式
本詩（或第X句或第X聯(lián)）運(yùn)用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語）地寫出了…（詩句解說），表達(dá)了詩人…的情感。
考題直擊
移家別湖上亭 戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩句具體分析。
答案解析
詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對湖上亭的深情
二、描寫手法
設(shè)問示例
1．這首詩的細(xì)節(jié)描寫很成功，試結(jié)合詩句作簡要簡要析。
2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？
3．這首詩在描寫方面有何特色？
答題步驟
①先找準(zhǔn)描寫的特色（細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序）；
②后相關(guān)詩句簡要解說；
③再作用分析
答題范式
（1）本詩在描寫上成功地運(yùn)用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。
（2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結(jié)合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩人…的感情。
考題直擊
秋 思 張 籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。
答案解析
這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。
三、抒情方式
設(shè)問示例
1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結(jié)合詩句作簡要賞析。
2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結(jié)合詩句作簡要賞析。
3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。
答題步驟
①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；
②后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；
③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。
答題范式
這首詩運(yùn)用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語）
考題直擊
端居 李商隱
遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。
答案解析
在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。
四、思想感情
設(shè)問示例
1．本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
2．這首詩的主旨是什么？
答題步驟
①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；
②再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；
③最后確定具體的感情是什么。
答題范式
這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了詩人…的思想感情。
考題直擊
詠懷古跡 杜甫
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。
一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。
畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。
千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。
問：詩人怎樣的思想感情？
答案解析
這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達(dá)了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達(dá)了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。
五、觀點品評
設(shè)問示例
你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結(jié)合詩句說說你的理由。
答題步驟
①弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）；
②讀詩和某人的評價；
③研讀詩作，形成自己的看法；
④結(jié)合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。
答題范式
（1）同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）
（2）不同意。理由是：…（結(jié)合詩句具體分析）
考題直擊
子夜吳歌 · 秋歌 李 白
長安一片月，萬戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。”你是否同意這個說法？請說說理由。
答案解析
影響詩意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠(yuǎn)征”加深了對前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國之愛，擴(kuò)展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。
六、比較鑒賞
設(shè)問示例
1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？
2．這兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同？
3．這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？
答題步驟
①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結(jié)合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。
答題范式
兩首詩都…，都表達(dá)了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達(dá)作用），第二首…（寫出不同點及其表達(dá)作用）
考題直擊
禾熟 孔平仲
百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。
老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。
病牛 李綱
耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？
但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。
問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析。
答案解析
不同。《禾熟》中的"老牛"是一個知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達(dá)了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情?！恫∨！分械呐Ｔ谖床≈案胚^許多田地,讓人收獲過千萬擔(dān)的谷物，在它老病時，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象詩人以牛自喻，寫出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。
七、意象賞析
設(shè)問示例
1．詩中運(yùn)用了哪些意象？結(jié)合全詩分析意象在全詩中的作用。
2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。
答題步驟
①找準(zhǔn)意象，然后加以描述；
②概括意象特點及作用；
③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩人的情感。
答題范式
本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人…的感情。
考題直擊
鷓鴣天[宋]晏幾道
十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。
問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？
答案解析
詩人用杜鵑的意象， 仿佛令人感覺到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。
八、意境品味
設(shè)問示例
1．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？
2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟
①解說相關(guān)詩句；
②概括意境特點及作用；
③分析意境中蘊(yùn)含的詩人的情感。
答題范式
這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境)
表現(xiàn)了詩人…的感情。
考題直擊
十五夜望月 王建
中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
答案解析
詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，
地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，
在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中
的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意
表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。
九、字詞推敲
設(shè)問示例
1．這首詩中某個字，你認(rèn)為用得好不好？
2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認(rèn)為寫得好不好？為何？
3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？
4．品味作品某字，并加以簡要分析。
答題步驟
①準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思；
②結(jié)合所在詩句分析該字的表達(dá)作用；
③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達(dá)的作用。
答題范式
X一字在詩句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫出了…
的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。
考題直擊
使至塞上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。
答案解析
直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對
應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，
營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人
出塞后的孤寂。
十、詩眼賞析
設(shè)問示例
1．這首詩的詩眼是什么？為什么？
2．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？
3．有人說某字是全詩的詩眼，你同意嗎？說說你理由。
答題步驟
①準(zhǔn)確找到詩眼字或詩句；
②結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達(dá)作用；
③明確答題方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關(guān)意象或意境的作用，C對詩人感情表達(dá)的作用。
答題范式
詩眼“X”在詩句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情。
考題直擊
菩薩蠻 李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
問：請簡要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。
答案解析
① “空” 在詩中的意思是白白地，②形象地寫出了“樓上人”盼歸無望，白白等候的落寞神情， ③也傳達(dá)出那人苦盼無果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。
十一、語言風(fēng)格
設(shè)問示例
1．請分析這首詩的語言風(fēng)格。
2．這首詩在語言上有何特色？
答題步驟
①先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢…
②用有關(guān)詩句具體分析這種特色及效果；
③寫出這樣的語言表達(dá)了詩人怎樣的感情。
答題范式
本詩在語言上…（寫出特色或風(fēng)格），通過對…的描寫，寫出了…（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩人的…思想感情。
考題直擊
烏衣巷 劉禹錫
朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。
舊時王榭堂前燕， 飛入尋常百姓家。
問：請簡要賞析這首詩歌的語言特色。
答案解析
《烏衣巷》一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感慨。
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