幾天前，就是在孩子們考試的頭一天，我在教室里看到了一張老師改過的數(shù)學(xué)卷子，我發(fā)現(xiàn)上面布滿了紅紅的叉。于是我仔細(xì)看了起來，我發(fā)現(xiàn)一張八開卷子，4面百余道小題，做對的題不到20道，也就是說如果估分的話，得不到20分。所以我咬牙切齒，質(zhì)問孩子為什么考成這樣，結(jié)果孩子支支吾吾的告訴我，這是王老師輔導(dǎo)我寫的。
卷子上的題其實并不難，孩子的題基本出在不會做上面，有個別的是粗心。所以我推斷這張卷子輔導(dǎo)老師沒有檢查，在孩子趙佳一的敘述下，有兩個題她問過老師，老師巴拉巴拉講了一下，但孩子并沒聽懂怎么回事，而且這兩道題還給孩子講錯了。
我忍不住當(dāng)場撥通了輔導(dǎo)老師王月月的電話，她卻告訴我，孩子并沒有讓她檢查全部試題，把責(zé)任推得一干二凈。這個態(tài)度讓我感到痛心。她是一名作業(yè)輔導(dǎo)老師，而且在這里快一個月了，怎么會不知道作業(yè)輔導(dǎo)需要做些什么呢？況且在面試她的時候交代的清清楚楚。
聽到她的話，我有些擔(dān)心了，于是詢問其他輔導(dǎo)過的孩子，結(jié)果孩子們告訴我，王老師檢查的作業(yè)每次都有錯，而且錯的很多。我嚇了一大跳，還責(zé)怪孩子為什么不告訴我，孩子卻說怕王老師批評自己。
我的媽呀，怎么會這樣？我突然發(fā)現(xiàn)自己不作為，我為什么不監(jiān)督輔導(dǎo)老師，又為什么不經(jīng)常問問孩子的輔導(dǎo)情況？我真的是失職。
這讓我想起了面試王月月的情景，當(dāng)時我的要求是，孩子不會的題跟孩子教會，孩子的作業(yè)不要出問題，對孩子要有耐心，不要讓家長說閑話，就這么簡單。當(dāng)時王月月信誓旦旦保證不會出任何問題。可現(xiàn)在問題卻出現(xiàn)了很多。
從王月月的情況讓我想了很多。小學(xué)生的知識，甚至是小學(xué)一年級的知識，一位大學(xué)生竟然不會。更可笑的是，學(xué)文科的王月月竟然不會拼讀小學(xué)一年級的聲母和韻母。
難怪，有幾個孩子經(jīng)常找我檢查作業(yè)，當(dāng)時我總是理解為孩子們上臉，喜歡粘著我。但沒有問孩子真正的原因。這是我最大的失誤、失職。
根據(jù)這些情況，我讓王月月暫時不要來輔導(dǎo)，可她請求我再給個機會，說什么在哪跌倒想在哪里爬起來。讓我很痛心。你怎么能拿孩子的成長當(dāng)做自己鍛煉的犧牲品呢？
從王月月這類大學(xué)生身上，讓我有個疑慮，如此大學(xué)生，畢業(yè)后拿什么來找工作？我覺得他們?nèi)笔У牟粌H僅是知識，更多的是務(wù)實和職業(yè)道德。所以，奉勸此類大學(xué)生，想工作，請先學(xué)會做人。沒有責(zé)任感請你還是別工作，尤其是教育工作，免得誤人子弟。拜托了！
聯(lián)系客服
