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徐日揚名師工作室規(guī)劃方案

    一、名師工作室場室建設(shè)

    參照《東莞市中小學(xué)名師工作室管理暫行辦法》的通知要求和學(xué)校實際情況，以因地制宜，有利于打造團隊，方便培養(yǎng)青年教師，具有美術(shù)教研特色和氛圍為原則，對工作室進行配置與建設(shè)。

二、名師工作室指導(dǎo)專家

陳衛(wèi)和：廣州美術(shù)學(xué)院教學(xué)研究室副主任，國家美術(shù)課程標準研制組核心成員。

謝洪濤：東莞市教育局教研室副主任，廣東省教育學(xué)會美術(shù)書法專業(yè)委員會秘書長，東莞市美術(shù)書法教育研究會會長，特級教師。

三、名師工作室成員

1、工作室成員：

⑴ 掛牌名師：徐日揚

⑵ 骨干成員：（共12人）

黃得平：東莞市美術(shù)書法教育研究會副會長，東莞市學(xué)科帶頭人，大朗一中美術(shù)科組長。

黃小星：東莞市美術(shù)書法教育研究會副會長，東莞市學(xué)科帶頭人，東莞市高級中學(xué)美術(shù)科組長。

廖定標：東莞市美術(shù)書法教育研究會副秘書長，東莞市學(xué)科帶頭人，大嶺山新風(fēng)中學(xué)美術(shù)教師。

夏學(xué)成：東莞市美術(shù)書法教育研究會理事，東莞市學(xué)科帶頭人，東莞中學(xué)松山湖學(xué)校美術(shù)科組長。

張水瓊：東莞市美術(shù)書法教育研究會理事，東莞市學(xué)科帶頭人，厚街湖景中學(xué)美術(shù)科組長。

鄧浩凡：東莞市美術(shù)書法教育研究會理事，黃江中學(xué)美術(shù)科組長。

李中文：東莞市美術(shù)書法教育研究會理事，石龍二中美術(shù)科組長。

張峭然：東莞中學(xué)（初中部）美術(shù)科組長。

李玥秋：東華中學(xué)初中部美術(shù)骨干教師。

譚婉雯：東莞中學(xué)松山湖學(xué)校美術(shù)骨干教師。

劉錦秀：東莞市道滘中學(xué)美術(shù)骨干教師。

莫明奇：東莞市石排中學(xué)美術(shù)青年教師。

⑶ 掛牌名師所在學(xué)校美術(shù)教師：（共6人）

羅穎科（備課組長）、余創(chuàng)新、劉  列、胡其賢、林春桃

⑷ 學(xué)員：由市教育局安排進行教育實習(xí)和接受培訓(xùn)的教師培養(yǎng)對象與青年教師。

⑸ 聯(lián)絡(luò)員：

張水瓊、羅穎科

2、工作室骨干成員甄選原則：

    遵循“高定位，高起點，嚴要求，重實干，爭主動，勤學(xué)習(xí)，多交流，樂奉獻，勇創(chuàng)新，出成效”的甄選要求，市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀骨干教師及教研會重點培養(yǎng)對象為工作室成員優(yōu)先考慮對象。成員以初中美術(shù)教師為主，兼顧高中美術(shù)教師。

3、成員堅持原則：

⑴ 遵守名師工作室制度，支持主持人工作安排，樹立個人良好形象，為工作室增光添彩。

⑵ 敬業(yè)奉獻，勇于開拓創(chuàng)新，敢于先行先試，積極主動承擔工作室及上級安排的教研活動任務(wù)。

⑶ 發(fā)揮團隊合作優(yōu)勢，共享教研資源與成果，實現(xiàn)成員之間互幫互助，共同成長與進步。

⑷ 在學(xué)習(xí)、教學(xué)和專業(yè)發(fā)展方面要發(fā)揮模范帶頭的標桿作用，為振興東莞初中美術(shù)教育教研做出積極貢獻。

四、名師工作室工作思路

1、以科研為抓手，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求，以調(diào)動美術(shù)教師工作積極性和提高學(xué)生審美能力為目標，充分發(fā)揮科研促教作用，工作室成員將開展《構(gòu)建初中美術(shù)課堂有效教學(xué)模式的實踐與研究》，深入推進課堂有效教學(xué)的探索，為全市美術(shù)教師提供可操作性、實效性強，并具有推廣價值的有效教學(xué)模式。與此同時，工作室大力支持成員及所在學(xué)校已經(jīng)開展的美術(shù)研究課題，加強科研指導(dǎo)力度，力爭取得更大的科研果。

2、嘗試從理論研究、課堂教學(xué)、特色學(xué)校、第二課堂和專業(yè)成長五大方面切入，為我市培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、市級以上的初中美術(shù)學(xué)科帶頭人或優(yōu)秀骨干教師。逐步構(gòu)建我市“初中美術(shù)五大模塊”教研特色，工作室最終成果也將以這五大模塊形式呈現(xiàn)。

3、以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人和成員的示范、引領(lǐng)與輻射作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，提高我市初中美術(shù)教師的整體教育教研水平。

4、追求愿景：我們將致力于把工作室打造成：①東莞市初中美術(shù)教學(xué)與研究的重要基地。②東莞市初中美術(shù)教師向往的研究場所。③徐日揚名師工作室團隊成員的“學(xué)習(xí)共同體”與“發(fā)展共同體”。④東莞市初中優(yōu)秀美術(shù)教師的“孵化器”。

五、名師工作室活動形式

1、主持人制定科學(xué)可行的工作規(guī)劃；明確每位成員具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)；定期到成員所在學(xué)校指導(dǎo)開展教研活動；引領(lǐng)每位成員有計劃、有目標、有步驟、有成效地開展工作；邀請顧問、專家前來作專題指導(dǎo)；組織、帶領(lǐng)成員有針對性地外出考察學(xué)習(xí)。

2、工作實施策略：專家引領(lǐng)與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。外出學(xué)習(xí)與本地觀摩相結(jié)合，以本地觀摩為主。專家講座與互聯(lián)研討相結(jié)合，以互聯(lián)研討為主。

2、開設(shè)徐日揚名師工作室QQ群，每位成員開設(shè)個人專業(yè)博客，印發(fā)工作室成員名單及有效聯(lián)系方式，以方便開展經(jīng)常性的交流與合作。

3、定期編印工作室活動簡報，及時收集、整理和報道工作室及成員之間的教研活動情況，發(fā)掘和推廣工作中的經(jīng)驗、做法、亮點。充分利用“東莞美術(shù)教研網(wǎng)”和“東莞美術(shù)教研報”成熟的宣傳平臺，更好地展示名師工作室每位成員的才華。

4、成員按照工作室的工作計劃和自身制定的發(fā)展目標開展工作，按時、高效完成工作室交辦的工作任務(wù)。