不論在教招還是在教資考試中，心理學(xué)效應(yīng)都是一個(gè)常見的考點(diǎn)，比較好拿分——前提是你得記住知識(shí)點(diǎn)。
今天小編總結(jié)了?？嫉?個(gè)心理學(xué)效應(yīng)，希望可以助你早日成師！拿走，不謝~
教師職業(yè)理念
教育觀
素質(zhì)教育的內(nèi)涵
①素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。
②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。
③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。
⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
新課改的評(píng)價(jià)觀
①評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展，淡化甄別與選拔功能。
②評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。
③評(píng)價(jià)方式多樣化，教育評(píng)價(jià)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)。
④評(píng)價(jià)主體多元化，師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
⑤更注重評(píng)價(jià)過程，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。
學(xué)生觀/兒童觀
①學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體
要求：要樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，多看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，會(huì)贊美。
②學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性
要求：用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，悅納錯(cuò)誤（容錯(cuò)教育）、多寬容。
③學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>
要求：要相信學(xué)生多給予期望。
④學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷
要求：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有情感、有尊嚴(yán)的人，要愛護(hù)尊重學(xué)生，講民主。
記憶口訣：王官人不差錢
教師觀
①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；
②教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；
③教師是課程的開發(fā)者和研究者；
④教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師；
⑤教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者；
教學(xué)觀
①教學(xué)是課程創(chuàng)新和開發(fā)的過程
教學(xué)不能被動(dòng)地聽從課程的指令，而是要在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)和設(shè)置課程。
②教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程
教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交往，師生相互合作、相互理解、相互補(bǔ)充，師生之間相互平等、相互尊重。教學(xué)是師生雙方互動(dòng)的過程。
③教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果
要重視客觀真理，但更重視獲得真理的過程。
④教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)
更關(guān)注學(xué)生的情感需要，給學(xué)生充分的個(gè)性空間和時(shí)間，重視對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
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