他是中國近現(xiàn)代最著名的教育家之一，
清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)，
都與他的名字緊密相連。
他是清華大學(xué)任期最長的校長
因而被稱作“終身校長”，
他奠定了清華大學(xué)的校格。
時至今日，
他的很多教育理念依然生生不息，
很多教育言論被后來的
諸多大學(xué)校長引用與銘記。
一句“所謂大學(xué)者，
非謂有大樓之謂也，
有大師之謂也?！?/p>
振聾發(fā)聵，影響后來者無數(shù)！
他是梅貽琦。
明天是5月19日，
1962年的5月19日，
梅貽琦先生過世，
一生“崇樸學(xué)以黜浮華”
“樹良規(guī)而垂教澤”。
放洋深造 學(xué)成即歸
梅貽琦生于1889年，祖籍江蘇
1908年夏，
十九歲的梅貽琦以第一名的成績
從天津南開學(xué)堂畢業(yè)，
被保送進入直隸高等學(xué)校（保定）就讀。
后來，清廷成立游美學(xué)務(wù)處，
梅貽琦在師友鼓勵下前往報名，
欲實現(xiàn)放洋深造之夢。
梅貽琦在630名考生中
以第6名的成績被錄取，
成為首批47名庚款留美生中的一員。
到了美國后，梅貽琦就讀于
伍斯特工學(xué)院電機工程系。
1915年，梅貽琦學(xué)成歸國。
同年，任清華大學(xué)物理教員。
其實，在清華任教半年后，
梅貽琦曾回天津見張伯苓，
表示對教書沒什么興趣，
想換個工作。
張伯苓卻說：
“你才教了半年書就不愿意干了，
怎么知道沒有興趣?
年輕人要忍耐，回去教書?！?/p>
梅貽琦便老老實實回京繼續(xù)教書。
這一“忍耐”，便是幾十年，一輩子。
臨危受命曾屢次推卻
既已出山便不辱使命
梅貽琦最令人稱道的身份之一，
無疑是清華大學(xué)校長。
1931年底，他出任清華校長，
可稱得上是臨危受命。
當時的清華自羅家倫1930年離職后，
長期沒有合適的校長人選，
連續(xù)空缺了11個月，
校長不斷易人，反復(fù)被逐。
當局只好令時任
“留美學(xué)生監(jiān)督”的梅貽琦出山。
梅貽琦感到榮幸、快慰，
但又擔心自己不能勝任，
一再請辭，卻終不獲批準，
最終決定出任校長，
這一當就是17年之久。
他在《就職演說》中
有一段極為誠懇的自白：
“(我)又享受過清華留學(xué)的利益，
則為清華服務(wù)，
乃是應(yīng)盡的義務(wù)，
所以只得勉力去做。
但求能夠稱盡自己的心力，
為清華謀相當發(fā)展，
將來可告無罪于清華足矣?！?/p>
先生豈止“無罪”？乃甚有功！
梅貽琦所處時代
是中國近代史上最艱難的階段——
早期軍閥割據(jù)，內(nèi)亂不已；
中期日寇進犯，民族危亡；
后期國共對峙，戰(zhàn)火未息。
如此環(huán)境下，
梅貽琦卻創(chuàng)造出在今天看來
也堪稱奇?zhèn)サ慕逃删汀?/p>
他用執(zhí)著、堅定、智慧和純粹，
奠定了清華之校格。
在他任校長之前，
清華師生倒校長、趕教授是家常便飯，
校長在任時間都不長。
但任何時期，
清華學(xué)生喊出的口號都是
“反對某某某，擁護梅校長”。
有人問梅貽琦有何秘訣，
他答：“大家倒這個，倒那個，
就沒有人愿意倒梅(霉)！”
一句玩笑，
但梅貽琦在清華學(xué)生間所受尊崇
可想而知。
“七七事變”后不久，平津陷落。
同年八月，
清華、北京、南開三校合成
國立西南聯(lián)合大學(xué)
（下稱“西南聯(lián)大”）。
三所頂尖學(xué)府合而為一，
蔣夢麟、張伯苓、梅貽琦，
三位著名校長皆位列
校務(wù)委員會常務(wù)委員。
時局動蕩、校務(wù)冗雜，如何平衡？
聯(lián)大成立之初，
南開校長張伯苓對北大校長蔣夢麟說：
“我的表你帶著?！?/p>
這是天津俗語“你做我代表”的意思。
而蔣夢麟則對梅貽琦說：
“聯(lián)大校務(wù)還請月涵先生多負責(zé)?！?/p>
其實，三位校長中，
以梅貽琦年紀較輕，
但因張、蔣均常在重慶并另有職務(wù)，
所以，主持西南聯(lián)大校務(wù)的工作
實際上落在梅貽琦一人身上。
在物質(zhì)奇缺的情況下，
梅貽琦不僅要考慮食宿問題，
更要設(shè)法安排校舍、增添教學(xué)設(shè)備，
穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。
他請梁思成設(shè)計西南聯(lián)大的校舍。
因建材緊缺，資金有限，
梁思成幾易其稿：
高樓變矮樓，矮樓變平房，平房變草棚。
最終梁思成忍無可忍，
把設(shè)計圖紙摔到梅貽琦的桌子上，
怒氣沖沖地說：“改！改！改！
你要我怎么改？茅草房，
每個農(nóng)民都會蓋，
你要我梁思成設(shè)計什么？”
梅貽琦喉結(jié)滑動、聲音顫抖：
“思成，現(xiàn)在是國難之時。
等抗戰(zhàn)勝利后，回到北平，
我一定請你來建世界一流的清華園，
算我還給你的，行嗎？”
當晚，梁思成、林徽因夫婦
含淚又作了一次修改
……
據(jù)梅貽琦的兒子梅祖彥回憶：
“父親為維持學(xué)校順利運轉(zhuǎn)，
曾花費很多精力和時間
與中央政府以及當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)層保持關(guān)系
……
每年父親必須去重慶奔走一次或幾次，
那時由昆明到重慶乘飛機是件大事，
要半夜起床，很早到機場去等候，
飛機不定什么時間起飛，
可能一天走不成，第二天再來試?！?/p>
在梅貽琦的主持下，
西南聯(lián)大保存了原來三校的教學(xué)班子，
學(xué)風(fēng)一如既往——
學(xué)術(shù)第一、講學(xué)自由、兼容并包。
“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，
外來民主堡壘之稱號”
培養(yǎng)出的各學(xué)科領(lǐng)域巨擘數(shù)不勝數(shù)。
國難當頭、民族危亡，
西南聯(lián)大在遙遠的西南邊陲，
就像在風(fēng)中閃爍飄搖卻始終不滅的燭火，
空襲、貧瘠間，
竭力保國士無損，文脈不斷。
西南聯(lián)大教授鄭天挺后來回憶：
“在聯(lián)大八年患難的歲月里，
梅校長始終艱難與共。”
崇樸學(xué)以黜浮華
樹良規(guī)而垂教澤
著名翻譯家許淵沖
1938年以優(yōu)異的成績考入西南聯(lián)大。
他說：
“我認為梅校長的教育思想
在當時是起了好作用。
我們這代人受梅校長的影響比較大。
若不是采取他的教育思想，
這么多人才就不一定出得來了?！?/p>
01
“大師論”影響無數(shù)教育人
很多大學(xué)校長在演講中常提到
“所謂大學(xué)者，
非謂有大樓之謂也，
有大師之謂也?！?/p>
其實，最先提出這一觀點的，
正是梅貽琦。
在梅貽琦看來，
辦好大學(xué)所需設(shè)備和教授兩個必要因素，
尤其后者至關(guān)重要，
教授是大學(xué)文化精神的命脈所系。
梅貽琦尊重教授，延攬人才的誠意
在華羅庚身上得到極好的體現(xiàn)，
華羅庚只有初中學(xué)歷，
先做小學(xué)教員，后為店員，
卻被破格召進清華大學(xué)加以培養(yǎng)；
又破格從資料員提升為助教，
被允許修習(xí)大學(xué)課程；
破格被送到英國劍橋大學(xué)訪問研究；
最后又破格未經(jīng)講師、
副教授階段而直聘為教授，
上述過程大多是在
梅貽琦的親自過問下實現(xiàn)的。
沈從文小學(xué)讀完后就去當兵，
發(fā)表了許多小說，
沒當過教員、講師、副教授，
也未去國外留學(xué)，
仍于1939年被聯(lián)大師范學(xué)院聘為教授。
一貫自稱“鄉(xiāng)下人”的沈從文，
從此便操著濃重的湘西口音，
在西南聯(lián)大認真講授寫作課。
后來，沈從文培養(yǎng)出了
“最后一個京派作家”——
著名小說家汪曾祺。
在有關(guān)辦學(xué)的一些重大事宜上，
梅貽琦注意聽取
有威望有影響的教授的意見。
當別人問他的辦學(xué)主張時，
他常說：“吾從眾?！?/p>
這并不是他沒有主見，
而是充分尊重教授們的治校意見。
作為校長，
他能夠擺正同教授的關(guān)系，
他說：
“教授是學(xué)校的主體，
校長不過是率領(lǐng)職工
給教授搬搬椅子凳子的?！?/p>
02
育人至上，體魄與人格并重
梅貽琦倡導(dǎo)體育，并躬身力行。
他是清華體育運動會的
組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；
他是體育場上的積極分子，
曾任清華教師籃球隊隊長，
經(jīng)?；钴S在籃球場上；
他還經(jīng)常興致勃勃地到運動場上
觀看或指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，
參與班際、全?；蛐ｋH運動會。
他說，
“在體育學(xué)校課程中，
會有心理學(xué)、生理學(xué)等，
這也許是有些人不了解的?！?/p>
在梅貽琦看來，
體育不僅僅是一種鍛煉的方式，
更是一種道德、性格養(yǎng)成的方法。
（著名體育教育家馬約翰指導(dǎo)學(xué)生跑步）
學(xué)校特地進行場地和設(shè)備的建設(shè)，
當時學(xué)校的體育課程這樣規(guī)定，
初等科每周需習(xí)體育兩小時，
高等科課程包括體操、運動、泅水。
通過鍛煉，還要測試靈敏、自衛(wèi)術(shù)等，
測試合格后方準出國。
為此，清華大學(xué)采取強迫鍛煉的方式，
每到下午4:30-5:30，
校方就關(guān)閉圖書館、宿舍和教室，
要求學(xué)生們身著短裝到操場鍛煉，
體育教師還要巡視，加以指導(dǎo)。
（馬約翰與學(xué)生）
03
通才教育，知、情、志兼修
畢業(yè)于西南聯(lián)大的知名學(xué)者何兆武
曾很有興致地提起聯(lián)大求學(xué)往事。
在聯(lián)大，歷史系學(xué)生要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理化，
這讓很多“文科生”十分頭疼。
梅貽琦認為大學(xué)生應(yīng)該
對自然、社科、人文三大部門
都有充分的了解，
才能在三者之間識其會通所在，
擁有綜合而寬廣的視角。
梅貽琦在建立清華工學(xué)院的過程中
花費了很大的心思。
在工學(xué)院建立之初，他親任院長，
工學(xué)院的課程設(shè)置極具特色，
例如，清華工學(xué)院一年級的國文與外文課
比其他學(xué)校多得多，
學(xué)院各系專業(yè)的課程也有部分交叉。
這些都是梅貽琦等人的想法，
認為大學(xué)生應(yīng)該有極完美的“常識”。
除此之外，作為社會精英，
只在知識結(jié)構(gòu)方面有優(yōu)勢依然不夠，
梅貽琦認為品德修養(yǎng)、意志情操
也需要十分出色才行，
一個優(yōu)秀的學(xué)生必須是一個“通才”。
（1947年4月27日，清華大學(xué)36周年校慶，梅貽琦與時任北京大學(xué)校長胡適、原西南聯(lián)大訓(xùn)導(dǎo)長查良釗、原南開大學(xué)秘書長黃鈺生的合影。）
梅貽琦先生自1909年
被遴選為首屆庚款留美生后，
就與清華結(jié)緣。
1915年起擔任清華教職，
一生服務(wù)清華長達47年
（北京清華大學(xué)和新竹清華大學(xué)）。
有人說，他代表了一代斯文。
1940年9月，
在昆明的清華師生和校友
為梅貽琦先生服務(wù)母校25周年
舉行了一次公祝會。
梅貽琦在公祝會上答辭，
其中一段說：
“在這風(fēng)雨飄搖之秋，
清華正好像一個船，
漂流在驚濤駭浪之中，
有人正趕上駕駛它的責(zé)任，
此人必不應(yīng)退卻，必不應(yīng)退縮，
只有鼓起勇氣堅忍前進，
雖然此時使人有長夜漫漫之感，
但我們相信不久就要天明風(fēng)停?！?/p>
這就是梅貽琦，
作為教育人的這份堅守與篤行，
點燃了當時無數(shù)師生內(nèi)心的希望，
鼓勵著一代學(xué)子砥礪前行。
斯人已逝，思想猶存，
56年后的今天，
梅校長的精神依然熠熠生輝，
激勵教育人
鼓足勇氣，無畏前行。
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