這位神童的故事,早就眾人皆知。曾經(jīng)有多少學(xué)霸，現(xiàn)在又泯然眾人矣。大學(xué)畢業(yè)工作10年以后，做過的習(xí)題，背過的概念又記住多少呢？一個(gè)人高考的時(shí)候往往就是學(xué)科知識(shí)的頂峰。但人一生都要學(xué)習(xí)，既然有一生那么長(zhǎng)，又何必揠苗助長(zhǎng), 急于求成, 為人生按下快進(jìn)鍵？
魏永康出生于83年，4歲就學(xué)完了初中課程，8歲讀縣重點(diǎn)中學(xué)，13歲考入了湘潭大學(xué)。成為湖南省年齡最小的大學(xué)生，17歲被中科院物理研究所破格錄取碩博連讀，但是因?yàn)樯畈荒茏岳恚恢锌圃簞裢?。此后魏永康度過了一段黯淡的時(shí)光，但他也慢慢適應(yīng)了普通的生活。
他的母親，為了讓兒子的專心讀書考取好成績(jī)，這個(gè)母親包攬所有家務(wù)，什么事兒都不讓他做。正是這種教育方式，魏永康沒有任何自理能力，所以在北京讀書以后，無法適應(yīng)，最后只能被勸退。這給很多家長(zhǎng)提了醒，不要一味地追求成績(jī)。上各色的培訓(xùn)班，在應(yīng)試教育機(jī)制下，忽略了健全的人格和其他綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，否則成人后，也無法適應(yīng)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)。
神童學(xué)霸，如果只是會(huì)考高分，而不能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，為現(xiàn)實(shí)事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，解決實(shí)際問題，那這些知識(shí)也只是書本里的知識(shí)。沒有活學(xué)活用，死讀書是沒有任何意義的。
生活中的那些成功人士，企業(yè)管理者，創(chuàng)始人，名人。價(jià)值不是單單以學(xué)歷，成績(jī)來判斷的。一個(gè)人能為企業(yè)市場(chǎng)社會(huì)生產(chǎn)出多少價(jià)值，這才是重點(diǎn)。成績(jī)學(xué)歷沒那么重要。尤其在如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你有一技之長(zhǎng)，而且把它發(fā)展到無可超越，那這就是最大的優(yōu)勢(shì)。
自古天才、紅顏多薄命！擁有普通人健全人的生活，又何嘗不是幸福。父母養(yǎng)育孩子，不僅僅要看成績(jī)，更要在乎他的人格，習(xí)慣，心理健康，父母可以伺候他溺愛他一時(shí)，但是不能伺候他一輩子。所以讓孩子去做力所能及的事兒，這對(duì)他的獨(dú)立性和健全人格的培養(yǎng)，有著舉足輕重的作用。家長(zhǎng)不應(yīng)該剝奪了孩子嘗試探索生活的機(jī)會(huì)，讓他成為一個(gè)只知道讀書的書呆子，其實(shí)是傷害，而不是愛。
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