傍晚時分，弟媳打電話來，說侄女放學后沒有回家，讓我?guī)兔φ艺摇?/p>
小侄女今年才10歲，讀小學四年級，秋雨蒙蒙的，她能去哪里呢？
想到網(wǎng)上曝光的人販子，我更是心急如焚，甚至發(fā)動了社會愛心團體，最后，我們在街心花園的涼亭里，找到凍得瑟瑟發(fā)抖的侄女。
這才知道，侄女是因為考試考砸了，嚇得不敢回家。
考的有多差呢？她在本次階段考試中，考了班級第五名。
得知原因，我的心痛得揪成一團。
我知道，弟媳一貫爭強好勝，做什么都要拔個尖兒，侄女從三歲多開始，跟著她奔波于各種特長培訓班，樣樣都要爭個第一;
學習更是如此，考第二名都要受訓，考第三就得挨打。
難怪侄女考了第五名，竟嚇得不敢回家。
父母對孩子寄予厚望，嚴格要求，本無可厚非，但這種凡事都要爭第一的做法，我真的不贊同.
畢竟，第一名只有一個，普通人占多數(shù)，孩子稚嫩的雙肩，也挑不起這樣的重擔。
對孩子來說，學習成績只是其中一個方面，培養(yǎng)孩子的愛心、信心、責任心和抗挫力，讓孩子能夠健康成長、適應(yīng)社會，才是更重要的。
1
兩類父母
我觀察過身邊那些事事都要孩子爭第一的母親，大致有兩類。
一類是父母自己非常優(yōu)秀、非常要強，他們希望孩子能夠像自己一樣出類拔萃，學習成績要考第一，才藝比賽也要拿第一；
所以總會說：要爭第一啊孩子！
另一類父母，是自己沒什么能力，經(jīng)常被忽略，就把希望寄托在孩子身上，試圖通過孩子的拔尖兒，來證明自己的價值。
不管是哪一類，對孩子來說都不公平。每個人都是獨立的個體，孩子天資不同，父母按照自己的標準去要求孩子，無異于揠苗助長。
2
第一名，真的是優(yōu)秀的代名詞嗎？
其實不然。
湖南省華容縣的魏永康，1歲多開始識字，4歲學習初中課程，8歲跳級進入重點中學，13歲，以總分602分的成績考進湘潭大學物理系，17歲考上中科院的碩博連讀研究生。
這樣一位從小就事事拿第一的“神童”，后來怎么樣了呢？
魏永康20歲時，因生活自理能力太差，知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式，被中科院勸退回家。
從“東方神童”到“勸退回家”，魏永康的母親曾學梅開始反思自己的教育方法。
可惜，孩子的成長沒有回頭路。
我從不否定父母們高標準要求孩子，畢竟，孩子就像一棵小樹，放任自流也很難成為棟梁之才，但是，不切實際地要求孩子，也是不合理的。
3
父母認為的優(yōu)秀，是孩子想要的嗎？
不一定。
還記得那篇《我的女兒是23號》的文章嗎？
說的是一個女孩，班級50名學生，每次考試都是第23名，同學們都叫她23號。
女孩父親說，每次家庭聚會，別的孩子各種才藝展示，自己女兒呢，忙著給弟弟妹妹剝蝦皮。
孩子成績中等，才藝平平，父母的苦惱是可想而知的。
有一次，父親很傷感地問女兒：你怎么不是神童呢？女兒眨巴著眼睛回答說：因為你不是神父啊。
看到這里我就笑了，孩子都明白的問題，大人為什么不明白呢？
白巖松在給孩子的“人生郵件”中，也特別強調(diào)“不爭第一”。
他說：爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許會不擇手段；成績盡管很重要，可是，千萬別讓孩子成為除了成績好，其它一無是處的人呀！
孩子健全的人格，比成績更重要。
4
孩子該不該爭第一
網(wǎng)友wen ma留言：爭第一是最快毀掉孩子的辦法。
她說：成績爭第一，鋼琴爭不爭第一？長跑爭不爭第一？足球爭不爭第一？消費爭不爭第一？官職爭不爭第一？是不是有一項沒有得第一名，就否定掉整個人？
看完不僅毛骨悚然！
很多家長都認為第一名代表著優(yōu)秀。這其實是個誤區(qū)，從古至今，那些有所建樹的人，從來都不是第一。
歷代科舉考中狀元的有777人，可是我們能記住的有幾個呢？
歷數(shù)那些耳熟能詳?shù)娜宋?，比如李白、杜甫、白居易、蘇軾等，都不是狀元，但他們一樣青史留名，被后人銘記。
即便是現(xiàn)在，細數(shù)我們身邊的那些成功人士，很多也不是班級第一。
可見，成績好并不是唯一的成功通道，人各有所長各有所短，只要在某一方面能做到卓越，做到唯一，也是一種成功。
昨天我公眾號推送了一篇文章，題目是《楊玉環(huán)：“花瓶”女人的悲劇人生》；
我把這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)到寫作群，告訴她們，這是一位12歲女孩寫的文章，群里立馬驚倒一片，文友直呼要被拍死在沙灘上了。
沒錯，這篇文章出自初二女生之手，是我親戚家孩子，叫冰冰（化名）。
冰冰從小到大，學習成績都不是第一名，但是她有愛心、體察人性、善解人意，尤其喜歡文學。
五年級的時候，她的作文被收錄在本地兒童文學刊物《小百花》雜志上，她的作文，也經(jīng)常被當做范文在各個班級閱讀傳誦，獲得的獎項更是不計其數(shù)。
我相信，她的未來，一定會在寫作這條路上越走越遠，也一定能成為一個對社會有用的人。
人格健全、內(nèi)心有愛的孩子，更能適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的需要。
5
父母該如何做？
其一，先成人，后成才，培養(yǎng)人格健全的孩子。
成績固然是衡量孩子學習結(jié)果的一種方式，但是孩子性格健全、內(nèi)心強大、均衡發(fā)展，長大后才能更好地適應(yīng)社會。
其二，有目的，無目標，尊重孩子的自然成長規(guī)律。
孩子的成長如花開花落，凡事盡力便好，給孩子制定個努力一下就能做到的目標，讓孩子有成就感，更有利于孩子的成長。
其三，揚其長，避其短，接納孩子的不完美。
父母要正確認識到，我們的孩子就是普通人，發(fā)揮特長，把精力集中在一個點上，不爭第一，只做唯一；不求更好，只做最好，才是對孩子真正的好。
工作出錯了可以重來，孩子的成長卻沒有回頭路，做父母的也要不斷學習，不斷成長。
給孩子適度的愛，孩子只要比昨天的自己有進步，一直在努力，就已足夠。
大教育家陶行知說：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
成績雖然很重要，但是比起成績，學會生活更重要。
班上的第一名不一定是有出息的孩子。如果我們真的愛孩子，就應(yīng)該讓他們先成人，再成才！
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