“你的高度不是最重要的，重要的是你向上的姿態(tài)?！痹谑兰o初中有這樣一位老師，從教幾十年來，始終以一種向上的姿態(tài)行走在語文教學的天地間，癡心不改，她就是劉俊英老師。 劉俊英老師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中
“你的高度不是最重要的，重要的是你向上的姿態(tài)?！痹谑兰o初中有這樣一位老師，從教幾十年來，始終以一種向上的姿態(tài)行走在語文教學的天地間，癡心不改，她就是劉俊英老師。
劉俊英老師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中學一級教師，研究生學歷，壽光首屆語文學科帶頭人，濰坊市初中語文學科教學能手，執(zhí)教的《松鼠》一課獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
她，開朗中透著嚴肅，親和中蘊著含蓄，是學生心目中的好老師，好班主任。作為畢業(yè)班的班主任，劉俊英老師每天堅持早上陪學生一起上早自習，甚至到得比學生還早；課間操陪學生一起進行體育鍛煉，不讓一個學生掉隊；晚上陪學生上晚自習，直至最后一位學生離開教室；學生回宿舍后，她又要趕到宿舍，督促學生按時作息，無時無刻不在關注著學生。劉俊英老師在班級管理過程中注重每一個細節(jié)，對學生嚴中有愛，嚴慈相濟。她不僅在學習上給與學生專業(yè)化的指導，生活上也給與學生無微不至的關懷。她以東風化雨之情，春泥護花之意，培育呵護著每一名學生，帶學生走進人生的殿堂，攀登人生的高峰。
她，積淀豐厚，作為一名語文老師，致力于打造書香課堂。在課堂上，她旁征博引，拓寬學生視野，注重興趣的激發(fā)；在課外，她引導學生廣閱讀勤累積，以提升學生鑒賞文學作品的能力；她秉承大語文觀，主張把語文學習納入全方位的生活過程中，形成“知識教學趣味化，閱讀教學專題化，寫作教學個性化”的特色。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質(zhì)教育。多次組織學生參加各級各類作文競賽，多名學生獲“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽一等獎，她被評為全國“校園文學社團”優(yōu)秀指導老師。
她，平易近人，用真誠感染著身邊的每一個人。作為語文教研組一份子，她積極參加教研活動，和其他語文老師共同探討研究語文教學，加大集體備課的力度，實行資源共享，注重課后反思，提出說課、上課、反思、評課“一條龍”教研模式，努力提高課改研究的層次。注重對青年教師的傳、幫、帶，研討會上，她用那充滿著智慧又不乏風趣的發(fā)言為青年教師指點迷津，感染著學科教研組青年教師教學研究的激情。劉俊英老師的語文課堂始終向青年教師開放，老師們可以自帶凳子隨時聽課。青年教師承擔教學比賽或公開課任務時，劉老師一直手把手、心對心地指導青年教師的語文課堂，設計授課思路、美化課堂語言、糾正不宜教態(tài)，努力讓青年教師脫穎而出。
荀子云：君子養(yǎng)心莫過于誠。擁有對教育的誠摯之心，腳下可踏一方凈土；堅守對教育的誠摯之心，必有問心無愧的歸宿。她堅信：言行一致、表里如一、行勝于言，方可為師為范！
劉俊英老師像一顆火種，點燃孩子們的心靈之火；像一層層石階，承受著孩子們一步步向上攀登。把一群群孩子送向理想的彼岸是劉俊英老師最大的幸福。她以一顆熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著身邊的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生。那份對教學的執(zhí)著與追求，那份對學生的關愛與責任，無一不感動著我們，也激勵著我們……
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