不知身在何處，如何知生涯 |
| 知己知彼，百戰(zhàn)不殆。“職業(yè)指導(dǎo)之父”帕森斯指出，要做好職業(yè)規(guī)劃，除了要了解自我外，還要了解職業(yè)，了解自己身處的“生涯環(huán)境”是什么，然后進(jìn)行以上兩方面的綜合考慮進(jìn)行實(shí)踐匹配。 曉菲是一個(gè)大三的學(xué)生，她學(xué)國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)。她來(lái)預(yù)約做職業(yè)咨詢(xún)，第一次通電話(huà)進(jìn)行收納面談的時(shí)候，就可以感覺(jué)到她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小姑娘。她說(shuō)，我們學(xué)校是一個(gè)三流學(xué)校，而我們學(xué)校的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)也不是一個(gè)三流學(xué)校里的二流專(zhuān)業(yè)，所以就業(yè)前景慘淡。所以，我想現(xiàn)在把專(zhuān)業(yè)好好地學(xué)一下，只是也不知道發(fā)展前景如何；我也想考研改變專(zhuān)業(yè)，但不知道應(yīng)該考什么專(zhuān)業(yè)，想請(qǐng)謝老師給我指點(diǎn)幾個(gè)“現(xiàn)在還是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，而未來(lái)就會(huì)是熱門(mén)業(yè)”；我也想出國(guó)，但不知道有什么方法，如果謝老師能夠給我一個(gè)方法比較輕松出國(guó)我也會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行的…… 我仿佛看到一個(gè)雙眼充滿(mǎn)好奇，對(duì)世界有無(wú)限遐想，對(duì)咨詢(xún)師有無(wú)限期待的可愛(ài)大學(xué)生。但是，她聲音中表達(dá)出的那種壓力下的急切也是顯而易見(jiàn)的。 如約來(lái)到咨詢(xún)室，她坐在那里可以明顯地看出焦慮：她只坐在沙發(fā)的前1/3，雙手十指緊插在一起，眼神里是急切，面部表情因?yàn)榫o張而有些不自然。她一上來(lái)，就濤濤不絕地提問(wèn)了：你感覺(jué)我現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)前景如何？我是不是應(yīng)該考研？我應(yīng)該考什么專(zhuān)業(yè)的研究生？我如果出國(guó)你看怎么樣呢？你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有哪些還冷門(mén)，未來(lái)會(huì)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)啊？…… 我沒(méi)有打斷她，只是安靜地聽(tīng)著。我相信，她內(nèi)心里壓抑著許多的疑問(wèn)。等她停下來(lái)以后，為了放松她的緊張，我說(shuō)：咱們一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題來(lái)分析好吧。這時(shí)，她的緊緊交叉著的雙手放松了下來(lái)。 之前，關(guān)于國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)發(fā)展，我已經(jīng)通過(guò)生涯人物訪(fǎng)談?dòng)辛吮容^充分的了解。但我沒(méi)有直接說(shuō)出我了解的信息。我問(wèn)她：“你們專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有已經(jīng)畢業(yè)的師兄、師姐呢？你有沒(méi)有向他們請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展？”她說(shuō)：“沒(méi)有。”根據(jù)她咨詢(xún)前完成的測(cè)評(píng)，她的性格類(lèi)型是一個(gè)想的很多，做的少的人?？粗鼻械难凵瘢艺f(shuō)：“你需要親自去了解這些信息，需要與你已經(jīng)畢業(yè)的師兄、師姐去交流。那么，我現(xiàn)在可以說(shuō)一下我了解的關(guān)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況。” 我與她一起針對(duì)國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行的分析。最后又一次提醒她，了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是她咨詢(xún)完后的任務(wù)之一。她需要與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人親自交談。這個(gè)方法其實(shí)就是生涯人物訪(fǎng)談?？赡芸闯?，她對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有所清晰，而且也明了了自己應(yīng)該下一步再找誰(shuí)來(lái)交流。 接著又問(wèn)到她想出國(guó)的問(wèn)題。因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)在國(guó)外是沒(méi)有，出國(guó)都需要以經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主攻方向的。自然這些也都是國(guó)外的熱門(mén)，比較難考的。但是，她的反饋?zhàn)屛矣忠淮卧尞悺Ｎ覇?wèn)她英語(yǔ)都考了什么？本來(lái)只是因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)要求很高，想了解一下她在專(zhuān)業(yè)方面是否還有欠缺。結(jié)果，她回答：“四級(jí)剛考完，還不知道結(jié)果呢？估計(jì)能過(guò)。” 到此，我都有些迷茫——她對(duì)自己的環(huán)境完全不清楚。當(dāng)我告訴她，出國(guó)是要考托?；騁RE的，而且有自費(fèi)與獎(jiǎng)學(xué)金的區(qū)別的。她恍然之后，無(wú)限失望。她以為職業(yè)規(guī)劃師會(huì)為她打通向往任何想去領(lǐng)域的隧道。 她也感覺(jué)到自己許多的“設(shè)想”都只是設(shè)想，并沒(méi)有實(shí)踐的依據(jù)。她又問(wèn)：有沒(méi)有冷門(mén)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在非常容易進(jìn)入，但幾年后會(huì)成為熱門(mén)？可以體察到，此時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始收縮自己“瑕想”的空間，希望為自己一個(gè)“最后的定位”。我告訴她，冷門(mén)有許多，而且有些的確被預(yù)測(cè)未來(lái)里會(huì)成為熱門(mén)。但是，這些方向都大量與你兩樣心思的人進(jìn)入，已經(jīng)不太冷了。而且，多少年后會(huì)熱也是未知數(shù)。比如心理學(xué)，在十幾年前的時(shí)候說(shuō)是未來(lái)里的熱門(mén)，但現(xiàn)在好像還是再說(shuō)“未來(lái)里的熱門(mén)”!我明白，她是想用投機(jī)的方式，捷徑地進(jìn)進(jìn)行生涯規(guī)劃。希望規(guī)劃師給她一個(gè)有軌的車(chē)，她坐在上面，就可以到達(dá)理想的彼岸。她又問(wèn)特流方向、管理咨詢(xún)方向、IT方向自己想進(jìn)入需要做什么。其實(shí)，她還是在希冀捷徑的到來(lái)。只是我，一步步地需要打破她的幻想，把她引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)里。 她慢慢了解，自己需要為自己的生涯發(fā)展負(fù)責(zé)。 一人小時(shí)的咨詢(xún)很快就到了尾聲，我問(wèn)她這次交流的收獲。她說(shuō)，她仿佛從夢(mèng)中醒來(lái)，知道自己還有許多事情要做。我就進(jìn)一步問(wèn)她要做什么。因?yàn)闇y(cè)評(píng)以及交流都發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)想的很多、很快，但做的很少的孩子。她說(shuō)要先把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了，然后好好學(xué)英語(yǔ)。我追問(wèn)她，英語(yǔ)要學(xué)習(xí)到什么程度？她又一次沉思…… 我給她布置了作業(yè)，讓她列一個(gè)以后一年半里(她還有一年半就畢業(yè))學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)，并且詳細(xì)列出達(dá)到這些目標(biāo)的方法。當(dāng)然，我又一次強(qiáng)調(diào)了生涯人物訪(fǎng)談的方法與任務(wù)。 她離開(kāi)咨詢(xún)室時(shí)，我可以看出她放松了許多也仿佛也更自信了一些。但是我卻陷入茫然沉思： 學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是壓倒一切的大事。但是，在競(jìng)爭(zhēng)的今天社會(huì)，需要反思學(xué)習(xí)的東西是什么？有什么事情更需要學(xué)習(xí)？而哪些是可以慢慢來(lái)學(xué)習(xí)的？生活、生涯還有哪些事情是需要去做、去實(shí)踐？其實(shí)，大學(xué)生們對(duì)這些問(wèn)題的普遍回答，可能都是一種理想化，甚至幻想的狀態(tài)。 這種情況在大學(xué)生中并不少見(jiàn)。從小他們就被教育要好好學(xué)習(xí)，要拿獎(jiǎng)學(xué)金，要成為學(xué)生干部，要入團(tuán)入黨等等，但是應(yīng)該怎樣選擇職業(yè)，畢業(yè)后怎樣發(fā)展卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)。結(jié)果十幾年書(shū)讀完的時(shí)候，終于要面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)顯得手足無(wú)措。結(jié)果，就有不少人存在著不同程度的逃避就業(yè)的情況，甚至有些人寧愿失業(yè)也不愿意去就業(yè)。 第一、拓寬職業(yè)信息渠道 據(jù)調(diào)查，目前大學(xué)生了解職業(yè)信息主要還是通過(guò)間接渠道，如互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒、就業(yè)指導(dǎo)課程以及相關(guān)講座等。而社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等方式一般是大三后學(xué)校才統(tǒng)一安排，而且時(shí)間和次數(shù)都不夠。很多都只是形式，學(xué)生得不到真正的鍛煉。在所有這些渠道中，互聯(lián)網(wǎng)已成為許多大學(xué)生了解職業(yè)信息的主要方式。但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息都有一定的局限性。因?yàn)榫W(wǎng)上的職業(yè)信息都是通過(guò)職業(yè)招聘廣告的形式呈現(xiàn)，而這種呈現(xiàn)往往會(huì)淡化許多職業(yè)的信息。這樣使得大學(xué)生對(duì)職業(yè)信息的了解，依然停留在片面化的狀態(tài)。 面對(duì)這種形勢(shì)和具體情況，坐等社會(huì)和學(xué)校的解決往往是遙遙無(wú)期的。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用直接渠道接觸社會(huì)職業(yè)，以取得及時(shí)、真實(shí)的職業(yè)信息。比如可以通過(guò)親戚朋友或校友的關(guān)系，主動(dòng)聯(lián)系參觀(guān)自己感興趣的單位，現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩感興趣職業(yè)的真實(shí)情況。更有甚者可以在暑期或平時(shí)做一些兼職，當(dāng)然是以了解職業(yè)為目的的兼職活動(dòng)。這是了解職業(yè)信息的最有效途徑，可以獲得對(duì)職業(yè)的切身感受。并且這種方式還可以作為未來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提及。 除此之外，還可以把自己當(dāng)作畢業(yè)生去參加招聘會(huì)，通過(guò)切身的交互來(lái)獲得一些職業(yè)的詳細(xì)信息。 第二、進(jìn)行生涯人物訪(fǎng)談 所謂生涯人物訪(fǎng)談，就是通過(guò)對(duì)同一行業(yè)中數(shù)位資深工作者的深入交流獲取職業(yè)信息的一種方法。這不但可以檢驗(yàn)和印證以前通過(guò)其它渠道獲得的信息，而且可以了解到工作者的內(nèi)心感受?？梢粤私獾酱斯ぷ黝I(lǐng)域里一些比較深入的信息：比如顯存和潛在的入職標(biāo)準(zhǔn)、核心素質(zhì)要求、晉升路徑等。并且還有一個(gè)好處是可以借此建立個(gè)人關(guān)系，拓展自己的人脈資源。 那么，如果獲得這樣的生涯人物呢？可以通過(guò)教師、家人、校友等的推薦找到這些被訪(fǎng)談?wù)?，也可以按照自己的志愿去確定和主動(dòng)聯(lián)系他們，后者更適合那些準(zhǔn)備投身高挑戰(zhàn)性職業(yè)的大學(xué)生。只是要注意，在交流的時(shí)候一定要守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)到達(dá)、準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。并且在最后，請(qǐng)生涯人物再給你推薦其它相關(guān)的生涯人物。這樣就可以以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域。 第三、進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解社會(huì)職業(yè)信息的有效渠道，那么是否越多越好呢？ 阿強(qiáng)今年大四，他的志愿是當(dāng)一名硬件工程師，在其簡(jiǎn)歷上羅列了他林林總總的打工和兼職經(jīng)歷，包括促銷(xiāo)員、餐廳服務(wù)員、家教等，唯獨(dú)沒(méi)有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和科研實(shí)踐方面的經(jīng)歷，用人單位一看，自然會(huì)覺(jué)得他在專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)上有所欠缺。 而宏濤則不同，他要應(yīng)聘的是報(bào)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員，在其四年的大學(xué)生活中，有大量的銷(xiāo)售和活動(dòng)策劃經(jīng)歷，而且還有較強(qiáng)的采編和寫(xiě)稿能力，求學(xué)期間曾在公開(kāi)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)文章。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的積累對(duì)他的求職和今后職業(yè)的發(fā)展非常有利。 所以實(shí)踐(兼職)是需要有針對(duì)性的，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)圍繞將來(lái)可能要從事的職業(yè)展開(kāi)，要有一定的方向性。用人單位更關(guān)心的是你的經(jīng)驗(yàn)和能力是否適合你要應(yīng)聘的崗位，而不是你的興趣有多廣泛。也就是說(shuō)，你未來(lái)發(fā)揮自己能力、興趣的空間是工作的領(lǐng)域，所以要積累的是工作領(lǐng)域里需要的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。而且，如果求職時(shí)自己無(wú)關(guān)的“經(jīng)歷”過(guò)多，一方面給人的印象是不真實(shí)，另一方面可能會(huì)使人懷疑你做事的持久性，懷疑你興趣的專(zhuān)注水平。 最后、還要注意自我與職業(yè)的匹配狀況 大學(xué)生是否了解了社會(huì)職業(yè)的發(fā)展前景、工作內(nèi)容和任職資格就可以據(jù)此進(jìn)行職業(yè)定位了呢？ 小胡是數(shù)學(xué)系大一新生，他在自己的職業(yè)規(guī)劃中把精算師列為今后的職業(yè)目標(biāo)，并為此制定了非常詳盡的大學(xué)計(jì)劃，讓周?chē)耐瑢W(xué)稱(chēng)贊不已。這可以看出小胡是一個(gè)有目標(biāo)感學(xué)生，而且有較強(qiáng)的行動(dòng)力度。但是經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)他他的職業(yè)興趣類(lèi)型與自己追求的職業(yè)有出入。原來(lái)，精算師要求的職業(yè)興趣類(lèi)型是常規(guī)型、研究型和現(xiàn)實(shí)型（CIR），而他是屬于企業(yè)型、社會(huì)型和藝術(shù)型（ESA）的。并且，他自己的本意也不希望長(zhǎng)期與數(shù)字打交道，他只是看到精算師的有關(guān)報(bào)道，就覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)，其實(shí)他真正的興趣在金融、投資和管理方面。經(jīng)過(guò)一番探索后，他調(diào)整了自己的職業(yè)目標(biāo)。 研究表明，一個(gè)人所從事的工作與其職業(yè)興趣相吻合，能發(fā)揮其全部才能的80—90%，并能長(zhǎng)時(shí)間地保持高效率的工作而不疲勞；反之，在這方面只能發(fā)揮全部才能的20—30%，還容易感到厭倦和疲勞。其實(shí)，個(gè)人與職業(yè)的匹配除了職業(yè)興趣類(lèi)型以外，還有性格、能力等方面的因素，此外，同一職業(yè)由于不同單位的性質(zhì)、規(guī)模、文化、所處生命周期的不同而各有其特點(diǎn)。因此，專(zhuān)家提醒大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)要避免過(guò)度追捧某些“熱門(mén)”職業(yè)，一定要盡可能全面地了解該職業(yè)所在單位的真實(shí)情況，慎重考慮這些職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，是否有利于今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于那些沒(méi)那么“熱門(mén)”的職業(yè)，也不要隨便放棄，畢竟，職業(yè)是本無(wú)貴賤之分的，適合的就好。 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