目前的家長對(duì)教育滿意的不多，對(duì)教師滿意的就更少。尤其是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)這一塊，家長們幾乎都認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是最重的，當(dāng)然，也把罪魁禍?zhǔn)字赶蛄死蠋煛?/p>

當(dāng)今的大部分家長都認(rèn)為：現(xiàn)在的老師大部分都是庸師，因?yàn)樗麄冎粫?huì)讓學(xué)生刷題，除了刷題，他們?cè)僖矝]有更好的辦法，導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。

不過很多老師看了這樣的話卻很反感，有老師甚至叫嚷：有本事你來教呀！為什么老師們不認(rèn)為自己的教學(xué)方法有什么問題呢？實(shí)際與當(dāng)今的教育也有很大的關(guān)系。

第一：目前的考試不同于七八十年代，題型太靈活了，不刷題想提高成績(jī)真不行。

很多專家都提倡不應(yīng)該讓學(xué)生刷題，而應(yīng)該精講少練，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也給學(xué)生減負(fù)。

但真實(shí)的情況是，現(xiàn)在的學(xué)生要想考出好成績(jī)，不多見題型不多練題是絕對(duì)不可能的。因?yàn)槟壳暗目荚嚭鸵酝呀?jīng)大大不同了，現(xiàn)在的考試題型太靈活了。

1、絕對(duì)不會(huì)出書本上的題，相似的都不會(huì)。

2、不會(huì)出任何教輔資料上已經(jīng)有的題，都會(huì)有所創(chuàng)新和變化。

3、每年的考試題都是各地教研員的原創(chuàng)題，題型更靈活。

4、每年的題都會(huì)緊扣當(dāng)年的國內(nèi)外大事，與現(xiàn)實(shí)緊密相連，就算是數(shù)學(xué)考試也是一樣，這兩年就有很多疫情方面的題。

題型太多太靈活了，如果光學(xué)書本上的知識(shí)，可能很多題連見都沒見過，怎么可能會(huì)做呢？不刷題真的不行。

第二：老師們也是被逼無奈，學(xué)校對(duì)老師的成績(jī)考評(píng)已經(jīng)到了變態(tài)的地步，老師們只能壓迫學(xué)生了。

現(xiàn)在老師的處境也和七八十年代的老師大大不同，現(xiàn)在學(xué)生之所以壓力大，與老師的壓力大也有密切的關(guān)系。

目前各校對(duì)老師的考評(píng)已經(jīng)達(dá)到了變態(tài)的地步，各校會(huì)自己制定各種考核指標(biāo)來考核老師。比如我們學(xué)校就有這幾項(xiàng)規(guī)定：

1、最后一名與第一名人均分如果差距5分以上，將不再享受教學(xué)獎(jiǎng)。

2、優(yōu)秀率達(dá)不到95%也不再享受教學(xué)獎(jiǎng)。

3、及格率達(dá)不到100%也不再享受教學(xué)獎(jiǎng)。

所以每位老師的壓力都很大，不管對(duì)差生還是優(yōu)秀生都不能有絲毫的松懈，很多時(shí)候，可能就因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生沒考好，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)考評(píng)為最后。這種情況下老師們當(dāng)然會(huì)給學(xué)生施加更大的壓力了，作業(yè)都是越布置越多，因?yàn)槎疾幌氡豢荚u(píng)到最后。

第三：學(xué)生天生是有很大的差異的，但現(xiàn)在的教育卻讓老師把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀生，談何容易？

現(xiàn)在教育最大的問題就是奢望老師把學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀生，如果做不到，就認(rèn)為老師是不合格的，沒有認(rèn)真工作的。很多專家更過分，奢望老師們少布置作業(yè)學(xué)生還都能考出好成績(jī)。這和讓馬兒跑不讓馬兒吃草不是一樣的道理嗎？誰能做到？專家來做老師能做到嗎？

最關(guān)鍵的是，我們都忽略了一個(gè)事實(shí)，學(xué)生天生是有很大的差異的，不是每個(gè)學(xué)生在老師的嚴(yán)格教育下都能學(xué)習(xí)很好的 ，有些學(xué)生天生就不是學(xué)習(xí)的料，他就學(xué)不會(huì)，老師能怎樣？

很多人指責(zé)老師，但看看網(wǎng)上輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的那些家長，哪個(gè)不是雞飛狗跳的？家長教育一個(gè)孩子尚且如此，何況老師要面對(duì)那么多的孩子？

現(xiàn)在的大部分老師都是非常合格的，之所以老師們會(huì)讓學(xué)生刷很多題，那也是被當(dāng)今的考核機(jī)制給逼的。

很多人認(rèn)為當(dāng)今的老師大部分都是庸師，只會(huì)讓學(xué)生刷題，真實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)?？纯辞灞碑厴I(yè)去教書的那些老師，他們的學(xué)生難道就不刷題嗎？看看各省名校的那些孩子，他們的老師都是各省的名師吧，但他們的學(xué)生難道不刷題嗎？

在高考制度下，越是名校的學(xué)生，越是學(xué)霸刷題越厲害，不然他們的成績(jī)也不可能那么好。衡水中學(xué)就是活生生的例子。

個(gè)人觀點(diǎn)：

教育從來就不是萬能的，老師更不是，所以千萬不要奢望老師能把所有學(xué)生都教好，也不要奢望每個(gè)孩子都能輕輕松松考上大學(xué)。

質(zhì)疑老師的，來當(dāng)一個(gè)月老師試試？那么多教育專家，有幾個(gè)在一線教過書？沒有吃過老師的苦就別來指責(zé)老師！他們付出的已經(jīng)太多了！

大家對(duì)此有什么看法？也發(fā)表一下吧！